【暑假提前学】2025年秋浙教版科学七年级上册教学课件 第1章 第2节 科学测量

第1章

探索自然的科学第2节

科学测量七上科学

ZJ1.知道测量的意义，知道长度、体积的单位及换算关系，发展科学观念。2.知道对于不同的测量对象，测量工具需要达到的测量精度不同。学会正确使用刻度尺，培养科学思维。3.学会正确使用量筒测量液体的体积和形状不规则的固体的体积，并进行正确读数。4.知道温度的意义、单位，知道温度计的构造与原理，会正确使用温度计测量温度，展开科学探究实践内容。5.了解实验室里的常见仪器，并知道它们的主要用途和使用注意事项，激发学习兴趣和求知欲望。6.理解实验室安全规则，学习并遵守实验室的规则，能处理一些常见的实验室意外事故。1.测量的意义

测量是一个把待测的量与公认的标准量进行比较的过程。根据不同的测量要求、测量对象，应选用合适的测量工具和测量方法。

教材第11页测量玻璃的厚度采用毫米为单位，测量课桌的高度采用米为单位，测量高速公路的长度采用千米为单位。典例1

下列长度的单位换算正确的是(

)

B

3.长度的测量（1）测量长度的工具测量长度常用的工具有直尺、卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器等，刻度尺是学习和生活中最常用的测量长度的工具。（2）认识刻度尺（3）刻度尺的使用选根据测量对象和要求选择量程和分度值合适的刻度尺。①选量程：测量物体长度时，所选取的刻度尺的量程应尽量大于被测物体的长度，这样可以保证测量能一次完成。②选分度值：根据测量精确度的要求选择合适分度值的刻度尺注意：使用任何一种测量工具时，都要首先了解它的量程和分度值放_______________________________________将刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，与被测边保持平行，不能歪斜，如图所示看______________________________________________读数时，视线要正对刻度线，即视线与尺面垂直，不能斜视，如图所示读读数时，要注意区分大格及小格的数目，读出准确值，并估读到分度值的下一位记

（1）测量时，若刻度尺的零刻度线已经磨损，可使某整数刻度线对准物体的一端，读出长度后再减去这一整数刻度值，就可得到物体的长度，如图甲所示。

4.长度的估测和特殊测量生活中，也常用一些粗略的方法来测量物体的长度。例如，知道自己的指距后，就可用它来估测书本、课桌的长度；知道自己的身高后，可以估测楼层高度；知道楼层高度，可以估测旗杆高度。在一些特殊的测量场合，人们还会用到一些其他测量仪器和测量方法。例如，潜艇在水下航行时常用声呐来测量潜艇与障碍物之间的距离，雷达用电磁波反射的原理测量飞机与雷达站之间的距离，测距望远镜将激光测距仪和望远镜系统相结合，集观察和测量于一体。5.长度测量的特殊方法累积法平移法甲

乙当待测物体的长度无法直接测量时，可用三角板、刻度尺等组合起来测量物体的长度。如图甲、乙分别是利用平移法测量硬币直径和圆锥高的示意图。生活中测身高也是用同样的方法_____________________________化曲为直法滚轮法用已知周长的滚轮在待测的较长路径（如操场跑道、花坛等）上滚动，用滚轮的周长乘以滚动的圈数就可得出待测路径的长度。汽车里程表的里程就是根据车轮的周长与滚动圈数相乘得到的

拓展培优误差和错误（1）误差和错误的区别含义特点误差在正确操作的前提下，测量值与真实值之间的差异不可避免，只能减小错误由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心造成的可以避免①多次测量求平均值；②选用精密的测量仪器；③改进测量方法。注意：多次测量求平均值是做实验时减小误差采用的主要方法。拓展培优误差和错误（2）减小误差的方法

3.2

刻度尺的最小刻度不同

1.体积和容积体积是物体占有空间的大小。容积指容器能容纳物体的体积。2.体积的单位常用单位其他单位单位换算关系3.物体体积的测量（1）形状规则的固体体积的测量：如圆柱体，用刻度尺测量其直径和高，把具体数据代入相关公式便可计算出其体积。（2）液体体积的测量①测量工具：量筒或量杯。②量筒的使用方法会选在测量前应认清量筒的标度单位、量程和分度值，根据被测物体的体积和测量精确度的要求选择合适的量筒会放使用量筒测量体积时，应将量筒平稳地放在水平桌面上会读_____________________读数时，视线要与量筒内液体的液面相平。量筒内的液面大多是凹液面（如水、煤油的液面），但也有液面是凸液面（如水银的液面）。在读数时，视线应和量筒内液体凹液面的底部（或凸液面的顶部）相平，如图甲、乙所示会记记录的结果由数字和单位组成特别提醒量筒读数时不能“仰视”与“俯视”的原因量筒读数时，若仰视液面，视线斜向上，视线与量筒壁的交点在液面之下，读出的数据比真实值小；若俯视读数，视线斜向下，视线与量筒壁的交点在液面之上，读出的数据比真实值大。（3）形状不规则的固体（不溶于水）体积的测量

