第八单元单元综合测试题 下期小学语文统编版五年级下册VIP

第八单元单元综合测试题下期小学语文统编版五年级下册

第八单元

单元综合测试题

2024-2025学年下期小学语文统编版五年级下册

一、根据拼音写词语

1．根据语境看拼音写词语。___

_________

（1）mǔzhǐ(

)虽然xiàngmào(

)丑陋了一点，但是作用很大，不过对于整只手来说，它的作用又是miǎoxiǎo(

)的。只有五根手指tuánjié(

)起来，才能发挥出手最大的作用。

（2）如果一个人yǎngzūnchǔyōu(

)，又贪图xiǎnglè(

)，那么他势必成不了大器。

二、选择题

2．下列词语中，加点字注音有误的一项是（）

A．造诣（yì）

薄弱（bó）

琴弦（xián）

B．胚胎（pēi）

憎恨（zēng）

揿电铃（qìn）

C．窈窕（tiǎo）

轧马路（yà）

污秽（huì）

D．天赋（wǔ）

窘迫（jiǒng）

祸患（huò）

3．下列词语书写有误的一项是（

）

A．栋粱造诣平庸B．拇指搔痒污秽

C．轧伤纽扣拧螺丝D．礼貌渺小鼻涕

4．下列句子没有语病的一项是（

）

A．我们一定要发扬和继承中华民族的优秀传统文化。

B．春天的江南是人们旅游观光的好时节。

C．无名指和小指也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。

D．社区希望通过开展节约用电教育活动，防止人们不浪费电。

5．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（

）

A．儿应声/答曰：“未闻/孔雀/是夫子/家禽。"

B．儿应声/答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”

C．儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子/家禽。"

D．儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”

三、词语积累

6．将下列词语补充完整再完成填空。

默(

)作(

)

养尊(

)(

)

随心(

)(

)

不(

)好(

)

情不(

)(

)(

)尽(

)汁

（1）在知识的海洋中，你可以(

)地畅游。

（2）讨论会上，大家都对提出的问题踊跃发表意见，而他却一直(

)。

四、填空题

7．把下面的句子补充完整，再选择合适的句子填空。

（1）多行不义，___。

（2）___，则能有所不为。

（3）___，仁之端也。

（4）君子___，小人___。

（5）君子喻___，小人喻___。

我的邻居小张常常做些偷鸡摸狗之事，大家都避而远之。妈妈常说他没有羞耻之心，因为朱熹曾说：“___。"像他这种人一般都没有好下场，因为俗话说：___。

五、文言文阅读

阅读文言文，完成练习。

张吴兴亏齿

张吴兴年八岁，亏齿，先达①知其不常②，故戏之曰：“君口中何为开狗窦③？”张应声答曰：“正使君辈④从此中出入。"

（节选自《世说新语》）

【注释】①先达：有德行有学问的前辈。②不常：才能不凡。③窦：洞。④君辈：您这样的人。

8．联系上下文，用“√”选出加点词的正确解释。

亏齿（吃亏脱落）

故戏之曰（故意缘故）

9．下面朗读节奏划分正确的一项是（

）

A．君/口中/何为/开狗窦B．君口/中何为/开狗窦

C．君口中/何为开/狗窦D．君口中/何为开狗/窦

10．用自己的话说说“正使君辈从此中出入"的意思。

11．下列关于文章内容的理解有误的一项是（

）

A．“先达”之所以取笑张吴兴，是因为张吴兴才能不凡。

B．文中的张吴兴虽然机智，但是对待前辈很没有礼貌。

C．文中“应声答曰"体现出了张吴兴的“不常”，从中可以看出他是个机智聪慧的孩子。

六、现代文阅读

阅读课文片段，做题。

手指（节选）

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

12．大拇指形状不美，作者是从_____________、_____________、

三方面进行描写的。

13．文中画“

"的句子，在结构上的作用是（

）

A．总领全段B．引出下文C．总结上文

14．文中画“——”的句子，运用

和

的修辞手法，表现了大拇指

的性格特点。请你仿照着写一写大拇指的作用。

15．由文段中的“大拇指”，你联想到了生活中的哪些人？

阅读短文，完成练习。

幽默感

①今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详，便开玩笑地问：“喂！请问迈克尔·乔丹的电话是多少？”儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！"

②我大笑了起来，惊讶地发现，儿子居然有了幽默感。

③在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说，幽默是巧妙解决问题的法宝。

④譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑，议长也摆脱了为难的处境。

⑤譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有人向伏尔泰说出这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了！"不过短短几个字，就用幽默化解了尴尬的场面，又做了有力的反击。

