《创新创业教育》课件教材 模块一

1.1认识创新创新意识与创新精神第4页模块一

创新的概念和过程一哲学角度人类为了满足自身需要的创造性实践行为，是对旧事物所进行的替代和覆盖社会学角度人们为了发展需要，运用已知的信息和条件，突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有价值的新事物、新思想的活动经济学角度人类在特定环境中，以现有的知识和物质改进或创造新的事物并能获得一定有益效果的行为准备阶段找准问题，收集信息，分析问题，找到创新关键点思考阶段找到创新关键点后，开始寻找解决问题的突破口顿悟阶段在顺着问题的突破口思考的过程中，灵光乍现。验证阶段将顿悟得到的创新成果进行实践检验熊彼特的创新理论创新应是信息、人才、物质材料与企业家才能等经济要素的有机配合，形成独特的协同效用经济要素的有效组合创造新的事物人类特有的认识能力和实践能力人类主观能动性的高级表现形式第2页1.1认识创新创新意识与创新精神模块一创新的分类二（一）技术创新核心地位制度创新、组织创新和文化创新是围绕和支撑技术创新而进行的创新技术创新包括原始创新、集成创新以及再创新，是一个从产生新产品或新工艺的设想到市场应用的完整过程。技术创新的本质是科技、经济一体化的过程，包括技术开发和技术利用两大环节。从生产过程的角度分析，技术创新分为材料创新、产品创新、工艺创新和手段创新四类。（二）制度创新技术创新|市场创新|组织创新|文化创新

制度创新是指通过投融资、企业产权、知识产权、人才资源、信用、行政管理等方面的市场化、法制化、国际化改革和试点工作，创建有利于创新创业的体制和制度制度是组织运行方式的原则和规定企业制度产权制度经营制度管理制度决定企业其他制度的根本性制度，规定企业最重要的三产要素所有者对企业的权利、利益和责任有关企业经营权的归属及其行使条件、范围、限制等方面的原则和规定企业行使经营权、组织企业日常经营各种具体规则的总称，包括对材料设备、人员及资金等各要素取得和使用的规定与各管理部门之间，特别是不同层次的管理部门之间的相互关系，主要涉及管理的纵向分工问题，即所谓的集权和分权问题第3页1.1认识创新创新意识与创新精神模块一创新的分类二（三）组织创新（四）文化创新技术创新|市场创新|组织创新|文化创新

