教育部十五五大学更名规划

研究报告-1-教育部十五五大学更名规划一、规划背景与意义1.1.当前大学命名现状分析(1)当前我国大学命名现状呈现出多样化、复杂化的特点。一方面，部分大学在命名上注重历史传承和文化底蕴，以地域、历史人物、学科特色等作为命名依据，形成了独特的校园文化。另一方面，随着高等教育事业的快速发展，部分大学在追求特色发展的同时，也出现了命名同质化、商业化的问题，导致大学命名缺乏个性和特色。(2)在大学命名过程中，存在一些问题值得关注。首先，部分大学在命名上缺乏科学性和规范性，导致命名随意性较大，不利于大学品牌形象的塑造。其次，一些大学在更名过程中，忽视了对学校历史、文化、特色的传承，使得新名称与学校实际情况不符，影响了学校的长远发展。此外，大学命名过程中还存在一定程度的行政干预，影响了大学自主办学的权利。(3)针对当前大学命名现状，有必要从以下几个方面进行分析：一是大学命名的历史背景和文化内涵，二是大学命名的规范性和科学性，三是大学命名的特色与个性，四是大学命名的行政干预与自主办学的关系。通过深入分析这些问题，可以为我国大学命名提供有益的借鉴和启示，促进我国高等教育事业的健康发展。1.2.大学更名政策的历史沿革(1)我国大学更名政策的历史沿革可以追溯到20世纪50年代。新中国成立初期，为了适应国家经济建设和社会发展的需要，政府对高等教育进行了大规模的调整和改革，其中包括对大学命名的规范化。这一时期，政府颁布了一系列政策文件，明确了大学命名的原则和规范，如《关于高等学校的命名和更名的通知》等。(2)20世纪80年代以后，随着改革开放的深入推进，我国高等教育进入了快速发展阶段。这一时期，大学更名政策呈现出一定的灵活性，允许大学根据自身发展需要，申请更名。在此背景下，一批大学纷纷更名为更符合自身特色和发展定位的名称。同时，政府也开始加强对大学更名的管理，出台了一系列规范和指导意见。(3)进入21世纪，我国高等教育进入了内涵式发展阶段。在这一时期，大学更名政策更加注重质量与特色，强调大学更名要与学校的办学定位、学科优势、地域特色等相结合。政府加强了对大学更名的审核，严格把控更名申请的门槛，以确保大学更名能够促进学校发展和教育质量的提升。这一阶段，大学更名政策在促进高等教育多样化发展、提升大学品牌形象等方面发挥了积极作用。1.3.大学更名对高等教育发展的影响(1)大学更名对高等教育发展产生了多方面的影响。首先，更名有助于提升大学的知名度和品牌形象，吸引更多优质生源和社会资源，从而推动大学整体实力的提升。其次，更名有助于大学调整和优化学科结构，加强与地方经济社会发展的对接，促进大学特色发展和区域经济建设。(2)大学更名对高等教育发展也带来了一些挑战。一方面，频繁的更名可能导致大学历史积淀和文化传承的断裂，影响学校的长远发展。另一方面，一些大学在更名过程中可能忽视内涵建设，追求短期效应，导致教学质量下降和学术声誉受损。此外，大学更名也可能引发社会对教育质量和教育公平的担忧。(3)大学更名对高等教育发展的影响还体现在以下几个方面：一是对高等教育资源配置的影响，更名后的大学可能获得更多政策和资金支持；二是对高等教育管理体制的影响，更名可能促使高等教育管理体制更加灵活和开放；三是对高等教育文化传承的影响，更名需要处理好历史与未来的关系，确保大学文化的传承和发展。因此，在推进大学更名的同时，应充分考虑其对高等教育发展的长远影响。二、规划目标与原则2.1.规划目标设定(1)本规划目标设定旨在通过优化大学命名，推动高等教育事业高质量发展。具体目标包括：一是提升大学品牌影响力，增强大学在国内外竞争中的地位；二是促进大学特色发展，形成具有区域特色和学科优势的大学体系；三是加强大学内涵建设，提高人才培养质量和社会服务能力。(2)规划目标设定还关注以下方面：一是促进高等教育公平，确保各类大学在更名过程中享有平等的机会和资源；二是优化高等教育结构，推动大学分类发展，形成多元化的高等教育体系；三是强化大学社会责任，引导大学服务国家战略和地方经济社会发展。