高一英语上册非谓语动词详解教案

高一英语上册非谓语动词详解教案一、教案取材出处高中英语课程标准人教版高中英语教材上册教育教学参考书籍二、教案教学目标学生能够正确理解和运用非谓语动词，提高英语语言表达能力。培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生英语思维水平。增强学生英语学习兴趣，提高学习效率。三、教学重点难点章节内容教学重点教学难点现在分词与过去分词1.现在分词与过去分词的构成方法2.现在分词与过去分词的用法3.现在分词与过去分词的辨析1.现在分词与过去分词在语境中的使用2.现在分词与过去分词的转化3.现在分词与过去分词的语态和时态问题不定式1.不定式的构成2.不定式的用法3.不定式与动名词的辨析1.不定式与动名词在语境中的使用2.不定式的时态和语态问题3.不定式的完成式与进行式空白动词1.空白动词的概念2.空白动词的构成3.空白动词的用法1.空白动词与实义动词的辨析2.空白动词的语态和时态问题3.空白动词的搭配问题独立主格结构1.独立主格结构的构成2.独立主格结构的用法3.独立主格结构与其他从句的辨析1.独立主格结构在语境中的使用2.独立主格结构的时态和语态问题3.独立主格结构的逻辑关系教案教学方法教学方法描述互动式教学通过提问、讨论、小组活动等方式，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。案例分析法通过具体案例讲解非谓语动词的用法，帮助学生理解抽象概念。课堂实践让学生通过造句、翻译等实践活动，巩固所学知识。比较法通过对比不同类型的非谓语动词，帮助学生区分它们的用法。视频辅助教学利用视频资源展示非谓语动词的实际应用，增强学生学习体验。教案教学过程导入新课：通过提问学生熟悉的英文歌曲中的非谓语动词用法，引起学生兴趣。教师讲解：大家好，今天我们要学习的内容是非谓语动词。在座的同学们一定在英文歌曲中听到过这样的表达：“Can’thelpbutsmile”（忍不住笑），这就是非谓语动词的一个典型用法。现在请大家思考一下，这首歌中还有哪些使用了非谓语动词的例子？讲解理论：现在分词与过去分词：教师展示例句：“Theboycryingoutsideismybrother.”（在外面哭泣的那个男孩是我的哥哥。）分析：这里的“crying”作为后置定语修饰名词“boy”，表示男孩的状态。它是现在分词形式，用来表示主动关系。学生练习：请写出三个类似例句。不定式：教师展示例句：“Tobeornottobe,thatisthequestion.”（生存还是毁灭，这是一个问题。）分析：这里的“tobe”是不定式，用来表示目的或原因。学生练习：请根据给定的情境，完成以下句子。例句1：Shewenttothestore__________(buy)somegroceries.例句2：Iremember__________(meet)himforthefirsttime.独立主格结构：教师展示例句：“Therebeingnotaxisavailable,wehadtowalkhome.”（由于没有出租车可用，我们不得不步行回家。）分析：这里的“therebeingnotaxis”是独立主格结构，作状语，表示原因。学生练习：请根据给定的情境，完成以下句子。例句1：__________(Being)cold,Idecidedtowearacoat.例句2：__________(Hearing)thenews,everyonewassurprised.课堂练习：翻译练习：将下列句子翻译成英语，注意使用非谓语动词。他看着窗外，想着明天的计划。跑步对她来说是一种减压的好方法。填空练习：选择合适的非谓语动词形式填空。Theboy__________(go)outsidewhenhismothercalledhim.Ican’t__________(help)laughingwhenIsawhisfunnyface.教师讲解：今天我们学习了非谓语动词的三种主要形式：现在分词、过去分词和不定式。我们通过案例分析和课堂练习，对这些形式的应用有了更深入的理解。能够在课后继续练习，巩固所学知识。教案教材分析本教案基于人教版高中英语教材上册，结合教学实际和学生情况，设计了以下教学内容：现在分词与过去分词的用法和构成，强调在句中的作用和意义。不定式的用法和构成，突出其表示目的、原因等语法功能。独立主格结构的构成和用法，强调其作状语、补语等作用。通过对教材的分析，我们发觉非谓语动词是高中英语学习的重要语法内容，对提高学生的英语表达能力和写作能力具有重要意义。本教案旨在帮助学生掌握非谓语动词的用法，为今后的英语学习打下坚实的基础。七、教案作业设计作业类型：综合练习作业目的：巩固学生对非谓语动词用法的理解和应用。提高学生的英语写作和翻译能力。作业内容：写作练习：要求：写一篇短文，描述你参加的一个活动（如比赛、旅行、志愿者活动等），并使用至少五种非谓语动词形式。具体话术：“Aswearrivedatthesportsstadium,__________(be)filledwithexcitement.”“Lookingoutoftheplanewindow,I__________(see)thelandscapeunfoldbeneathme.”“Althoughthetaskwaschallenging,__________(plete)itontimemademefeelacplished.”“Volunteeringattheshelterhas__________(be)oneofthemostrewardingexperiencesinmylife.”“Hopingtowinthepetition,I__________(prepare)forweeks.”翻译练习：要求：将下列句子翻译成英语，注意使用非谓语动词。具体句子：“她看着窗外，心中充满了期待。”“他的笑声我们所有人都忍不住笑了出来。”“完成这项工作让她感到无比自豪。”“在我心中，他的名字总是与勇气和坚持联系在一起。”口语练习：要求：小组讨论，选择一个主题（如旅行、电影、食物等），用英语讨论，并尝试在句子中使用非谓语动词。具体步骤：第一步：小组确定讨论主题。第二步：每位小组成员轮流用英语描述自己对主题的看法，并使用非谓语动词。第三步：小组进行互评，讨论中使用非谓语动词的情况。八、教案结语“今天我们学习了非谓语动词，这是英语语法中的一个重要组成部分。非谓语动词的运用可以我们的英语表达更加丰富和生动。我能够在课后认真完成作业，通过练习来巩固所学知识。在的学习