《中学语文古诗词鉴赏教学大纲》

《中学语文古诗词鉴赏教学大纲》一、教案取材出处《诗经》《楚辞》《唐诗三百首》《宋词三百首》《元曲选》二、教案教学目标培养学生对古诗词的鉴赏能力，提高审美情趣。增强学生对中国古代文学文化的了解，培养民族自豪感。培养学生运用古诗词表达情感和思想的能力。培养学生独立思考、批判性思维和审美判断能力。三、教学重点难点序号教学重点教学难点11.理解古诗词的意境和情感。2.掌握鉴赏古诗词的方法和技巧。1.理解古诗词中复杂的象征手法。2.在鉴赏过程中，能够结合时代背景和个人情感进行深入分析。21.熟悉古诗词的历史背景。2.理解古诗词中的典故和意象。1.识别和解读古诗词中的双关语和隐喻。2.在鉴赏过程中，能够准确地把握作者的情感和意图。31.学会运用古诗词进行创作。2.培养学生的文学素养。1.在创作过程中，如何运用古诗词的修辞手法。2.如何将古诗词与现代文学相结合。41.培养学生的审美情趣。2.提高学生的文学鉴赏能力。1.如何辨别古诗词中的优劣。2.在鉴赏过程中，如何形成自己的观点和见解。51.学会欣赏古诗词的音韵美。2.了解古诗词的格式和韵律。1.如何运用古诗词的韵律和节奏。2.在创作过程中，如何把握古诗词的韵律美感。通过以上教学大纲，希望能够帮助学生更好地理解、鉴赏和学习古诗词，提高他们的文学素养和审美情趣。四、教案教学方法情景教学法：通过创设古诗词所描述的情景，帮助学生更好地理解诗词内容。对比分析法：通过对比不同诗人或同一诗人在不同时期的作品，分析其风格和变化。讨论法：鼓励学生围绕古诗词展开讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。角色扮演法：让学生扮演诗人的角色，体验诗人的情感，加深对诗词的理解。多媒体辅助法：利用视频、图片等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。五、教案教学过程导入：教师播放与古诗词相关的背景音乐，营造学习氛围。提问：“你们能感受到这首诗的情感吗？请分享你们的感受。”情景教学法：教师讲述诗词所描述的情景，如“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。学生跟随教师一起想象情景，感受诗人情感。对比分析法：教师展示同一诗人在不同时期的作品，如李白的《静夜思》和《将进酒》。学生分析两首诗的风格和情感变化。讨论法：教师提出问题：“你们认为这首诗的主题是什么？”学生分组讨论，各抒己见。角色扮演法：教师让学生选择一首诗词，扮演诗人，体验诗人的情感。学生分享自己的扮演体验。多媒体辅助法：教师播放与诗词相关的电影、电视剧片段。学生观看后，分享自己对诗词的理解。教师总结本节课的重点内容，强调古诗词的鉴赏方法和技巧。学生回顾所学内容，提出疑问。六、教案教材分析教材内容：《唐诗三百首》中的《静夜思》。教材分析：文学价值：《静夜思》是唐代诗人李白的名篇，具有很高的文学价值。诗中通过对夜晚景象的描绘，表达了诗人对故乡的思念之情。教学目标：通过学习《静夜思》，培养学生对古诗词的鉴赏能力，提高学生的审美情趣，增强学生的文学素养。教学重点：理解诗中的意象和情感，掌握鉴赏古诗词的方法和技巧。教学难点：分析诗中的象征手法，结合时代背景和个人情感进行深入分析。七、教案作业设计作业一：仿写练习操作步骤：学生回顾本节课所学的古诗词《静夜思》。教师给出一个与《静夜思》相似的情景，要求学生仿写一首诗。学生完成仿写后，提交给教师。教师挑选优秀作品进行全班分享。具体话术：“同学们，今天我们学习了李白的《静夜思》，感受到了诗人对故乡的思念。现在，请大家尝试仿写一首诗，描绘一个你们心中的美好场景，表达你们的情感。”作业二：诗词配画操作步骤：学生选择一首自己喜欢的古诗词。教师提供绘画工具和材料。学生根据诗词内容进行创作，完成一幅画。画作完成后，学生进行口头描述，分享自己的创作灵感。具体话术：“我们进行一个有趣的作业——诗词配画。请大家选择一首自己喜欢的古诗词，用画笔将它表现出来。完成后，我们可以一起来欣赏大家的作品，听听你们的创作故事。”作业三：小组讨论操作步骤：教师选择几首不同诗人的诗词，分为几个小组。每个小组选择一首诗词，分析诗人的风格和情感。小组成员讨论后，每组派代表进行分享。具体话术：“现在，我们进行一个小组讨论。每个小组选择一首不同的诗词，分析诗人的风格和情感。讨论结束后，请各位代表上台分享你们的见解。”八、教案结语结语内容：“今天的古诗词鉴赏课就到这里，通过这节课的学习，对古诗词有了更深的理解和感悟。古诗词是我国文化的瑰宝，它蕴含着丰富的情感和哲理。在今后的学习中，继续摸索古诗词的魅力，用自己的方式去感受和传承这份宝贵的文化遗产。”结语互动：“同学们，今天你们最喜欢哪一首诗词？为