(3)本规划目标设定还强调以下几点：一是坚持科学发展，遵循高等教育发展规律，确保规划目标的可实现性；二是注重创新驱动，鼓励大学在更名过程中探索新的发展模式和管理机制；三是加强统筹协调，形成政府、社会、学校共同参与的管理格局，确保规划目标的顺利实施。通过这些目标的实现，为我国高等教育事业的持续健康发展奠定坚实基础。2.2.规划实施原则(1)规划实施原则首先强调依法依规，确保大学更名工作符合国家相关法律法规和政策要求。在实施过程中，严格遵循教育行政部门制定的命名规范，确保更名行为的合法性和合规性。(2)其次，规划实施原则注重公平公正，保障各类型、各层次大学在更名过程中享有平等的机会和条件。在审核和批准大学更名申请时，公平对待各类大学，避免出现歧视和不公平现象。(3)规划实施原则还强调特色发展，鼓励大学在更名过程中突出自身特色，形成差异化竞争优势。同时，推动大学在更名后加强与地方经济社会发展的对接，提升大学服务国家战略和地方发展的能力。此外，规划实施原则还要求注重质量导向，确保大学更名能够有效提升教育教学质量、科研水平和人才培养质量。2.3.规划实施预期效果(1)规划实施预期效果之一是显著提升大学品牌形象和社会影响力。通过规范化的命名和特色化的发展，大学能够更好地展示其办学特色和历史积淀，增强社会对大学的认知度和认可度，从而吸引更多优质学生和科研人才。(2)预期效果之二在于优化高等教育结构，促进大学分类发展。通过规划引导，使不同类型、不同层次的大学在更名后能够更加明确自身的定位和发展方向，形成各具特色、优势互补的高等教育体系，提高整体教育质量和社会服务水平。(3)规划实施还预期将带来以下效果：一是加强大学与地方经济社会发展的互动，提升大学服务国家战略和地方发展的能力；二是推动大学内部治理结构的改革，提高大学的管理水平和决策效率；三是增强高等教育的国际竞争力，使我国大学在国际舞台上更具影响力和话语权。通过这些预期效果的实现，为我国高等教育事业的持续健康发展奠定坚实基础。三、大学更名条件与标准3.1.更名申请条件(1)更名申请条件首先要求大学具有明确的办学定位和发展目标，能够体现学校的特色和优势。大学应当具备一定的办学规模和教学质量，确保在更名后能够继续维持和提升教育教学水平。(2)大学申请更名还需满足以下条件：一是拥有稳定的师资队伍和良好的教学设施，能够满足人才培养和社会服务的需要；二是具备较强的科研能力和学术影响力，能够为区域经济社会发展提供有力支撑；三是学校治理结构健全，内部管理制度完善，能够有效保障教育教学和科研工作的顺利进行。(3)此外，更名申请还需符合以下要求：一是大学名称需具有鲜明的特色和辨识度，能够体现学校的办学理念和特色；二是更名后名称应与学校的历史、文化、地理位置等要素相契合，避免出现命名混乱和误解；三是大学更名申请需经过充分论证和广泛征求意见，确保更名决策的科学性和民主性。通过这些条件的设定，确保大学更名工作有序进行，有利于高等教育事业的健康发展。3.2.更名命名标准(1)更名命名标准应遵循以下原则：首先，名称应具有鲜明的地域特色，体现学校所在地的文化底蕴和地域特色，增强学校的地域认同感。其次，名称应简洁明了，易于记忆和传播，避免使用过于复杂或难以理解的词汇。(2)在具体命名标准上，应考虑以下要素：一是学校的历史沿革，名称中应包含学校的重要历史事件或人物，以彰显学校的历史传承；二是学校的学科特色，名称应反映学校的学科优势和专业特色，便于社会公众识别学校的教育资源；三是学校的办学定位，名称应体现学校的办学理念和目标，便于外界了解学校的办学方向。(3)更名命名标准还应遵循以下要求：一是避免使用与已命名大学重复或相似的名称，以减少混淆和误解；二是避免使用可能引起歧义或不当联想的词汇；三是名称应具有时代感，体现学校与时俱进的精神风貌。通过这些命名标准的制定，确保大学名称既具有文化内涵，又符合时代要求，有助于提升大学的品牌形象和社会影响力。3.3.