⑥但是我必须强调，幽默并不是讽刺。它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。

⑦我曾经看过一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸。这一方面可能因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原本对秃头有极大的自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，幽自己一默呢？

⑧所以，越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感；越是胸襟宽广、充满智慧的人们，越富有幽默感。看来，一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。

16．联系上下文，解释下列词语。

（1）尴尬：

（2）譬如：

17．写出下列词语的近义词。

嘲讽——(

)

胸襟——(

)

18．文中儿子的“幽默"表现在

19．作者在阐述“幽默显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点时，运用

的写法，写了两个人对待

这种现象的不同态度。

20．请用“_________"画出本文的中心句。

阅读短文，做题。

风趣的陈毅

①中华人民共和国成立初期，陈毅任上海市长。有一次，他给工商界人士演讲，讲桌上摆放着名贵的鲜花和精美的茶具。陈毅一上台就说：“我这个人讲话容易激动，激动起来容易手舞足蹈，讲桌上的这些东西，要是被我碰坏，我实在赔偿不起，所以我请求会议主持人先把这些东西‘精兵简政’撤下去吧。”会场上的人们立刻发出了轻松的笑声。

②在一次会议上，陈毅为落实知识分子政策而大声疾呼：“不能在经过了几十年改造、考验之后，还把资产阶级知识分子这顶帽子戴在所有知识分子头上！"说到这里，陈毅拿下帽子，向参加会议的知识分子代表鞠了一躬，然后大声说道：“今天，我给你们行脱帽礼！”他真挚的感情和恰到好处的幽默，使在场的人为之动容。

③陈毅讲话大都不用稿子。但是，他出口成章，侃侃而谈，常常以机智而风趣的言辞使听者折服。在一次会议上，有人看见他拿着一份稿纸，还不时地低下头看看，后来竟发现那是一张白纸。“您为什么要用空白的稿纸啊？"会后有人问他。他回答说：“不用稿子，人家会说我不严肃，信口开河。”（有删减）

21．联系上下文，解释下列词语。

出口成章：

侃侃而谈：

22．根据文章内容，填写恰当的修饰语。

(

)的茶具

(

)的幽默

(

)的笑声

(

)的言辞

23．读句子，理解人物风趣的语言。

（1）“要是被我碰坏，我实在赔偿不起，所以我请求会议主持人先把这些东西‘精兵简政’撤下去吧。"

对这句话的理解是：

（2）“不用稿子，人家会说我不严肃，信口开河。”

陈毅讲这句话的真正含义是：

24．文中的陈毅给你留下了怎样的印象（

）

A．机智勇敢B．幽默风趣C．宽容大度D．热爱祖国

25．想一想下列人物会说怎样的反语，以体现幽默风趣。

笑笑今天上学迟到了足足二十分钟，王老师幽默地说：

七、书面表达

26．写作。

多姿多彩的生活需要浓浓的亲情、真诚的友谊，需要鼓励的掌声、安慰的话语，也需要宽容、诚实……请先将题目“生活需要_________"补充完整，再写作文，写出生活需要什么，为什么需要它？不少于400字。

参考答案

题号2345

答案DACD

1．

拇指

相貌

渺小

团结

养尊处优

享乐

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“貌、渺、尊、享”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2．D

【详解】考查字音。

D项天赋（wǔ）——（fù）

3．A

【详解】本题考查字形的辨析，学生平时要注意积累。

A项，“栋粱"应为“栋梁”，指房屋的大梁，比喻担负国家重任的人。

4．C

【详解】本题考查对病句的辨析能力。

A．语序不当。对于“中华民族的优秀传统文化”，正常逻辑是先“继承”，在此基础上再“发扬”，原句将顺序颠倒，应改为“我们一定要继承和发扬中华民族的优秀传统文化”。

B．搭配不当。“春天的江南"是地点，“好时节”对应的应该是时间，应改为“江南的春天是人们旅游观光的好时节"。

D．否定不当。“防止”本身就有阻止某事发生的意思，后面再加上“不”，就变成了双重否定表肯定，意思成了希望人们浪费电，与原意相悖，应删去“不”。

故选C。

5．D

【详解】本题考查文言文的停顿。

“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽’出自课文《杨氏之子》，意思：杨氏的孩子马上回答说：“（我）没听说孔雀是先生您家的鸟。"根据句意思可知，正确停顿应为：儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”

