中等职业学校物流服务与管理专业《智能物流技术》课程标准

江苏省中等职业学校物流类物流服务与管理专业《智能物流技术》课程标准（试行）一、课程性质本课程是江苏省中等职业学校物流类物流服务与管理专业必修的一门专业核心课程，是在《现代物流基础》《物流设备与技术》等课程基础上，开设的理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握智能物流技术的基础知识与智能物流技术、设备设施应用的基本技能，为后续《仓储作业组织与实施》《货物运输作业组织与管理》等课程的学习奠定基础。二、学时与学分90学时，计5学分。三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出专业核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合智能物流所涵盖的知识技能学习与职业精神培养。1.依据《江苏省中等职业学校物流类物流服务与管理专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出自动识别、GIS、GPS、物流自动化等技术应用能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念、提高职业教育的适应性等，确定本课程目标。2.根据“江苏省中等职业学校物流服务与管理专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和仓储管理员、运输专员等工作的岗位需求，围绕智能物流技术关键能力，反映智能物流设备设施的操作与维护工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。3.以物流活动中典型智能技术的应用及设备设施的维护与操作为主线，设置模块和教学单元，将智能物流的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生的认知规律，结合学生的接受能力与生活经验，设计学习内容及其顺序。四、课程目标学生通过学习本课程，掌握智能物流的基础知识和基本技能，养成良好的人文素养、职业道德、创新和团队意识。1.了解智能物流技术的概念，熟悉物流行业常用智能技术的基础知识和技能。2.了解物流行业发展新业态、新技术、新设备，熟悉自动技术、智能设备设施在物流行业的应用。3.熟悉现代物流新模式，掌握采用智能物流技术优化物流业务的方法。4.能根据具体的物流业务选择合理的作业方法和恰当的智能物流设备设施，独立解决完成业务过程中遇到的问题。5.能独立完成常用智能物流设备设施的应用、维护、保养，能处理常用智能物流设备设施的一般故障。6.具有精益求精的进取精神，具备安全、规范、环保、信息、创新等职业素养。五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考学时初识智能物流人工智能1.了解人工智能的发展历程及未来发展趋势，能描述人工智能的概念以及给物流行业带来的变化等；2.掌握信息化、智能化、数智化、智慧化、数字化的概念，能说出其特点，能区分信息化、智能化、数智化、智慧化、数字化4智能物流1.掌握智能物流的概念，能阐述其分类及特点；2.了解信息化、智能化、数智化、智慧化、数字化对物流的影响及未来发展趋势，能阐述主要的智能物流技术并举例说明在物流业务中的应用条码与自动识别技术条码1.了解条码技术的起源、现状及未来发展趋势，能阐述条码的概念、分类及其特点；2.熟悉条码在物流中的应用领域及其作用，能识读条码，能解读条码的标准和规范；3.掌握条码制作方法，能根据物流业务要求完成条码的设计、制作；4.熟悉二维条码分类，能解析二维条码；5.能按照标准和规范检验条码，并根据物流业务需要进行优化条码12射频识别1.掌握射频识别技术的概念、特点，能解读射频识别技术的标准与规范；2.掌握物流业务中射频识别设备的类型、配置，能阐述射频识别设备的受攻击类型及防范办法；3.会使用电子标签识读器、电子标签、写卡器、识读器手持终端等设备；4.能使用电子标签识读器、电子标签、识读器手持终端等完成相应的物流业务操作装卸技术智能装卸1.了解自动化装卸的发展过程、现状，能描述其未来发展趋势；2.掌握智能装卸的概念，熟悉物流业务中常用智能装卸设备，能阐述智能装卸与传统装卸的区别，能分析常用智能装卸设备的作用与特点10智能装卸的应用1.能阐述物流活动中智能装卸设备设施的作用及给传统物流带来的变化；2.能复述物流业务中智能装卸设备的使用规范，能根据物流业务选择适当的智能物流装卸设备；3.熟悉物流业务中主要的智能装卸设备设施的操作、日常维护要点及流程，能在实践操作中或虚拟平台上完成智能装卸作业包装技术智能包装1.掌握智能包装的概念、类型，能阐述其特点；2.了解智能包装技术的发展趋势，能阐述智能包装技术对于物流业的意义10智能包装的应用掌握自适应包装、显窃启包装、可跟踪性运输包装、智能标签的概念，能阐述各自的特点；2.熟悉自适应包装、显窃启包装、可跟踪性运输包装、智能标签在物流业务中的应用，能根据物流业务要求选择智能包装自动包装1.掌握自动包装的概念及设备设施的分类，能阐述自动包装业务流程；2.熟悉常见的自动包装设备，能独立完成日常的维护；3.熟悉常见自动包装设备操作规范，能使用自动包装设备设施完成包装业务GIS、GPS等技术GIS1.掌握GIS的概念、种类，能阐述其功能和特点；2.熟悉MapInfo软件的基本结构，能识别其主要功能，能使用MapInfo软件完成查询、统计、地理编码等物流业务12GPS及北斗卫星导航系统1.掌握GPS、北斗卫星导航系统的概念，能阐述其特点；2.