更名审批程序(1)更名审批程序首先要求大学向所在地省级教育行政部门提交更名申请，包括详细的更名理由、学校基本情况、拟命名方案等材料。省级教育行政部门在收到申请后，对材料进行初步审核，确保申请符合相关规定。(2)初步审核通过后，省级教育行政部门将申请材料报送至教育部进行复审。教育部组织专家对申请进行评估，包括对学校历史、现状、发展前景等方面的综合考量。评估过程中，专家委员会将提出专业意见和建议。(3)经过教育部复审和评估，如申请符合条件，将正式进入审批程序。教育部将召开会议，对申请进行集体审议，最终形成审批意见。审批通过后，大学将获得正式的更名批复，并按照批复要求进行公告和宣传。同时，大学还需按照规定程序，更新相关证照、标识等，确保更名工作的全面实施。整个审批程序严格遵循公开、公平、公正的原则，确保更名工作的顺利进行。四、大学分类与定位4.1.大学分类体系(1)大学分类体系旨在根据学校的办学层次、学科门类、办学特色等要素，对大学进行科学分类。这一体系通常包括综合性大学、理工科大学、文科大学、医学院校、师范院校等多种类型，旨在反映不同大学在学科布局、人才培养、科学研究等方面的差异。(2)在具体分类标准上，大学分类体系考虑了以下因素：一是学校的办学层次，如本科院校、研究生院校、高职高专等；二是学校的学科门类，如工学、理学、文学、医学等；三是学校的办学特色，如以研究为主、以教学为主、产学研结合等。通过这些分类标准，大学分类体系能够较为全面地反映我国高等教育的多样性和复杂性。(3)大学分类体系还强调动态调整和优化。随着高等教育的发展，新的学科和领域不断涌现，大学分类体系也需要不断更新和完善。此外，分类体系还应鼓励大学在保持自身特色的基础上，积极拓展学科领域，实现多学科交叉融合，以适应社会发展的需求。通过这一分类体系，有助于引导大学合理定位，推动高等教育资源的合理配置和优化发展。4.2.大学功能定位(1)大学功能定位是高等教育发展的重要方向，它关系到大学在社会中的角色和地位。大学功能定位主要包括以下几个方面：首先，作为人才培养基地，大学应致力于培养适应社会需求的高素质人才；其次，作为科学研究中心，大学应承担起推动科技进步和学术创新的使命；最后，作为社会服务者，大学应积极参与地方经济社会发展，提供智力支持和人才培养。(2)在具体功能定位上，大学应根据自身特点和社会需求，确定以下几项主要功能：一是本科教育，提供通识教育和专业教育，培养基础扎实的应用型人才；二是研究生教育，培养高层次的专业人才和科研人才；三是科学研究，开展基础研究和应用研究，推动学科发展和技术创新；四是社会服务，通过科研成果转化、继续教育、文化传承等方式，服务于社会经济发展和民生改善。(3)大学功能定位还强调与国家战略的紧密结合。大学应积极响应国家发展战略，如创新驱动发展战略、乡村振兴战略等，通过调整学科结构、优化资源配置、深化产教融合等方式，为国家战略实施提供人才保障和智力支持。同时，大学还应关注国际交流与合作，提升国际竞争力，为推动全球高等教育发展贡献力量。通过明确和实施大学功能定位，有助于大学更好地履行其社会责任，实现可持续发展。4.3.大学特色发展(1)大学特色发展是高等教育内涵式发展的重要组成部分，它要求大学在办学过程中突出自身优势，形成独特的教育品牌。大学特色发展主要体现在以下几个方面：一是学科特色，大学应根据自身学科优势，培养具有专业特长的人才；二是区域特色，大学应紧密结合地方经济社会发展，为区域提供人才、科技和文化支持；三是文化特色，大学应传承和弘扬优秀传统文化，培育学生的文化自信和民族精神。(2)大学特色发展的实现途径包括：一是优化专业结构，根据社会需求调整专业设置，培养适应社会发展的高素质人才；二是加强师资队伍建设，引进和培养具有创新精神和实践能力的高水平教师；三是深化产教融合，与行业企业合作，推动科研成果转化和人才培养模式改革；四是加强国际交流与合作，提升大学在国际教育舞台上的影响力。