故选D。

6．

不

声

处

优

所

欲

怀

意

自

禁

绞

脑汁

随心所欲

默不作声

【详解】本题考查补充词语和选词填空。

默不作声：意为沉默不说一句话。

养尊处优：意思是生活在富贵优裕的环境中。

随心所欲：指随着自己的意思，想要干什么就干什么。

不怀好意：意思是没安好心，怀有恶意，有着不可告人的目的。

情不自禁：意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。

绞尽脑汁：意思是形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。

（1）结合句意，随意的在知识的海洋畅游，可知是：随心所欲。

（2）结合“大家都对提出的问题踊跃发表意见”，后半句转折，故应填：默不作声。

7．

必自毙

人有耻

恻隐之心

坦荡荡

长戚戚

于义

于利

人有耻，则能有所不为

多行不义，必自毙

【详解】本题考查名言警句的积累与运用。

（1）多行不义，必自毙：不义的事情干多了，必然会自取灭亡。

（2）人有耻，则能有所不为：一个人如果有了羞耻心，有些不该做的事情就能够不去做了。

（3）恻隐之心，仁之端：同情心就是施行仁的开始。

（4）君子坦荡荡，小人长戚戚：君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。

（5）题干提到“妈妈常说他没有羞耻之心”，故填“人有耻，则能有所不为"。题干提到“一般都没有好下场”，故填“多行不义，必自毙"。

8．脱落故意

9．A

10．正是为了让您这样的人从这里进出。

11．B

【导语】这篇文言短文选自《世说新语》，通过张吴兴与先达的对话，展现了魏晋时期名士的机锋与智慧。文章以“亏齿”为引，先达以“狗窦"相戏，张吴兴反唇相讥，既体现了其机智不凡，又暗含对先达的揶揄。

8．本题考查字词解释。

结合语境，张吴兴八岁，儿童换牙期牙齿会自然脱落，“亏齿”指牙齿脱落，而非“吃亏"（“吃亏”指利益受损，与牙齿无关），故选脱落。

前文提到前辈知道张吴兴“不常"（才能不凡），于是有意戏弄他；“缘故”是名词，表原因，不符合此处语法与语境，“故"在此处是副词，表“故意”。故选故意。

9．本题考查文言断句。

“君"指“您”，“口中"指“嘴里”，“何为"意为“为什么”，“开狗窦"指“开狗洞”。从语义和朗读节奏看，“君"单独停顿，引出对象；“口中”描述部位，单独停顿；“何为"表疑问，单独停顿；“开狗窦”是动作，整体停顿。

故选A。

10．本题考查句子翻译。

“正"意为“正是”；“使"指“让”；“君辈"指“您这样的人”；“从此中"即“从这个洞（指口中缺齿处）”；“出入"表示“进出”。

将字词含义串联，这句话意为“正是让您这样的人从这个洞中进出"。

11．本题考查对内容的理解。

B．张吴兴回应“正使君辈从此中出入”，是借前辈玩笑的逻辑巧妙反击，体现机智，而非“没礼貌"。在古代应对这类戏言，此类机敏对答反显聪慧，并非失礼，故该项理解错误。

故选B。

【点睛】【参考译文】张吴兴八岁时，牙齿有所缺损。有德行学问的前辈知道他才能不同寻常，便故意戏弄他说：“你嘴里为什么开了个狗洞？”张吴兴立刻回应道：“正是为了让您这样的人从这里进出。"

12．

身体矮而胖

头大而肥

构造简单

13．B

14．

排比

拟人

最肯吃苦

需要光的时候，叫他用劲按住打火机；铅芯没了，叫他轻轻按动笔；按门铃的时候，叫他小心地按门铃。

15．文中大拇指吃苦耐劳的品质让我想到了护士这个职业。

【解析】12．本题考查文段内容的理解。

从句子“大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。”可知作者是从身体矮而胖、头大而肥、构造简单三方面进行描写的。

13．本题考查句子作用。

读句子“但在五指中，却是最肯吃苦的。"点出了大拇指“最肯吃苦”的特点，后面写了大拇指是如何吃苦的，因此画线句子在结构上的作用是“引起下文"。

故选B。

14．本题考查句子修辞手法。

读画线句子，“……要……，叫他……”连用五个相同的句式，构成了排比句，同时赋予大拇指人的动作，运用了拟人的修辞手法。表现了大拇指“最肯吃苦"的特点。仿照着写句子，如：握笔的时候，叫他用力压住；天黑的时候，叫他轻轻打开电灯；称赞别人的时候，叫他骄傲地伸出来。

