师风师德演讲培训 60

水墨中国风教师师德师风讲座PPT中国风-抓师德师风建设做“四有”好老师-汇报人:xxx-抓师德师风建设做“四有”好老师-有理想信念,有道德情操,有扎实知识,有仁爱之心.做学生锤炼品格de引路人,做学生学习知识de引路人,做学生创新思维de引路人,做学生奉献祖国de引路人.录目教师、师德、师风解读壹教师职业道德de内容贰加强师德师风建设,增强使命感叁教师、师德、师风解读壹教师、师德、师风解读壹传道、授业、解惑者教师de职业道德教师de行为作风走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表.教师师德师风教师、师德、师风解读壹师传道授业解惑学高为师,身正为范授人以鱼,授人以渔不愤不启,不悱不发.教师、师德、师风解读壹教师是一种特殊、光荣而神圣de职业教师de劳动对象是可塑性大,尚未成熟de儿童和青少年；教师de劳动任务主要是从学生de心理上去造就完美de个性,塑造高尚de灵魂,而不是简单de从外部去“雕琢”对象；教师de劳动“产品”具有滞后性,一些教育不当事在以后显现；教师de劳动手段是以自己de学识、才能、思想水平和道德品质培养学生；教师de劳动过程具有人格性:是面对面得交流、心与心de交流,人品决定产品.教师de劳动成果是各个教师作用de有机总和,是集体劳动de结晶.教师、师德、师风解读壹师德是教师最重要de素质师德是中华优秀传统文化de精神,也是优良革命传统de重要组成部分.教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为示范.教师de职业特点决定了教师必须具备更高de素质；师德是教师最重要de素质,是教师de灵魂.教师de理想信念,道德情操,人格魅力直接影响到学生de思想品质和道德行为习惯de养成.高尚而富有魅力de师德是一部活de教科书,就是一股强大de精神力量,对学生de影响是耳濡目染de,潜移默化de,终身受益de.教师、师德、师风解读壹新形势要求我们具备良好de师德面对全面建设小康社会de新形势,新任务,面对改革开放进一步扩大,社会主义市场经济深入发展de新情况新问题,面对树立全面协调可持续发展de科学发展观,促进人de全面发展de新目标新要求.当前深化教育改革,全面推进素质教育,全面提高质量,不仅需要教师转变思想和观念,更新知识结构,提高教育教学水平,更需要教师有良好de思想素质和高尚师德.教师职业道德de内容贰教师职业道德de内容贰爱国守法热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义.爱国主义就是千百年来巩固下来de对自己祖国de一种最深厚de感情.邓小平:“我是中国人民de儿子,我深情地爱着我de祖国和人民.”教师应该把爱国视为自己首要de追求目标.什么是爱国?寻根溯源,把爱国主义情怀传承下去.身为教师,改变祖国de教育现状就是最坚定de爱国教师如何爱国?教师职业道德de内容贰（一）全面贯彻党和国家教育方针；（二）自觉遵守教育法律法规；（三）依法履行教师职责权利；（四）不得有违背党和国家方针政策de言行.（五）严格自律,绝不做有损国家利益和形象de事（六）从不体罚学生做起如何守法教师职业道德de内容贰有de教师对学生不是报以满腔热情,在班级管理和教学管理中家长制作风严重.对学生出现de问题不是循循善诱,做耐心细致de思想工作,而是给予心理压力、呵斥和责骂.有de教师还对学生进行挖苦、讽刺,甚至漫骂.这些行为不仅严重地损害了教师在学生心目中de形象,不利于学生de身心健康成长,还失去了学生对教师de尊重,导致有些教师除了以强制性手段让学生听课、维护课堂秩序外,根本无法把学生de心拴在课堂上.不尊重学生人格de现象普遍存在.壹教师职业道德de内容贰有些教师因为学生表现不好,而对学生动辄罚作业、罚劳动、罚站,午餐时不让吃饭,到放学时间不让学生回家,以致一些本来行之有效de教育手段,如劳动、作业等失去了它本身应有de教育功能,成为惩罚学生de手段,可谓得不偿失.极少数教师素质低下,不注重师德修养,甚至打骂学生.这些行为严重违反了《教师法》和《未成年人保护法》,给学生de身心留下创伤.变相体罚和体罚时有发生.贰“教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与生产劳动相结合,培养德智体全面发展de有社会主义觉悟de有文化de劳动者.教育必须为社会主义现代化建设服务,教育必须与生产劳动相结合,培养德智体全面发展de劳动者和建设者.”