固体种类方法图示具体步骤在水中会沉底的固体（体积较小）排水法________________固体种类方法图示具体步骤在水中会沉底的固体（体积较小）排水法________________

利用排水法测固体体积时，不能在取出固体后读原液体体积，否则固体会带出部分液体，使测量结果偏大。固体种类方法图示具体步骤在水中会漂浮的固体（体积较小）针压法__________________固体种类方法图示具体步骤在水中会漂浮的固体（体积较小）沉坠法_________________固体种类方法图示具体步骤在水中会漂浮的固体（体积较小）埋沙法_________________固体种类方法图示具体步骤在水中会沉底的固体（体积较大）溢水法________________4.面积的测量（1）规则物体的面积测量与规则物体体积的测量一样，是建立在长度测量的基础上的。（2）不规则物体的面积测量有割补法、方格法等。

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1.温度物体的冷热程度可以用温度来表示。这个物体很烫，我们说它温度很高；水很冷，我们说它温度低。温度相同的物体，冷热程度相同。

教材第18页不一样，右手手指感觉凉，左手手指感觉热。当右手手指浸入热水后，手指的温度逐渐升高，再伸到温水中，这时手指的温度比温水的温度高，所以感觉有些凉；而左手手指浸入冰水后，手指的温度降低，再伸入温水中，手指的温度比温水的温度低，所以感觉有些热。

3.温度计（1）原理：实验室中常用的温度计是利用水银、酒精等液体热胀冷缩的性质制成的。以水银温度计为例，当温度计玻璃泡内的水银受热时，水银柱会上升，受冷时，水银柱会下降，观察水银柱的长度变化就可以知道温度的高低。（2）构造：粗细均匀的玻璃管，管的下端有一个玻璃泡，在管和玻璃泡中装有适量的水银或酒精，外壳上刻有刻度。（3）常用液体温度计的种类：酒精温度计、水银温度计、煤油温度计等。常用的制造温度计的液体有水银、煤油、酒精等。（4）温度计的使用使用前①观察量程，即看清温度计所能测量的最高温度和最低温度。若所测温度超出了最高温度，温度计可能被胀破；若所测温度低于最低温度，将无法读取温度值。②认清分度值，即每小格代表的温度值，反映了温度计的精确程度使用时会选估计被测物体的温度，选择量程、分度值合适的温度计会拿用手拿住温度计的上端，不能触及温度计的玻璃泡会放用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在被测液体中，但不能接触容器壁或容器底使用时会读温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定时再读数；读数时玻璃泡要继续停留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平会记记录温度时，无需估读，要区分零上温度和零下温度（不要忘记写负号），不要漏写或错写单位特别提醒使用温度计测量液体温度时的错误操作和正确操作教材深挖错误操作对温度计读数的影响1.不能用常用温度计直接测量火焰的温度，原因之一是火焰的温度超过了常用温度计的测量范围，另外，火焰还可能使玻璃熔化或使温度计中的液体沸腾。2.不能将温度计从被测物中拿出读数，因为离开被测物后，玻璃泡就与空气接触，立即发生热传递，温度计中液柱的长度会发生变化，读到的温度值就不能反映真实的被测物温度。3.测量液体温度时，若温度计的玻璃泡没有放在液体的中间部分，而是碰到容器的侧壁或底部，由于热传递，测量结果不准确。4.读数时，视线要与液面相平。若仰视，会造成读数偏小；若俯视，会造成读数偏大。教材深挖错误操作对温度计读数的影响4.体温计（1）体温计的构造

②玻璃泡与玻璃管之间有一段弯曲的玻璃管（缩口），当体温计离开人体时，温度忽然下降，水银快速收缩，水银柱在这里断开，玻璃管内的水银退不回来，所以体温计能离开人体读数。