(3)大学特色发展还要求大学在以下方面进行积极探索：一是创新人才培养模式，实施个性化、国际化、开放式教育，培养学生的创新能力和实践能力；二是完善内部治理结构，提高管理水平和决策效率；三是强化校园文化建设，营造良好的学术氛围和校园文化环境。通过这些措施，大学能够形成鲜明的特色，提升核心竞争力，为高等教育事业的繁荣做出贡献。五、大学更名时间表与路线图5.1.规划实施时间表(1)规划实施时间表分为三个阶段：第一阶段为准备阶段，为期一年，主要任务是制定详细规划方案、明确目标、原则和实施步骤，并进行广泛的调研和论证。(2)第二阶段为实施阶段，为期三年，是规划的核心执行期。在这一阶段，将按照规划要求，分批次推进大学更名工作，同时加强对更名过程的监督和评估，确保各项工作按计划进行。(3)第三阶段为总结评估阶段，为期一年。在这一阶段，将对规划实施情况进行全面总结，评估规划目标的实现程度，总结经验教训，为下一轮规划提供参考。同时，根据评估结果，对规划进行调整和优化，确保高等教育事业的持续健康发展。整个规划实施时间表将确保大学更名工作有序、高效地进行。5.2.路线图设计(1)路线图设计首先明确总体战略目标，即通过大学更名，提升高等教育整体质量和品牌影响力。路线图将分为四个关键步骤：首先是全面调研和评估，包括对现有大学命名现状的分析，以及对更名政策的评估。(2)第二步是制定具体实施计划，包括确立更名条件、命名标准和审批程序，以及制定时间表和路线图。这一阶段将重点解决大学更名过程中可能出现的问题，如同质化竞争、品牌稀释等。(3)第三步是执行阶段，按照既定的时间表和路线图，逐步推进大学更名工作。此阶段将重点关注更名过程中的监督和管理，确保更名工作的规范性和公正性。最后一步是评估和反馈，对更名效果进行跟踪评估，收集反馈信息，为后续工作提供改进依据。整个路线图设计将确保大学更名工作科学、有序、高效地推进。5.3.监测与评估机制(1)监测与评估机制旨在对大学更名规划的实施情况进行全面跟踪和评价。该机制包括定期收集相关数据和信息，如大学更名申请数量、审批结果、实施进度等，以确保规划目标的实现。(2)评估体系将包括定量和定性两种方法。定量评估主要通过数据统计和分析，如大学排名、科研项目数量、毕业生就业率等指标来衡量大学更名后的变化。定性评估则通过专家评议、社会调查等方式，对大学更名的效果和影响进行综合评价。(3)监测与评估机制还将设立专门的评估小组，负责定期审查评估报告，并根据评估结果提出改进建议。评估小组将包括教育行政部门的代表、高校校长、专家学者等，确保评估的客观性和权威性。此外，评估结果将作为调整和优化规划的重要依据，以保证大学更名规划的科学性和有效性。通过这样的监测与评估机制，可以确保大学更名工作在规划指导下稳步推进，同时及时发现和解决问题，促进高等教育的健康发展。六、政策保障与支持措施6.1.财政支持政策(1)财政支持政策是推动大学更名规划实施的重要保障。政策将包括对申请更名的大学给予一定的财政补贴，以支持其进行品牌建设、学科发展和基础设施建设。(2)具体支持措施包括：设立专项基金，用于支持大学更名后的特色学科建设、人才培养和科研创新；提供税收优惠政策，减轻大学更名过程中的财政负担；加强财政监督，确保资金使用的合理性和效率。(3)财政支持政策还将关注大学更名后的可持续发展，鼓励大学通过提高教育教学质量、增强科研实力、深化社会服务等方式，实现自我造血功能。同时，政策将支持大学与地方政府、企业等合作，拓宽资金来源渠道，形成多元化的投入机制。通过这些财政支持政策，可以确保大学更名规划的有效实施，促进高等教育事业的繁荣发展。6.2.人才培养政策(1)人才培养政策是大学更名规划中的重要组成部分，旨在通过更名提升人才培养质量，培养适应社会需求的高素质人才。政策将强调加强实践教学，提高学生的动手能力和创新精神，通过校企合作、实习实训等方式，增强学生的职业竞争力。(2)具体措施包括：设立人才培养专项资金，用于支持实践教学基地建设、师资队伍建设、课程体系改革等；实施拔尖创新人才培养计划，选拔优秀学生进行重点培养；鼓励大学与企业合作，共同制定人才培养方案，培养符合行业需求的应用型人才。