熟悉GPS、北斗卫星导航系统构成，能阐述两者的主要区别；3.了解北斗卫星导航系统建成的重要意义，增强民族自信感物流动态跟踪1.熟悉GIS、GPS、北斗导航系统在车辆定位、实时监督、车辆跟踪、导航及轨迹回放中的作用，能阐述其工作流程；2.熟悉GIS、GPS、北斗导航系统操作规范，能使用GIS、GPS、北斗导航系统完成车辆定位、实时监督、车辆跟踪、导航及轨迹回放等物流业务过程控制技术EDI1.掌握EDI的概念、分类，能阐述EDI系统的构成；2.熟悉物流EDI在物流中的应用，能阐述其工作流程；12物流管理信息系统1.掌握物流信息的概念、分类，能阐述其特征、体系结构；2.熟悉物流信息自动采集的概念，能阐述物流信息自动采集的过程、主要的工具和方法；3.掌握物流信息传输和交换的概念，能阐述物流信息传输和交换的过程、主要的工具和方法物流过程控制1.掌握物流管理信息系统的概念，能阐述仓储信息管理系统的概念和结构；2.熟悉运输信息管理系统的概念和结构，能阐述物流信息采集、传输、交换、应用等过程及涉及的设备设施；3.能恰当地选择、应用智能物流设备设施完成物流信息采集、传输、交换、应用等业务配载与线路优化技术智能配载1.掌握智能配载的含义、特点，能复述物流配载技术发展现状；2.掌握车辆、船舶等配载的基本原则及注意事项，能阐述智能配载设备设施的工作流程；3.能在虚拟仿真环境下完成车辆、船舶的配载12线路智能优化1.熟悉线路智能优化的含义、特点，能阐述其作用，会判断线路是否需要优化；2.掌握线路优化的工具和方法，能使用EXCEL等软件完成线路优化，能在虚拟仿真环境下完成线路优化，并能判断是否需要进一步优化物流自动化技术“货到人”拣选系统1.掌握“货到人”拣选系统的概念、分类、特点，能判断“货到人”拣选系统采用的拣货方式；2.熟悉“货到人”拣选系统所使用的物流设备设施，阐述其在系统中的作用；3.熟悉AGV、WMS的概念、特点及结构，会使用AGV、WMS并能完成其日常维护；4.熟悉常见的“货到人”拣选系统的结构，并能阐述常见的“货到人”拣选系统的工作流程；5.能应用WMS、AGV等设备设施完成拣选作业设计；6.能应用“货到人”拣选系统在虚拟仿真环境下完成指定任务中的货物拣选作业18自动化立体仓库1.掌握自动化立体仓库的概念、分类，能阐述其特点；2.熟悉自动化立体仓库的结构，能阐述自动化立体仓库与传统仓储的区别及其优势；3.会操作自动化立体仓库中的设备设施，并能完成其日常维护；4.掌握自动化立体仓库相关业务的操作流程，能在虚拟仿真环境下完成自动化立体仓库的入库、出库等业务无人机1.掌握无人机的概念、分类、特点及对物流行业的影响；2.熟悉无人机在物流中的应用概况及发展前景，具备科技强国、创新创业意识；3.能识别无人机使用中的风险，具备安全生产意识；4.熟悉无人机的结构，能完成其日常维护；5.会操作无人机，能完成无人机配送的线路优化业务；6.能阐述无人机的工作流程，能在虚拟仿真环境下应用无人机完成货物配送业务六、实施建议（一）教学建议1.充分挖掘本课程的思政元素，积极实施课程思政教育活动，将立德树人根本任务贯穿于教学实施全过程。2.以生为本，突出学生的主体地位，尊重学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，促进学生创新意识及职业关键能力的形成，提高职业素养，提升教学质量。3.充分利用多媒体教学平台、虚拟仿真、案例等教学设备和资源辅助教学，加强对学生智能技术支持下的物流作业方案设计、优化和设备设施的选择与应用等基本能力的培养。4.组织学生开展市场调研或企业作业现场参观、观摩等活动，关注行业新业态、新技术、新模式，让学生充分了解专业的发展动态、技术发展动向。5.联系职业工作和生活实际，将精益求精、低碳环保、敬职敬业、吃苦耐劳等职业品质的养成融入到相关教学实践中，使学生在知识和技能的学习中形成良好的职业操守和职业道德。（二）评价建议1.树立正确的质量观，关注情感态度、行为习惯，发挥评价的诊断、激励和调节作用。2.采用过程评价与结果评价、定性评价与定量评价、教师评价与学生互评相结合的评价方式，科学组织课程评价。利用好线上教学、虚拟仿真等学习平台的评价功能。3.对现场实操或虚拟仿真操作环节，从学习态度、行为养成、环保意识、规范操作、完成效果和总结汇报等维度进行评价，实践成绩按其难度、能力要求等确定占比计入课程总评成绩。4.将评价结果及时、客观向学生反馈，指出被评价者能力、技能、综合素质的改进或不足，师生共同商讨持续改进的途径和方法。（三）教材编写和选用建议1.教材的编写和选用必须依据本标准。2.教材应突出职业技能的培养和职业素养的养成，探索新型活页式或工作手册式形式，体现任务驱动特征。3.教材内容要结合物流类专业岗位要求，要突出智能物流技术的实践应用，把新业态、新技术、新模式引入教材，反映时代特征与专业特色。4.教材应要有难度适当的一定数量的课后练习、小组任务或实践性学习任务，以方便学生复习巩固、检测学习效果、拓展专业知识和技能。5.充分发挥现代信息技术在职业教育中的应用，教材资源形式多样，表现形式图文并茂、形象生动。（四）课程资源开发与利用建议1.教师应不断自发充实新知识、新方法和新理念，加强专业学习和企业实践，提高专业实践技能，掌握行业发展趋势，为教学实施提供保障。2.教师应注重大数据、人工智能等在教育中的应用，注重整理和积累教学活动中形成的问题、任务完成报告和企业真实项目等生成性资源，不断丰富教学手册、学习手册、教学案例等辅助教学资源，改进教学方法、手段。3.充分发挥现代信息技术优势，利用多媒体、网络平台、虚拟仿真平台等辅助教学，开发和利用校内网络课程、职教云等资源，充分利用电子书籍、数据库、数字图书馆、教育网站和行业企业资源，建立并不断更新学