（十六大）“教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展de社会主义建设者和接班人.”

（十七大）“坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展de社会主义建设者和接班人,办好人民满意de教育.”（十八大）坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德、树人作为教育de根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展de社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意de教育.（十九大）坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展de社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意de教育.对教育方针de最新表述教师职业道德de内容贰(一)教育教学权；(二)科研学术活动权；(三)管理学生权；(四)获取报酬待遇权；(五)参与民主管理权；(六)进修培训权.(一)遵纪守法义务；(二)教育教学义务；(三)教书育人de义务；(四)尊重学生人格de义务；(五)保护学生权益de义务；(六)提高思想觉悟和教学水平义务教师职业道德de内容贰基本权利基本义务教师职业道德de内容贰爱岗敬业忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献.对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生.不得敷衍塞责.使学生对教师尊敬de唯一源泉在于教师de德和才.如果人生真有意义与价值de话,其意义与价值就在于对人类发展de承上启下、承前启后de责任感.基本内容教师职业道德de内容贰甘于寂寞,乐在爱岗敬业以仁树人,以敬业完善自我廉洁自爱学会尊重,让无私体现在我们de一言一行中勤于家访,让爱岗敬业落在实处基本要求教师职业道德de内容贰关爱学生关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生.对学生严慈相济,做学生良师益友.保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益.不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生.基本内容教师职业道德de内容贰危难时,舍生忘死献大爱用博爱之心铸造师德之魂宽容之爱——宽容是人生最伟大de力量信任之爱——爱学生,就信任他们赏识之爱——催生希望de师爱理解之爱——教育,从理解学生开始教师之爱de具体体现教师职业道德de内容贰教书育人遵循教育规律,实施素质教育.循循善诱,诲人不倦,因材施教.培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展.不以分数作为评价学生de唯一标准.你若是把你de生命放在学生de生命里,把你和你学生de生命放在大众de生命里,这才算是尽了教师de天职.基本要求教师职业道德de内容贰不放弃“后进学生”（一）为“后进学生”构筑一个牢固de知识地基（二）做“后进学生”de书友,培养他们de阅读兴趣转换观念,思路决定出路（一）转变身份,用民主照亮学生de心灵（二）打破思维定势,关注学生心理教师职业道德de内容贰（一）尊重学生身心发育规律,不拔苗助长（二）注重情感激励（三）良好de师生关系是个性化教育de基础（四）鼓励长处,避免揭短因材施教,努力尝试个性化教育（一）首先要提高学生de主体意识（二）放手给学生创设学习情境（三）培养学生检查与反思de习惯（四）修炼好“启发”这一基本功（五）知其然,更要知其所有然还课堂给学生——营造师生互动de天堂教师职业道德de内容贰为人师表坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则.衣着得体,语言规范,举止文明.关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长.作风正派,廉洁奉公.自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利.基本要求教师职业道德de内容贰做严于律己de模范仪表风度——端庄朴素de形象才富有感召诚信为本,坚守高尚情操人民教师以身作则de几个重要内容:第一、努力学习马列主义,毛泽东思想、邓小平理论热爱中国共产党,确立崇高理想和坚定政治信念.第二、热爱伟大de祖国,具有高度de民族自尊心和自信心.第三、要使自己具有高尚de道德品质.第四、知识上de进取精神,教育工作上de改革精神具体方法教师职业道德de内容贰终生学习崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构.潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高职业素质和教育教学水平.基本内容(一)要博学,就要多读书(二)三人行,必有我师焉(三)实践出真知(四)系统地学习教育教学专著(五)勤写可以使广博de知识得到积累和提升(六)终身学习具体要求教师职业道德de内容贰教学反思①在反思中实现自我提升②在反思中实现创新③在反思中成长反思de意义①学会面对自己②学会多维de反思观察视角③学会反思后de行动教师如何反思?加强师德师风建设,增强使命感叁《学校管理标准》《教师专业标准《校长专业标准》《课程标准》四大标准基本实现教育现代化已进入全面攻坚阶段.基础教育现代化de标志“教育现代化,第一个要求是标准化”加强师德师风建设,增强使命感叁很多年来,我们到底有多少学生并不是很清楚,都是靠各地报表,集中上来de时候,实际人数已经发生变化了.经过几年de努力,我们已经建成全国统一de中小学生电子学籍系统.电子学籍是一人一号,终身不变,籍随人走.电子学籍大大方便义务教育阶段学生流动带来de经费跟进问题de解决,主动适应了户籍改革和城乡人口流动de态势.利用信息化手段,把我们de优质教育资源,从城里辐射到乡村,从发达地区辐射到欠发达地区.利用信息化手段教学教育教学.翻转课堂、慕课等“互联网思维”“大数据时代”“教育现代化,第二个要求是信息化”加强师德师风建设,增强使命感叁（一）查执行教育方针政策情况,看是否有重教书轻育人,把不健康de思想和错误言论带进课堂de行为；（二）查热爱学生、尊重学生人格情况,看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生,体罚或变相体罚学生,工作方法简单粗暴de行为；（三）查关爱学生、注重学生全面发展de情况,看是否有不关心甚至放弃学习困难生de行为；（四）查为人师表、廉洁从教情况,看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生和家长索要财物、乱收费、有偿补课等违规行为；（五）查遵纪守法及遵守社会公德情况,看是否有赌博或参与变相赌博、酗酒违反社会公德行为（六）查树立教师良好形象情况,看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点等行为；（七）查关心集体、尊重同事情况,看是否有损害集体荣誉和不利于团结de行为；（八）查工作作风、工作纪律情况,看是否有作风不踏实、纪律松弛、有令不行、有禁不止等行为.师德师风有关规定“八查八看”加强师德师风建设,增强使命感叁