教材第19页1.温度计名称主要用途量程分度值酒精温度计实验室测量液体温度110气温计测量气温50体温计测量体温4235

教材第19页5.其他种类的温度计随着科学技术的发展，更为先进的温度测量仪器不断出现。如电子温度计、双金属温度计、色带温度计、光测高温计、红外线测温仪等。光测高温计双金属温度计红外线测温仪电子温度计

教材第21页温度计不可放置在窗户旁或有冷、热源的地方，应放置在室内空气流速不大、离地面1.5米的地点。典例4

如图是“用温度计测水的温度”的实验。（1）使用温度计之前，应观察它的______和________。量程分度值（2）请指出图甲中的错误操作：①____________________________；②____________________________。温度计的玻璃泡碰到了容器底

视线未与温度计内的液面相平解析：①温度计的玻璃泡接触了容器的底部，这样测量的结果可能会出现较大偏差；②人眼俯视液面，会造成读数偏大。

16

1.认识科学实验室（1）认识科学实验室①科学研究以观察和实验为基础，实验室是进行科学研究与实验的场所。②一般情况下，科学实验室中有存放器材的仪器室（实验准备室）和供学生做实验用的大间实验室（实验操作室）。（2）实验室里的设备①实验室中有大量可用于实验的器材和试剂。②由于研究对象不同，实验室的设备和布置等也会有很大的不同，但基本上都有电源插座、急救箱、灭火器和消防桶（与安全有关的用具，放置时首先要考虑是否安全，其次要考虑发生事故时是否易于取用）等。2.实验器材和试剂的存放实验器材和试剂的存放点必须符合环境要求（如温度、湿度、光照与通风情况等）和安全要求，并按照不同的用途有序摆放于实验仪器柜子内，特殊的、具有危险性的试剂或器材必需按要求存放于规定位置。3.常见的实验器材及其用途器材用途器材用途___________________________温度计测量物体的温度__________________放大镜观察物体的微小细节器材用途器材用途___________________电流表测量电流大小____________________电压表测量电压大小____________________秒表测量时间________________________显微镜观察肉眼看不见的微小物体器材用途器材用途_______________________天平称量物体的质量_______________________试管架摆放试管器材用途器材用途___________________________试管①盛放少量固体

或液体；②在常温或加热时，用于少量试剂的反应容器______________________烧杯在常温或加热时使用，用于配制溶液或较大量试剂的反应容器器材用途器材用途______________________________试管夹夹持试管____________________滴管吸取和滴加少量液体_______________________酒精灯加热_______________________分子模型直观地展示分子的结构器材用途器材用途_____________________________测量液体体积________________________玻璃棒①搅拌或转移液体；②蘸取少量液体

教材第21页1.详见上述表格内容。2.急救箱：应放置在实验室人员容易拿到且显眼的位置。灭火器：放置在实验室门口附近；放置在实验操作台旁，特别是在进行可能有火灾风险的实验区域；放置在存放易燃易爆物品的区域附近。消防桶：通常放置在实验室的安全通道或紧急出口附近靠近水源的地方。

实验室的器材通常根据用途分类摆放。如部分器材可按如下分类：（1）能直接加热的器材：试管、蒸发皿、燃烧匙等；（2）不能直接加热的器材：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；（3）不能加热的器材：集气瓶、水槽、漏斗、量筒等；（4）用于测量的器材：托盘天平、量筒（或量杯）等；（5）用于取药品的器材：药匙、镊子、滴管等；（6）用于夹持或支撑的器材：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳等；（7）常用于加热的器材：酒精灯、酒精喷灯等。典例5

下列仪器中，可以用来加热其他物体的是(

)

BA.烧杯

B.酒精灯

C.滴管

D.显微镜解析：烧杯常用于配制溶液或较大量试剂的反应容器，酒精灯常用来加热其他物体，滴管用来吸取和滴加少量液体，显微镜用来观察肉眼看不见的微小物体。1.实验室的安全守则实验时，有时会用到电源、明火、各种化学试剂和刀具等物品或工具，如果我们没有按实验室规则进行操作或操作不当，就可能发生意外伤害事故。因此，我们必须严格遵守实验室的安全守则，防止意外事故的发生。下面是某中学实验室的安全守则。（1）听指示①听从教师的指示，未经教师的允许不能擅自进入实验室。②没有教师的指令，不得试嗅或直接接触任何化学试剂。③未经教师的允许，不得随意改变实验程序或所用的化学试剂等实验材料，以免发生意外。（2）记位置查看实验室灭火器、急救箱等应急处理器材所在的位置，并牢记在心。（3）不能用湿手接触实验室电源，