组织文化是特定组织在处理外部环境和内部整合过程中出现各种问题时，所发现、发明或发展起来的基本假说规范组织创新是指通过对发起设立、运作机制、职能定位和治理结构等方面的创新，塑造创新型的企业组织、产业组织、社会组织和行政组织。企业的发展必然要求组织形式的变革和发展构建组织时根据一定标准，将类似的或为实现同一目标而产生密切关系的职务和岗位归并到一起，形成的不同的管理部门结构机构熊彼特之后创新理论新发展技术创新理论主要以技术创新和市场创新为研究对象组织创新理论主要以组织变革和组织形成为研究对象第4页1.1创新意识与创新精神模块一认识创新创新的要素三创新的就是要看是不是有利于自然界的发展，有利于社会的发展，有利于人的发展。（一）创新的起点在于问题提出问题需要想象力，标志科学真正进步。提出问题越多，出现好思想机会也就越多。（二）创新的关键在于突破创新就是对传统的“背叛”,要突破常规戒律、突破固有的习惯、突破条条框框、突破已有经验、突破过去的思维定式。（三）创新的本质在于新颖新是创新的本质，是创新的价值所在。所有创新都必须在创新思维的作用下，用新思路、新方法去解决问题，从而获得新理论、新技术、新设计、新方案、新产品。（四）创新的基础在于继承继承是创新的基础，无旧便无新，新是在旧的基础上发展变化而来的。只有在继承的基础上创新，才是科学的。（五）创新的目的在于发展第5页1.1创新意识与创新精神模块一认识创新创新的基本原则四（一）科学原理原则创新必须遵循科学技术原理，不得有违科学发展规律。（二）市场评价原则创新要想经受市场考验，实现商品化和市场化，就要按市场评价的原则来分析，就要考察创新对象的商品化和市场化的发展前景，看它的性能、价格是否具有竞争性。（三）相对较优原则创新不盲目追求最优、最佳、最美、最先进。在创新过程中，利用创造原理和方法，获得许多创新设想，它们各有千秋，需要人们按相对较优的原则，对设想进行判断选择。提升创新能力的基本前提攀升创新云梯的基础开启创新大门的“金钥匙”创新原则指创新活动所依据的法则或标准，是我们在创新活动和创新过程中需遵循的原则。（四）机理简单原则新事物所依据的原理是否重叠，超出应有范围新事物所拥有的结构是否复杂，超出应有程度新事物所具备的功能是否冗余，超出应有数量第6页1.1创新意识与创新精神模块一认识创新创新的基本原则四（五）构思独特原则创新构思的新颖性创新构思的开创性创新构思的特色性不轻易否定、简单比较原则是指在分析评判各种产品创新方案时应注意避免轻易否定的倾向。不要随意在两个事物之间进行简单比较，我们应在尽量避免盲目地、过高地估计自己的设想的同时，注意珍惜别人的创意和构想。是根据千百年来人类创新活动成功的经验和失败的教训提炼出来的是创新智慧和方法的结晶体现了创新的规律和性质按创新的原则去创新并非束缚思维，而是把创新活动纳入快速运行的大道上来（六）不轻易否定、简单比较原则创新活动中要注意并切实遵循的创新原则第7页创新并非少数天才的专利，一个纪律严明的团队，再加上有效的系统方法，就能更好地实施创新。1.1创新意识与创新精神模块一认识创新创新的分类五创新有无原创性原始创新、集成创新创新分类的标准很多，不同的标准可以得出不同的分类。创新的内容知识创新、技术创新、产品创新、服务创新创新的影响力持续性创新、突破性创新、颠覆性创新创新的层次首创型创新、改进型创新、应用型创新创新的组织化程度自发创新和有组织的创新科技角度从无到有（例如，开创一个全新的研究领域）、从有到无（例如，一次性彻底地解决了一个人类历史上的重大问题）、从有到有（例如，纠正前人的错误观点、重新构建一个理论体系）第8页1.1创新意识与创新精神模块一认识创新能力训练：寻找创新分类的例子在当今高度互联的世界里，没有哪家公司能够独自完成所有事情，只选择一两种创新类型的简单创新不足以获得持久的成功，尤其是单纯的产品性能创新，很容易被模仿、超越。企业需要综合应用上述多种创新类型，才能打造可持续的竞争优势。请讨论交流以上几种创新类型的典型案例，请查阅资料，完成下面的知识能力训练卡（如表1-1）创新分类典型产品典型人物/企业产品创新服务创新品牌创新工艺创新流程创新结构创新创新分类下的产品与任务表1-1第9页1.2创新意识与创新精神模块一激发创新意识创新意识的内涵一（一）强烈的创新动机人的每项创新活动、每个创新意识都离不开一定创新动机的支配。创新动机是创新意识的动力源，是形成和推动创新行为的内驱力，是引起和维持主体进行创新活动的内部心理过程，也是创新才能得以施展的能源。（二）浓厚的创新兴趣创新兴趣是指人们从事创新活动所投入的积极情绪和态度定向。它是创新动机的进一步发展。创新动机来源于对创新的浓厚兴趣，产生创新动机不一定有创新兴趣，而一旦形成创新兴趣则必然伴随着创新动机。创新兴趣是人们从事创新实践活动强有力的动力之一，是投身创新实践的不竭动力。第10页1.2创新意识与创新精神模块一激发创新意识创新意识的内涵一（三）健康的创新情感创新意志首要的是目的性，其次才是顽强性。创新过程不仅仅是纯粹的智力活动过程，它还需要引发、推进乃至完成创造性活动的创新情感。稳定的创新情感提高自身创新敏感性，及时捕捉有用信息，对与创新有关的事物充满浓厚兴趣积极的创新情感可以极大激发自身创新意识和创新敏感性，充分调动投身于创新活动的积极性深厚的创新情感促进现代创新者形成强烈的创新意识，并持续展开创新活动的心理推动力量创新意志是在创造中克服各种困难、冲破各种阻碍的心理因素，具有鲜明的目的性和坚定的顽强性。现代创新者只有对自己的行动目的有明确的认识，才能按既定的目标去行动。创新意志的顽强性指人们在创新的过程中能精力充沛、坚持不懈地克服一切困难和障碍，取得创新成果。（四）坚定的创新意志在培养广泛兴趣的基础上，及时确定某一中心兴趣，并以此为起点，继续进攻，有意识地在理性的指导下，把一个专一兴趣提升到追求的高度，上升到理性的高度，这样才能真正激发我们的创新意识。第11页1.2创新意识与创新精神模块一激发创新意识