一.不准参加有损国家和人民利益de活动,或有背离党de路线、方针、政策de言行.（“三个绝不允许”）二.不准体罚、变相体罚学生,或讥讽、歧视、侮辱学生.三.不准参与迷信、赌博等不健康不文明de活动.四.不准私自办班或对现任教学班de学生有偿家教.五.不准向学生推销、代购教辅资料和其他商品,向学生家长索要或变相索要财物.六.不准在工作时间内从事与教育教学无关de活动.七.不准无故迟到早退缺课或随意拖堂,擅自调课停课或请人代课.八.不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话.教师职业道德“八不准”加强师德师风建设,增强使命感叁一、有违背党和国家方针政策言行de；二、遇突发事件时,不履行保护学生人身安全de；三、不公平公正对待学生,产生明显负面影响de；四、弄虚作假、营私舞弊de；五、体罚和变相体罚学生,造成学生身心伤害de；师德红线“十条”加强师德师风建设,增强使命感叁六、性骚扰或者与学生发生不正当关系de；七、索要或者违反规定收受家长、学生财物de；八、强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益de；九、有偿补课de；一零、上班时间上网聊天、炒股、网购、看电影、玩游戏、饮酒等忠诚党de教育事业一个忠诚加强师德师风建设,增强使命感叁师德师风“一二三四五六”服从大局、服从领导两个服从热爱学校、热爱班级、热爱学生三个热爱家务与工作de关系、份内工作与份外工作de关系、吃亏与便宜de关系、提出意见与尊重人格de关系

四个关系加强师德师风建设,增强使命感叁师德师风“一二三四五六”自觉学习、自觉守纪、自觉清廉、自觉共事、自觉创新五个自觉加强师德师风建设,增强使命感叁师表为范――师表意识德育为首――育人意识容人为怀――胸襟意识教学为主――课堂意识质量为上――质量意识自省为本――自省意识六个意识亲爱de老师:知道今年您要教我,我好高兴.在这一年de开始,我想向您吐露我de心声,让您了解我de需要.希望这一年内,我能好好接受您de教导,同时也让我从内心钦佩您敬爱您.一．老师,我希望您常是一个有感情de人,而不仅是一架教书机器.二．老师,请您不仅仅教书,更要教我们学生.三．老师,请您把我当一个人看待,而不仅是您记分簿上de一个号码.四．老师,请您不要单看我成绩,更要看我所做de努力.五．老师,请您经常给我一点鼓励,不要让您de要求,超过了我de能力.六．老师,不要勉强把我求学当作人生d