(3)人才培养政策还将注重学生的全面发展，加强思想政治教育，培养学生的社会责任感和道德素养。同时，政策将鼓励学生参与国际交流与合作，提升学生的国际视野和跨文化交流能力。通过这些人才培养政策，大学更名后能够更好地满足社会对各类人才的需求，为高等教育事业的持续发展提供有力支撑。6.3.教育资源优化配置(1)教育资源优化配置是大学更名规划实施的关键环节，旨在提高教育资源的利用效率，促进高等教育资源的均衡发展。政策将重点优化资源配置，确保资金、师资、设备等资源的合理分配。(2)具体措施包括：建立教育资源动态监测系统，实时掌握教育资源的使用情况，及时调整资源配置策略；推动高校之间的资源共享，如图书馆、实验室、科研设备等，避免重复建设和资源浪费；加强对地方高校的支持，促进区域高等教育资源的均衡配置。(3)教育资源优化配置还将关注以下方面：一是提高教育经费的使用效益，通过预算管理、绩效评估等手段，确保教育经费的合理使用；二是加强师资队伍建设，优化教师结构，提高教师的教学和科研水平；三是推动信息技术与教育教学的深度融合，利用现代信息技术提高教育资源的共享性和可达性。通过这些措施，实现教育资源的优化配置，为大学更名规划的顺利实施提供有力保障。七、大学更名过程中的风险防控7.1.风险识别(1)风险识别是大学更名规划实施过程中的重要环节，旨在全面识别可能影响更名工作的各种风险因素。这一过程包括对大学内部和外部的风险进行系统分析。(2)内部风险主要包括：更名过程中可能出现的行政干预、资源分配不均、师资力量不足等问题；外部风险则涉及社会对更名的接受程度、市场需求的变化、政策法规的变动等。风险识别需要综合考虑这些因素，对可能出现的风险进行详细列举。(3)风险识别的具体方法包括：收集历史数据，分析以往更名案例中的风险点；组织专家进行风险评估，结合专业知识和经验，对潜在风险进行预测；利用信息化手段，通过大数据分析，识别可能的风险趋势。通过这些方法，可以确保对风险的全面识别，为后续的风险评估和应对措施提供依据。7.2.风险评估(1)风险评估是对识别出的风险进行量化分析，以确定风险发生的可能性和潜在影响的过程。在大学更名规划中，风险评估旨在评估风险对大学整体运营和发展的潜在影响。(2)评估过程中，将采用定性和定量相结合的方法。定性评估涉及对风险的可能性和影响程度进行主观判断，而定量评估则通过计算风险发生的概率和潜在损失的大小来量化风险。(3)评估指标体系将包括风险发生的概率、风险可能导致的损失、风险对大学声誉和品牌的影响等。通过这些指标，可以评估不同风险因素的优先级，为制定风险应对策略提供依据。同时，风险评估还应考虑风险之间的相互作用和依赖关系，以全面评估风险的整体影响。7.3.风险应对措施(1)针对识别和评估出的风险，风险应对措施应包括预防措施和应对策略。预防措施旨在减少风险发生的可能性，包括制定严格的审批流程、加强内部管理、提高透明度等。(2)应对策略则针对已发生或可能发生的风险，包括紧急响应措施、长期应对计划和恢复计划。紧急响应措施应快速启动，以减轻风险的影响；长期应对计划则关注风险的持续管理，确保风险得到有效控制；恢复计划则针对风险造成的损失，提供修复和重建方案。(3)风险应对措施还应包括以下内容：一是建立风险预警机制，及时监测风险变化，提前采取预防措施；二是加强风险管理培训，提高全体员工的危机意识和风险管理能力；三是建立健全的沟通机制，确保风险信息能够及时传递和共享；四是建立风险管理责任制度，明确各部门和个人的风险管理责任。通过这些措施，可以有效应对大学更名过程中可能出现的风险，保障大学更名工作的顺利进行。八、大学更名后的管理与发展8.1.大学治理体系完善(1)大学治理体系完善是大学更名后持续发展的基础。首先，需建立健全的领导体制，确保大学决策的科学性和民主性。这包括明确校领导班子的职责，优化组织结构，加强内部监督机制。