如何培养创新意识二好奇心是人类乃至很多动物天生具备的东西。代表求知欲、喜欢探究不了解事物的心理状态和情感行为。（一）好奇心是创新之门强烈的好奇心增强人们对外界信息的敏感性，对新出现的情况和新发生的变化及时做出反应，从而激发思考，开始创新活动缺乏好奇心，必然对外界的信息反映迟钝发现者必然具有强烈的好奇心理（二）兴趣是最好的老师深厚的兴趣会使个体产生积极的学习态度，自觉克服困难，排除干扰，从而有所成就。兴趣以需要为基础。若对某件事物或某项活动感到需要，就会积极从事这项活动，并注意探索其奥妙。兴趣又与认识和情感相联系。认识越深刻，情感越炽烈，兴趣也就会越浓厚。持续而专注的兴趣带来心理愉悦性敏锐的观察是创新的有力来源。一旦开始细心观察，各种见解和机遇都将会在面前展开。第12页1.2创新意识与创新精神模块一激发创新意识

如何培养创新意识二观察力是构成智力的一个重要组成部分，是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。（三）学会观察（四）问题意识现代思维科学认为，问题是思维的起点，任何思维过程都是指向某一具体问题的。问题意识也是以观察意识和好奇心、兴趣为基础的。当个体对事物感兴趣，并能够进行细致的观察，通常就能够发现问题，从而打开创新之门。没有问题，就没有创新第13页1.2创新意识与创新精神模块一激发创新意识能力训练：视觉创意构图一、目标认识到创新无处不在，简单改变就能形成奇妙创意二、过程和规则１.教师铺垫：“在我们的生活中，照片拍摄就是最容易产生创新成果的地方，同学们动动脑动动手就可以改变现状。”然后介绍几张国际闻名的创意照片（如图）。２.请学生以“奇思妙想五花八门”为题，关注自己的周边人物，拿起手机拍摄，并且在班级微信群中展示作品，畅谈自己的构图创新设想。（建议时间20分钟）第14页1.3创新意识与创新精神模块一培养创新精神

创新精神的培养一常见培养路径具体表现不满足已有认识，不断追求新知不满足现有生活生产方式、工具、材料，不断据实革新不墨守成规，敢于打破原有框架，探索新的规律和方法不迷信书本、权威，敢于根据事实，向书本和权威质疑不盲目效仿别人，不人云亦云、唯书唯上，坚持独立思考不喜欢一般化，追求新颖、独特、异想天开、与众不同不僵化、呆板，灵活地应用已有知识和能力解决问题创新精神是一种勇于抛弃旧思想、旧事物创立新思想、新事物的精神。（一）对所学习或研究的事物要有好奇心（二）对所学习或研究的事物要持怀疑态度（三）对所学习或研究的事物要有求新欲望（四）对所学习或研究的事物要有求异观念（五）对所学习或研究的事物要有冒险精神（六）对所学习或研究的事物要做到永不自满第15页1.3创新意识与创新精神模块一培养创新精神创新潜质和创新能力自我认知二（一）认识创新潜质创新潜质，有时也称创新潜力，是指一种隐含于个体内的隐性能力状态，主要由某一领域的基础知识和经验、创造性人格和认知风格、创造性思维能力、创造性实践技能等要素构成。思维流畅思维灵活感知敏锐不盲从迷信权威感知全面敢于冒险宽容地对待各种设想富有想象力和幽默感创新性认识风格8个特点一是对已有知识的获取、改组和运用二是对新思想、新技术、新产品的研究与发明（二）创新能力的概念及缺失原因１．创新能力的概念创新能力的内涵是个体运用一切已知信息，包括已有知识和经验等，产生某种独特、新颖、有社会或个人价值的产品的能力基础知识、专业知识、工具性知识或方法论知识以及综合性知识|应具备四类知识||有时表现为相互关联的两部分|创新意识、创新思维和创新技能，核心是创新思维|包括三部分|第16页1.3创新意识与创新精神模块一培养创新精神创新潜质和创新能力自我认知二（二）创新能力的概念及缺失原因１．创新能力的概念（１）创新精神创新精神是创新的意识、兴趣、勇气和毅力。（２）创新思维创新思维是个体在观念层面新颖、独特、灵活的问题解决方式，是创新实践的前提与基础。（３）创新技能创新技能是指将创新活动付诸实施的技巧和操作能力，是一种方法能力。它包括信息加工能力、实验操作能力、技法运用能力、创新物化能力等。２．创新能力缺失原因（１）缺乏创新意识和创新欲望

