小学语文小蝌蚪找妈妈情景教学教案

小学语文小蝌蚪找妈妈情景教学教案一、教案取材出处本教案取材于小学语文教材，故事来源于经典童话《小蝌蚪找妈妈》。通过小蝌蚪的成长过程，引导学生了解生物的成长规律，培养学生的观察力和想象力。二、教案教学目标让学生通过阅读《小蝌蚪找妈妈》，了解故事情节，学会阅读童话故事。培养学生的观察力、想象力和思维能力，使学生能在日常生活中运用所学知识。引导学生了解生物的成长规律，激发学生对自然科学的学习兴趣。培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通表达能力。三、教学重点难点序号教学重点教学难点11.理解故事情节，感受童话魅力。1.如何引导学生关注故事中的生物成长规律。2.学习童话中的生字词，积累词汇。2.如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。3.培养学生的观察力和想象力。3.如何引导学生理解生物之间的相互关系。21.认识并区分童话中的角色。1.如何引导学生深入理解角色的性格特点。2.学会分析故事中的因果关系。2.如何让学生通过角色扮演，提高学生的表达能力。3.培养学生的合作意识和团队精神。3.如何结合实际生活，让学生了解生物之间的相互依存。31.学习生物的成长规律，了解生物的习性。1.如何运用生动有趣的方式，让学生掌握生物知识。2.培养学生对自然科学的学习兴趣。2.如何将生物知识与日常生活相结合，提高学生的应用能力。3.引导学生关注环境保护，树立正确的生态观念。3.如何培养学生的环保意识，让学为环保小卫士。四、教案教学方法情境教学法：通过创设与《小蝌蚪找妈妈》故事情节相符合的情境，让学生在情境中感受故事内容，提高学生的学习兴趣。合作学习法：组织学生分组讨论，共同完成学习任务，培养学生的合作精神和团队协作能力。角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，体验角色的心理和情感，提高学生的表演能力和语言表达能力。图片展示法：利用图片展示故事场景，激发学生的视觉想象力，加深对故事情节的理解。讨论法：引导学生围绕故事主题进行讨论，培养学生的思维能力和分析能力。五、教案教学过程导入新课教师展示小蝌蚪的图片，引导学生思考：“你们知道这是什么动物吗？它有哪些特点？”学生自由发言，教师总结小蝌蚪的基本特征。情境教学教师播放《小蝌蚪找妈妈》故事视频，让学生观看。学生分享观看感受，教师引导：“你们觉得小蝌蚪为什么会离开妈妈？”学生讨论，教师总结小蝌蚪离开妈妈的原因。合作学习将学生分成小组，每组分配一个角色，如小蝌蚪、青蛙妈妈等。各小组讨论自己的角色在故事中的作用，并尝试用语言表达。各小组派代表进行角色扮演，教师评价。角色扮演教师讲解角色扮演的具体要求，如语气、表情、动作等。学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。角色扮演结束后，教师评选出最佳表演小组。图片展示教师展示小蝌蚪成长过程中的图片，如蝌蚪、青蛙、乌龟等。学生观察图片，思考：“小蝌蚪是如何变成青蛙的？”学生讨论，教师总结小蝌蚪的成长过程。讨论法教师提出问题：“如果你们是小蝌蚪，你会怎么做？”学生分组讨论，分享自己的观点。教师引导学生分析小蝌蚪的行为，并总结故事的主题。六、教案教材分析教材内容：《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满童趣的童话故事，通过小蝌蚪的成长过程，展现了生物的成长规律，具有很高的教育价值。教材结构：故事分为三个部分，分别是小蝌蚪离开妈妈、小蝌蚪寻找妈妈、小蝌蚪找到妈妈。教材特点：故事情节简单，语言生动，易于学生理解；角色形象鲜明，具有代表性；故事主题明确，有助于学生树立正确的价值观。通过以上教学过程，教师可以充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习效果。七、教案作业设计作业设计旨在巩固学生对《小蝌蚪找妈妈》故事的理解，并培养学生的创造力和表达能力。具体作业设计内容：故事续写：操作步骤：学生选择故事中的一个角色，例如小蝌蚪、青蛙妈妈等。学生根据角色的特点和故事背景，续写故事情节。教师提供几个续写方向，如小蝌蚪学会了什么新技能、青蛙妈妈为何离开等。具体话术：“同学们，你们喜欢小蝌蚪的故事吗？今天，就请大家发挥想象，续写一个属于你们的故事吧。”“如果你是小蝌蚪，你会想学什么新技能？或者，如果你是青蛙妈妈，你会为什么离开小蝌蚪呢？”角色扮演日记：操作步骤：学生选择一个角色，进行角色扮演，并记录下自己的“日记”。学生需要描述角色的心情、所思所想，以及遇到的重要事件。教师提供一些问题，如“你今天最开心的事是什么？”、“你遇到了什么困难？”具体话术：“同学们，现在请你们扮演故事中的一个角色，试着写一篇日记，记录下你的心情和经历。”“比如，小蝌蚪可能会写‘今天我遇到了一只很友善的鱼，它帮我找到了食物’。”生物知识摸索：操作步骤：学生分组，每组选择一种小动物，进行生物知识摸索。学生收集该动物的生活习性、成长过程等相关资料。学生制作成海报或小册子，分享给其他同学。具体话术：“我们今天要做一个有趣的生物知识摸索。每组选择一种你们感兴趣的小动物，一起研究它的习性吧。”“请你们把学到的东西制作成海报或小册子，我们可以一起学习。”八、教案结语“今天的语文课就快要结束了，希望通过《小蝌蚪找妈妈》这个故事，大家不