让教育研究更具有说服力-读裴娣娜《教育研究方法导论》有感

让教育研究更具有说服力——读裴娣娜《教育研究方法导论》有感教师的职业生涯离不开教育研究，自己最常见的教育研究方式就是“论文”、“课题”、“案例”，然而每次从事这些写作的时候，自己总会首先在知网上筛选出一些与之相关的文章，先泛读一边找找与自己的研究是不是相关的素材，用通俗的话来说就是，“查文献，找灵感”。有时候经过自己的“七拼八凑”加上自己的教育实践和对相关问题的一些浅薄的认识，就这样“凑”出了一篇文章。就是这样的一篇文章，感觉缺少一定的“厚度和高度”，显得不够充实，研究的方法大多就是文献参考法，太多的是前人的经验总结，或者是别人的研究结论，自己的思考力度远远不够，就算运用到其他的研究方法，所得出的结论也是感性分析，缺少理性的实验方法。暑假里决定完成一篇关于《微课在小学教师中运用的情况的调查报告》，于是急需这方面的理论支持和实践指导，于是我翻开裴娣娜的《教育研究方法导论》开始认真地阅读起来。读到了什么。调查研究是一种描述研究，是通过对原始材料的观察，有目的有计划地搜集研究对象的材料从而形成科学认识的一种研究方法，它属于经验性方法，实在搜集科学事实，获取经验材料基础上进行研究。按照调查对象分，分为典型调查、普遍调查、抽样调查、个案调查和专家调查。按照调查的内容分，可以分为学科性的典型调查、反馈性的普遍调查和预测性的抽样性调查。按照抽样方式方法分四类，一类是调查表法、问卷法和访谈法，第二类是观察法和个案研究法，第三类是调查的测验方法，第四类是总结经验法。而我的问卷调查报告属于问卷法，主要是通过被调查者自我报告方式搜集资料。问卷调查区别与调查表法，它调查范围较窄，偏重于意见、态度或看法，并往往以个人或一群人为对象。它地优点在于：方便实用，省时，花钱少；由于可以不署名，在某种情况下结论比较客观；能搜集大样本信息资料，收效大；便于整理归类，能做量的统计处理，使调查结果具有一定代表性。但是问卷法的局限在于：如果问卷中的问题不明确或题量过大，或倍调查者不合作都会影响结论的代表性；应用范围较广，搜集的材料往往是表面的，还不能深入了解深层次的内心世界真实情况；若部分调查对象不作答，难以知道不回答的原因，也会影响问卷的效度。所以问卷法的运用，关键在于编制问卷，选择被试和结果的分析。运用了什么。因此在设计问卷的问题时必须考虑到以下几点：（一）问题的范围。是用于小范围的典型调查还是大范围的统计调查；是了解人们思想态度的意向性问题，还是主要了解过程方面的事实材料。（二）问题的内容。是完全符合、基本符合、还是基本不符合该研究的目的和假设的需要。所列的项目对研究的目的是否具有较好的覆盖面，答案要能较全面反映所要研究问题的主要方面，且不交叉、重叠。（三）问题的数量要适度。问题太多，作答者容易产生厌倦情绪，导致敷衍塞责或不予回答；问题太少，又不能得到有关研究的基本事实材料以致影响研究结论。因此，可问可不问的问题最好删除。（四）问题的表达要准确简明扼要，通俗易懂，容易回答。（五）问题的排列顺序要分类清楚、层次分明和合乎逻辑。（六）注意问题中隐含的心理因素。首先问题不应具有暗示性倾向性，还要避免与社会规范相关或有情绪压力的问题。其次，问题不要涉及个人隐私程度较深而作答者不愿直接回答的一些问题。鉴于此我设计了下面这张问卷：小学教师微课教学行为意向影响因素调研问卷

您好！为了更好的研究微课在中小学教师在教育教学中的应用，进行了本次调查。本次是关于中小学微课使用的影响因素的调查，所有数据将以统计数据的形式呈现，请按客观实际作答。请在相应选项后打勾即可，所有问卷调查均已匿名处理，不会泄露您的个人信息，谢谢您的配合！

微课示例视频（点击链接观看优秀微课视频）1.您所教授的学科是[单选题][必答题]

○

语文

○

数学

○

英语

○

音乐

○

体育

○

美术

○

信息

○

科学

○

其他 2.您的教龄是[单选题][必答题]

○

3年以内

○

3年到10年

○

10年到20年

○

20年以上3.您的职称是[单选题][必答题]

○

小学二级

○

小学一级

○

小学高级

○

其他4.一学期中，你应用到微课教学或者参加微课比赛的次数有几次？[单选题][必答题]

○

0次

○

1~3次

○

4~7次

○

8次以上5.你认为教师将微课应用在平时中的教育教学中的动机是什么？[多选题][必答题]

□

微课教学可以使我在学校的表现变得更好

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进行微课教学可以提升我的教学业绩

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进行微课教学在评优评奖或者职务晋升时有用

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微课教学可以提高学生的学习成绩

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微课教学可以激发学生的学习认知

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其他原因6.做好一节微课，您认为需要哪些支持？（1——5非常不同意到非常同意）[矩阵量表题][必答题] 1 2 3 4

信息资源 ○ ○ ○ ○

技术培训 ○ ○ ○ ○

硬件配套 ○ ○ ○ ○

政策鼓励 ○ ○ ○ ○7.调查问卷开始前，点开链接后浏览到的是一节“以学生为主讲”的微课，您认为它与传统的微课（以教师为主讲）相比，请打分：[矩阵文本题][输入0到10的数字][必答题]

知识的专业性 ________________________

观赏的趣味性 ________________________

学习者的接纳程度 ________________________在问卷的发放、回收和偏斜估计上，本次问卷调查采用是网上发布，通过qq、微信、网址发放给本区、校教师，现已经回收问卷132份，并通过问卷后台筛选出答卷中未能反映事情的客观情况，对回收的问卷进行偏斜估计。坚持了什么。研究是无止