忽略创新能力的培养（２）缺乏创新兴趣缺乏创新所需要的深度和广度（３）思维惯常定势妨碍学习开拓新思维框架（４）对科学的崇尚意识与参与行为之间存在较大反差欠缺投身实践的勇气和能力第17页1.3创新意识与创新精神模块一培养创新精神创新潜质和创新能力自我认知二（三）创新能力自我评估１.组成创新能力的要素（两部分组成）一是智力，包括知识和能力知识学得越多越活，创新能力可能越强能力是理解力、记忆力和想象力二是发现机遇并抓住机遇感知能力变通能力沟通能力前瞻能力诊断问题并找出解决方法能力利用信息能力（１）学习能力即获取、掌握知识、方法和经验的能力，包括阅读、写作、即理解、表达、记忆、搜集资料、使用工具、对话和讨论等能力。（２）分析能力把事物的整体分解为若干部分进行研究的本领。做到由表及里、由浅入深、由易到难地认识事物和问题。分析能力与个人的知识、经验和禀赋、分析工具和方法的水平、共同讨论与合作研究的品质有关。（３）综合能力即把研究对象的各个部分结合成一个有机整体进行考察和认识的技能和本领。综合能力包括思维统摄与整合的能力、积极吸收新知识的能力和研究分析的能力。２.创新能力评估的维度第18页（7）解决问题能力即针对问题，能够调动已有的经验、知识和方法，创造性地组合已有的方法乃至提出新方法来予以解决。（8）实践能力即社会实践能力，是为实现创新目标进行的各种社会实践活动的能力。（9）组织协调能力即合理调配系统内的各种要素，发挥系统的整体功能，通过沟通、说服、资源分配和荣誉分配等手段来组织协调各方以最终实现创新目标。（10）整合多种能力的能力创新人才能把多种才能有效地整合在一起发挥作用。通过学习、实践和人生历练，才能有整合多种能力的能力。1.3创新意识与创新精神模块一培养创新精神创新潜质和创新能力自我认知二（三）创新能力自我评估２.创新能力评估的维度（4）想象能力即以一定知识和经验为基础，通过直觉、形象思维或组合思维，突破已有结论、观点等的限制，提出新设想、新创见的能力。（5）批判能力即在学习吸收已有知识和经验时，批判性地吸收和接受。质疑和批判是创新的起点，重大创新成果通常是在对权威理论进行质疑和批判的前提下做出的。（6）创造能力即首次提出新的概念、方法、理论、工具、解决方案、实施方案等的能力，是创新人才的禀赋、知识、经验、动力和毅力的综合体现。第19页1.3创新意识与创新精神模块一培养创新精神能力训练：测评创新潜质一、目标通过创新潜质测试，了解自己的潜质。二、规则与程序步骤一：学生做自测题下面的每道问题，如果符合你的情况，请在括号里打“√”，不符合的则打“×”（建议用时：20分钟）。１.

你平时说话、写文章时总喜欢用比喻的方法。（）２.

你在做事、观察事物和听别人说话时，能专心致志。（）３.你能全神贯注地做自己喜欢的事情。（）４.你并不认为权威或有成就者的某些观点一定正确。（）５