2025年中小学德育工作能力考试试卷及答案

2025年中小学德育工作能力考试试卷及答案一、选择题（每题2分，共12分）

1.德育的根本任务是：

A.提高学生的思想道德素质

B.培养学生的创新精神和实践能力

C.培养学生的科学文化素质

D.培养学生的身心健康

答案：A

2.以下哪项不属于中小学德育的基本原则？

A.教育性与实践性相结合的原则

B.知行统一的原则

C.尊重学生与严格要求学生相结合的原则

D.紧密联系生活实际的原则

答案：B

3.中小学德育的基本途径包括：

A.政治课与其他学科教学

B.课外、校外活动

C.校会、班会、周会、晨会

D.以上都是

答案：D

4.以下哪项不属于德育的基本方法？

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.惩罚教育法

D.情感陶冶法

答案：C

5.中小学德育过程中，学生的知、情、意、行四个方面的关系是：

A.知先于情，情先于意，意先于行

B.情先于知，知先于意，意先于行

C.意先于知，知先于情，情先于行

D.行先于知，知先于情，情先于意

答案：A

6.德育的评价主要包括：

A.定量评价和定性评价

B.过程性评价和总结性评价

C.自我评价和他评

D.以上都是

答案：D

二、简答题（每题6分，共18分）

1.简述中小学德育的基本原则。

答案：

（1）教育性与实践性相结合的原则；

（2）知行统一的原则；

（3）尊重学生与严格要求学生相结合的原则；

（4）紧密联系生活实际的原则；

（5）集体教育与个别教育相结合的原则；

（6）正面教育与纪律约束相结合的原则。

2.简述中小学德育的基本方法。

答案：

（1）说服教育法；

（2）榜样示范法；

（3）陶冶教育法；

（4）实践锻炼法；

（5）自我修养法。

3.简述中小学德育的过程。

答案：

（1）道德认知过程；

（2）道德情感过程；

（3）道德意志过程；

（4）道德行为过程。

三、论述题（每题12分，共24分）

1.论述中小学德育在学校教育中的地位和作用。

答案：

（1）德育是学校教育的重要组成部分，是实施素质教育的基础；

（2）德育是培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民的根本保证；

（3）德育是提高学生思想道德素质、促进全面发展的重要手段；

（4）德育是学校教育的灵魂，对其他各育具有导向、激励、调节、促进作用。

2.论述如何在中小学德育中实现知、情、意、行的统一。

答案：

（1）注重道德认知教育，提高学生的道德认识水平；

（2）强化道德情感教育，培养学生的道德情感；

（3）加强道德意志教育，培养学生的道德意志；

（4）重视道德行为教育，引导学生养成良好的道德行为习惯；

（5）实现知、情、意、行的统一，必须坚持全面发展的教育方针，注重德育的系统性、连贯性和针对性。

四、案例分析题（每题18分，共36分）

1.案例一：某小学班主任发现班上的一名学生经常旷课，成绩下降，经了解，该生因家庭经济困难而无法继续上学。班主任采取了以下措施：

（1）与家长沟通，了解学生的实际情况；

（2）联系学校和社会各界，为该生争取助学金；

（3）关心学生的生活，帮助其解决困难；

（4）组织班级同学捐款，资助该生完成学业。

请分析班主任的德育工作。

答案：

（1）班主任充分体现了关爱学生的德育理念；

（2）班主任注重解决学生的实际问题，关注学生的成长；

（3）班主任发挥了集体教育的作用，引导同学关爱他人；

（4）班主任的做法有利于培养学生的社会责任感和集体主义精神。

2.案例二：某中学开展“诚信教育”活动，要求学生做到以下几点：

（1）诚实守信，不说谎、不作弊；

（2）信守承诺，履行诺言；

（3）尊重他人，礼貌待人；

（4）诚实劳动，公平竞争。

请分析该中学“诚信教育”活动的德育价值。

答案：

（1）该活动有助于提高学生的诚信意识，培养诚信品质；

（2）该活动有利于培养学生的道德责任感和自律精神；

（3）该活动有助于营造良好的校园文化氛围，促进学生全面发展；

（4）该活动有助于提高学生的道德素养，为未来社会发展奠定基础。

本次试卷答案如下：

一、选择题

1.A

解析思路：德育的根本任务是提高学生的思想道德素质，这是德育的核心目标。

2.B

解析思路：中小学德育的基本原则包括教育性与实践性相结合、知行统一、尊重学生与严格要求学生相结合、紧密联系生活实际等，而知行统一原则是德育的基本原则之一。

3.D

解析思路：中小学德育的基本途径包括政治课与其他学科教学、课外、校外活动、校会、班会、周会、晨会等，这些途径都是德育实施的重要渠道。

4.C

解析思路：德育的基本方法包括说服教育法、榜样示范法、陶冶教育法、实践锻炼法、自我修养法等，惩罚教育法不属于德育的基本方法。

5.A

解析思路：在德育过程中，道德认知是先于情感、意志和行为的，因为认知是情感、意志和行为的基础。

6.D

解析思路：德育的评价包括定量评价和定性评价、过程性评价和总结性评价、自我评价和他评，这些评价方式都是德育评价的重要组成部分。

二、简答题

1.答案：

（1）教育性与实践性相结合的原则；

（2）知行统一的原则；

（3）尊重学生与严格要求学生相结合的原则；

（4）紧密联系生活实际的原则；

（5）集体教育与个别教育相结合的原则；

（6）正面教育与纪律约束相结合的原则。

解析思路：简答题要求考生列举德育的基本原则，这些原则是德育工作实施的基础。

2.答案：

（1）说服教育法；

（2）榜样示范法；

（3）陶冶教育法；

（4）实践锻炼法；

（5）自我修养法。

解析思路：简答题要求考生列举德育的基本方法，这些方法是德育工作实施的具体手段。

3.答案：

（1）道德认知过程；

（2）道德情感过程；

（3）道德意志过程；

（4）道德行为过程。

解析思路：简答题要求考生描述德育的过程，这些过程是德育工作实施的具体步骤。

三、论述题

1.答案：

（1）德育是学校教育的重要组成部分，是实施素质教育的基础；

（2）德育是培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民的根本保证；

（3）德育是提高学生思想道德素质、促进全面发展的重要手段；

（4）德育是学校教育的灵魂，对其他各育具有导向、激励、调节、促进作用。

解析思路：论述题要求考生从德育在学校教育中的地位和作用的角度进行分析，考生需要结合德育的目标和作用进行阐述。

2.答案：

（1）该活动有助于提高学生的诚信意识，培养诚信品质；

（2）该活动有利于培养学生的道德责任感和自律精神；

（3）该活动有助于营造良好的校园文化氛围，促进学生全面发展；

（4）该活动有助于提高学生的道德素养，为未来社会发展奠定基础。

解析思路：论述题要求考生从“诚信教育”活动的德育价值角度进行分析，考生需要结合诚信教育的目标和影响进行阐述。

四、案例分析题

1.答案：

（1）班主任充分体现了关爱学生的德育理念；

（2）班主任注重解决学生的实际问题，关注学生的成长；

（3）班主任发挥了集体教育的作用，引导同学关爱他人；

（4）班主任的做法有利于培养学生的社会责任感和集体主义精神。

解析思路：案例分析题要求考生分析班主任的德育工作，考生需要结合案例中的具体措施和效果进行评价。

2.答案：

（1）该活动有助于提高