(2)其次，完善内部治理结构，包括制定合理的学术委员会、教学委员会等学术组织的工作规程，确保学术事务的公正和高效处理。同时，加强教代会、工会等民主监督机构的建设，保障师生参与学校管理的权利。(3)最后，强化大学治理的透明度和公开性，通过信息公开、财务公开等手段，增强社会对大学治理的信任。此外，加强与国际高等教育治理经验的交流，借鉴先进的管理理念和模式，不断提升大学治理水平。通过这些措施，大学治理体系将更加健全，为大学的长远发展提供有力保障。8.2.大学特色建设(1)大学特色建设是大学更名后的核心任务，旨在打造具有鲜明个性、优势突出的大学品牌。首先，应深入挖掘学校的历史文化底蕴，将学校的精神文化、办学传统融入特色建设之中。(2)其次，根据学校的发展定位和区域特色，打造特色学科和优势专业。通过重点学科建设、交叉学科发展、产学研结合等方式，提升学校的学科竞争力。(3)最后，加强校园文化建设，营造浓厚的学术氛围和校园文化环境。通过举办各类文化活动、学术论坛、艺术展览等，提升师生的文化素养和审美能力。同时，加强与社会的互动，推动大学特色与社会需求相结合，实现大学的特色发展和可持续发展。通过这些举措，大学特色建设将为大学的长期发展提供源源不断的动力。8.3.大学可持续发展(1)大学可持续发展是大学更名后的长远战略目标，它要求大学在追求规模扩张的同时，更加注重质量和效益的提升。首先，大学应构建可持续的学科体系，通过优化学科结构，促进学科交叉融合，增强学科的综合竞争力。(2)其次，大学应实施绿色校园建设，倡导节能减排，推广环保技术和理念，打造生态校园。同时，加强资源循环利用，提高资源使用效率，确保校园环境的可持续发展。(3)最后，大学应注重社会贡献，通过产学研合作、社会服务、文化交流等方式，将大学的研究成果和人才资源转化为社会发展的动力。此外，大学还应加强国际交流与合作，提升国际影响力，为全球高等教育和经济社会发展作出贡献。通过这些措施，大学将实现经济效益、社会效益和环境效益的协调统一，确保大学的可持续发展。九、大学更名与社会影响9.1.社会影响评估(1)社会影响评估是大学更名规划实施的重要环节，旨在全面评估大学更名对社会各方面可能产生的影响。评估内容应包括对教育、经济、文化、社会等多个领域的综合考量。(2)评估过程中，应关注大学更名对周边社区的影响，如就业机会的增加、教育资源分配的变化等。同时，评估还应考虑大学更名对地方经济发展的影响，包括产业升级、技术创新、人才培养等方面。(3)社会影响评估的具体方法包括：收集和分析相关数据，如大学更名前后周边地区的就业率、居民收入水平等；进行问卷调查和访谈，了解社会公众对大学更名的看法和感受；组织专家对评估结果进行论证和反馈。通过这些方法，可以全面评估大学更名对社会的影响，为后续政策调整和改进提供依据。9.2.社会舆论引导(1)社会舆论引导是大学更名规划实施过程中的关键环节，旨在通过有效的信息传播和沟通，塑造积极的社会舆论氛围。首先，应建立信息发布平台，及时、准确地发布大学更名相关信息，确保公众获取信息的渠道畅通。(2)其次，通过媒体合作，邀请专家学者、社会知名人士参与讨论，引导公众正确理解大学更名的意义和目的。同时，利用网络、社交媒体等新媒体平台，开展互动交流，增强公众的参与感和认同感。(3)社会舆论引导还应关注以下几个方面：一是及时回应社会关切，对公众质疑和误解进行澄清；二是加强正面宣传，展示大学更名后的发展成果和潜力；三是引导公众关注大学更名对地方经济社会发展的积极影响，提升公众对大学更名的支持和认可。通过这些措施，可以形成有利于大学更名工作的社会舆论环境，为大学更名规划的顺利实施创造良好的社会条件。9.3.社会协同发展(1)社会协同发展是大学更名规划实施的重要目标之一，要求大学与政府、企业、社区等各方建立紧密的合作关系，共同推动高等教育和社会的和谐发展。首先，大学应积极参与地方经济社会发展规划，将自身发展融入区域发展战略。(2)其次，加强校企合作，推动产学研一体化，促进科技成果转化，为地方企业提供技术支持和人才服