（2024 - 2025）人音版六年级下册音乐期末考试卷附答案

人音版六年级下册音乐2024-2025期末考试卷考试时间：[X]分钟满分：100分填空题（每题2分，共20分）《关山月》属于人音版六年级下册第____课“古风新韵”的内容。“但愿人长久，千里共婵娟”这句经典词句被运用在歌曲《但愿人长久》中，其曲调风格____。《游子吟》表达了____的情感。《花非花》的节奏特点较为____。古琴是中国传统的____乐器。在“月下踏歌”单元中，《阿细跳月》是____族的特色舞蹈音乐。《火把节（片段）》展现了热烈欢快的节日氛围，其节奏____。《两颗小星星》是“____之声”单元中的歌曲。《拍手拍手》所在单元主题是“____”。《欢乐颂》是德国作曲家____的作品。选择题（每题2分，共20分）以下哪首歌曲不是“古风新韵”单元的？（）A.《关山月》B.《但愿人长久》C.《DOREMI》D.《游子吟》关于古琴，说法错误的是（）A.有七根弦B.是弹拨乐器C.音色清脆明亮D.历史悠久《阿细跳月》的舞蹈特点不包括（）A.节奏明快B.多人围成圆圈C.动作舒缓D.充满活力下列属于民族乐器分类（一）中吹奏乐器的是（）A.二胡B.唢呐C.琵琶D.木鱼《滑雪歌》出自哪部影视作品？（）A.《音乐之声》B.《冰雪奇缘》C.《黑猫警长》D.《雪孩子》“龙腾虎跃”形容的音乐情绪是（）A.悲伤B.欢快热烈C.舒缓D.神秘以下哪首歌曲的演唱形式通常为合唱？（）A.《一把雨伞圆溜溜》B.《明天会更好》C.《榕树爷爷》D.《守住这一片阳光》《瀑布（片段）》给人的音乐感受主要是（）A.宁静B.气势磅礴C.活泼D.忧伤贝多芬被尊称为（）A.音乐神童B.交响乐之父C.乐圣D.钢琴诗人以下哪首歌曲表达了对友谊的赞美？（）A.《和平颂（片段）》B.《永远是朋友》C.《我们是朋友》D.B和C都对判断题（每题2分，共10分）《花非花》的旋律非常流畅，节奏较为规整。（）竖笛是西洋乐器。（）《转圆圈》是彝族的舞蹈音乐。（）《爱是一首歌》所在单元主要围绕电影音乐展开。（）《光辉的太阳》表达了对太阳的赞美，歌曲风格较为激昂。（）简答题（每题10分，共30分）请简要介绍“古风新韵”单元中两首歌曲的风格特点（从旋律、节奏、情感等方面）。简述民族乐器分类（一）和（二）中各包含哪些常见乐器，并举例说明其音色特点。说一说你从《DOREMI》这首歌曲中学到了什么音乐知识？论述题（20分）请选择本册教材中你最喜欢的一个单元，从单元主题、包含的音乐作品、学习收获等方面进行论述，阐述你喜欢该单元的原因。参考答案填空题（每题2分，共20分）一抒情优美母亲对孩子深深的爱以及孩子对母亲的感恩自由灵活弹拨彝鲜明强烈童声歌声中的爱贝多芬选择题（每题2分，共20分）C。《DOREMI》不属于“古风新韵”单元，而《关山月》《但愿人长久》《游子吟》均是该单元歌曲。C。古琴音色古朴、深沉、余韵悠长，并非清脆明亮，它有七根弦，是弹拨乐器且历史悠久。C。《阿细跳月》节奏明快，多人围成圆圈跳舞，充满活力，动作并非舒缓。B。二胡是拉弦乐器，唢呐是吹奏乐器，琵琶是弹拨乐器，木鱼是打击乐器。D。《滑雪歌》出自《雪孩子》，《音乐之声》经典歌曲有《DOREMI》等，《冰雪奇缘》有《随它吧》，《黑猫警长》有同名主题曲。B。“龙腾虎跃”形容的音乐情绪是欢快热烈。B。《明天会更好》通常为合唱形式，其他几首歌曲一般不是以合唱为主。B。《瀑布（片段）》给人带来气势磅礴的音乐感受。C。贝多芬被尊称为“乐圣”，“音乐神童”是莫扎特，“交响乐之父”是海顿，“钢琴诗人”是肖邦。D。《永远是朋友》和《我们是朋友》都表达了对友谊的赞美。判断题（每题2分，共10分）×。《花非花》节奏较为自由，并非规整。×。竖笛是传统木管乐器，在中外都有使用，不能单纯说是西洋乐器。√。《转圆圈》是彝族的舞蹈音乐。×。题干未提及《爱是一首歌》所在单元围绕电影音乐展开相关内容，说法错误。√。《光辉的太阳》表达了对太阳的赞美，风格激昂。简答题（每题10分，共30分）以《关山月》和《但愿人长久》为例。《关山月》旋律古朴大气，节奏平稳舒缓，通过旋律展现出一种苍茫、悠远的意境，表达出对历史的感慨以及戍边将士思乡等复杂情感；《但愿人长久》旋律优美抒情，节奏较为流畅，在节奏的起伏中融入了细腻的情感，借助“但愿人长久，千里共婵娟”的词句，抒发了对亲人、友人的思念与美好祝愿之情。民族乐器分类（一）吹奏乐器，如笛子，音色清脆、悠扬，能够演奏出欢快活泼或婉转抒情的曲调；唢呐，音色高亢、嘹亮，常用于喜庆或热闹的场合，能营造出热烈的氛围。民族乐器分类（二）弹拨乐器，例如琵琶，音色清脆圆润，既能演奏出激昂有力的武曲，也能表现出细腻委婉的文曲；古筝，音色优美、音域宽广，可演奏出悠扬动听、富有诗意的旋律。从《DOREMI》中可以学到基础的唱名知识，明确Do（1）、Re（2）、Mi（3）、Fa（4）、Sol（5）、La（6）、Si（7）这些唱名及其对应的音高顺序；了解到简单的旋律构建方式，通过不同唱名的组合形成旋律；还能感受到歌曲欢快活泼的风格，体会到音乐中节奏与旋律结合所产生的魅力，同时也有助于提升识谱和视唱能力。论述题（20分）以“古风新韵”单元为例。该单元主题围绕古代诗词与现代音乐的融合，展现传统文化在音乐中的新魅力。包含《关山月》《但愿人长久》《游子吟》等歌曲。在学习过程中，收获颇丰。从音乐知识方面，了解到古代诗词与音乐结合的不同方式，学习到这些歌曲独特的旋律风格、节奏特点，如《关山月》的古朴旋律和舒缓节奏，以及民族乐器在其中的运用所营造出的古典氛围；从文化角度，深刻感受到