15．本题考查开放性试题。

结合大拇指的特点“肯吃苦”，联系生活实际，说一说身边这种吃苦耐劳的人都有哪些，如：大拇指象征着现实生活中的环卫工人、建筑工人、保洁员、医护人员等吃苦耐劳的人群。

16．

处境困难，不好处理。指处于两难境地，不好处理。

比如。文中指举了后面的例子。

17．

讽刺

胸怀

18．儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了，你知道吗？快告诉我！"迈克尔乔丹是美国著名篮球运动员，他的电话爸爸自然不会知道，反过来问爸爸自然是幽默的表现。

19．

对比

秃头

20．一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。

【解析】16．本题考查词语解释。

（1）从第③自然段“幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击。”可知，指幽默的语言能化解不好处理的场面。尴尬：处境困难，不好处理。指处于两难境地，不好处理。

（2）从第④自然段“譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。"可知，用于引出后面的例子。譬如：比如，例如。

17．本题考查近义词。

嘲讽：嘲笑讽刺。故近义词“讽刺”。胸襟：心胸；胸怀。故近义词“胸怀"。

18．本题考查内容的理解。

联系上下文理解，从第①自然段儿子反问爸爸的话“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了，你知道吗？快告诉我！”可知，儿子对爸爸提出的难以回答的问题进行了机智的回答。这种出乎意料的回答方式，不仅巧妙地避开了自己无法回答的问题，还反过来向父亲提出了一个类似的问题，使得原本的玩笑对话增添了趣味性和互动性。

19．本题考查内容理解及表现方法。

结合短文内容和联系上下文理解，从第⑦自然段“我曾经看过一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸。这一方面可能因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原本对秃头有极大的自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答……"可知，这段文字运用了对比的手法，写了两个人对待秃头这种现象的不同态度。论证了“幽默显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点。

20．本题考查中心句。

结合内容理解，中心句就是能够概括文章主要内容的句子。短文通过真实的事例论证了生活中幽默感的重要性，论证了幽默显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。最后总结“一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。"。因此“一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。”是本文的中心句。

21．

话说出来就是一篇文章，形容文思敏捷，口才好。

不慌不忙地谈着。

22．

精美

恰到好处

轻松

机智而风趣

23．

讲桌上名贵的摆设没必要，会议要一切从简。

讽刺那些认为讲话一定要用稿子的形式主义。

24．B

25．“笑笑，你今天来得真早啊！早读刚刚结束。"

【解析】21．考查词语解释。

出口成章：话说出来就是一篇文章，形容文思敏捷或擅长辞令。这里指陈毅文思敏捷，不用稿子。

侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地说话。这里指陈毅演讲从容不迫、有风度。

22．考查提取关键词。

根据第①段句子“中华人民共和国成立初期，陈毅任上海市长。有一次，他给工商界人士演讲，讲桌上摆放着名贵的鲜花和精美的茶具。”可知是精美的茶具。

根据第①段句子“会场上的人们立刻发出了轻松的笑声。"可知是轻松的笑声。

根据第②段句子“他真挚的感情和恰到好处的幽默，使在场的人为之动容。”可知是恰到好处的幽默。

根据第③段句子“但是，他出口成章，侃侃而谈，常常以机智而风趣的言辞使听者折服。"可知是机智而风趣的言辞。

23．考查理解句子。

（1）“要是被我碰坏，我实在赔偿不起，所以我请求会议主持人先把这些东西‘精兵简政’撤下去吧。”

这里陈毅用风趣的语言以自己弄坏赔偿不起为由，提出撤掉名贵的鲜花和精美的茶具，要求一切从简。

（2）“不用稿子，人家会说我不严肃，信口开河。"

陈毅明明习惯了不用稿子发言，这里的意思是嘲讽必须要拿稿子的形式主义。

24．考查分析人物形象。

通过题目“风趣的陈毅”，文中第①段句子“我这个人讲话容易激动，激动起来容易手舞足蹈，讲桌上的这些东西，要是被我碰坏，我实在赔偿不起，所以我请求会议主持人先把这些东西‘精兵简政'撤下去吧。"第②段句子“今天，我给你们行脱帽礼！”他真挚的感情和恰到好处的幽默，使在场的人为之动容。"第③段句子“陈毅讲话大都不用稿子。但是，他出口成章，侃侃而谈，常常以机智而风趣的言辞使听者折服。”都可以看出衬衣是一个幽默风趣的人。

故选B。

25．考查开放性试题。

反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反"、“反说”、“反辞"等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带