《肥皂泡》课时作业（含解析）

《肥皂泡》课时作业（含解析）20．肥皂泡

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

（一）语言建构与运用

1.认识“廊、剩"等11个生字，会写“皂、剩”等12个字，辨析多音字“和”，正确读写“肥皂泡、种类”等词语。

2.有感情地朗读课文，能用自己的话复述吹肥皂泡的过程，积累描写肥皂泡的优美语句。

3.学习作者用连续动词描写动作的方法，如“和弄、蘸上"等，进行仿写练习，提高语言表达的准确性和连贯性。

（二）思维发展与提高

通过分析肥皂泡的制作和飘动过程，培养观察力、想象力和逻辑思维能力，学会有条理地描述事物的发展。

（三）审美鉴赏与创造

感受作者笔下肥皂泡的美丽与神奇，体会作者对肥皂泡的喜爱之情，提升对自然和生活中美好事物的审美鉴赏能力，激发创作欲望。

（四）文化传承与理解

了解吹肥皂泡这一传统儿童游戏的文化内涵，传承民间文化和童年记忆，增强对传统文化的认同感。

课文解读

（一）主要内容

课文主要写了作者小时候吹肥皂泡的经历。详细描述了肥皂泡的制作过程，包括调肥皂水、用竹笔套管蘸肥皂水吹泡泡等，还生动地描绘了肥皂泡的颜色、形状以及它们在空中飘动的美丽姿态，表达了作者对童年生活的怀念和对美好事物的向往。

（二）结构特点

按照“做肥皂泡——吹肥皂泡——看肥皂泡——想肥皂泡”的顺序展开叙述，条理清晰，层次分明。先写制作肥皂泡的方法，接着重点描写吹肥皂泡时的情景和肥皂泡的样子，最后引发对肥皂泡去向的想象，结构严谨。

（三）语言特色

1.语言优美，用词准确生动。如“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦”，运用比喻的手法，将肥皂泡比作梦，形象地表现出肥皂泡的美丽和梦幻。

2.运用了许多描写颜色和形态的词语，如“五色的浮光”“轻清透明"玲珑娇软”等，使肥皂泡的形象跃然纸上。

（四）主题思想

通过回忆吹肥皂泡的童年趣事，展现了儿童丰富的想象力和对美好事物的热爱，表达了作者对童年快乐时光的怀念和对美好生活的追求。

拓展资料

作者简介：介绍作者冰心的生平经历、文学成就和创作风格，帮助学生更好地理解课文的情感内涵和语言特点。

肥皂泡原理科普：简单讲解肥皂泡形成的科学原理，让学生了解其中的科学知识，增加学习的趣味性。

传统游戏介绍：介绍一些其他的传统儿童游戏，如踢毽子、跳皮筋等，让学生了解传统文化的多样性，拓展文化视野。

小试牛刀

1．读句子，看拼音，写词语。

我端着一个xiǎomùwǎn，站在走廊里吹féizàopào。yǎngwàng着yíchuànchuàntòumíng而又jiāoruǎn的泡泡，我的心中充满了快乐。

2．用“√"给加点字选择正确读音。

一串（cuànchuàn）

婴儿（yīnyīng）

娇气（jiāoqiáo）

和弄（huóhuò）

脆薄（báobó）

颤巍巍（chànzhàn）

3．比一比，再组词

娇(

)

扯(

)

透(

)碗(

)

桥(

)

址(

)

绣(

)蜿(

)

轿(

)

趾(

)

锈(

)豌(

)

4．写出近、反义词。

（1）近久词。

潮湿——(

)

破裂——(

)

飞越——(

)

骄傲——(

)

希望——(

)

轻悠悠——(

)

反义词。

潮湿——(

)

透明——(

)

容易——(

)

快乐——(

)

融化——(

)

脆弱——(

)

5．我会查字典，给加点字选择正确的解释。

（1）“仰”字按部首查字法应先查(

)部，再查(

)画。按音序查字法应先查大写字母(

)，再查音节(

)。“仰"字在字典里的解释有：①脸向上，与“俯”相对；②敬慕；③依赖；给下列加点字选择正确的解释，填序号。

仰起头(

)久仰大名(

)

仰仗(

)

（2）热闹：①繁盛活跃

②使场面活跃，精神愉快③热闹的景象

①你是来看热闹的吧？(

)

②广场上人山人海，十分热闹。(

)

③儿童节到了，大家热闹一下吧！(

)

6．[语文要素]运用多种方法理解难懂的句子。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

（1）通过查资料，我知道了“五色"泛指

_____________，“浮光”指_____________、_________________。再联系自己吹肥皂泡的经历，我知道了“五色的浮光"的意思是___。

（2）通过拆分词语的方法理解“轻清透明”：“轻"在文中指

；“清”指

；“透明"在文中是指肥皂泡

的特点。

（3）想象画面：读这句话，我仿佛看到了_________________。

7．照样子，把下列词语补充完整，并选词填空。

例：颤（巍巍）

红(

)

轻(

)

金(

)

圆(

)

慢(

)

乐(

)

绿(

)

我轻轻地一吹，吹成了一个

的肥皂泡，可惜扇得太急，它

的，不一会就破了。

8．按要求写句子。

（1）弟弟想买一本《伊索寓言》故事书。（改为反问句）

（2）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（缩句）

（3）小草在风中摆动。（改为拟人句）

（4）我最喜欢糖醋鱼的气味。（修改病句）

9．冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？（

）

A．因为泡泡是冰心奶奶小心吹起来的，它使她的心里充满快乐、骄傲与希望。

B．因为冰心奶奶小时候可玩的游戏种类不多，只能玩吹泡泡。

10．根据课文内容画出吹泡泡的思维导图。(填序号)

A．加水和弄

_B．蘸水吹起

_C．用扇子扇送

D．轻轻一提E．竹笔套管F．把碎肥皂放在木碗里

11．课内阅读。

肥皂泡（节选）

①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和（hùhuò）弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇（shānshàn）送，有时能飞得很高很高。

②这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄（báobó）的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏（pǐngbǐng）住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

(1)请用“√”给文段中的加点字选择正确的读音。

(2)读第①自然段，我能用简洁的语言概括做、吹肥皂泡的过程。

→蘸肥皂水→

→轻轻一提

(3)第②自然段中“悬着心"仰着头”“屏住呼吸"这些词写出了孩子们观察泡泡时

的心情，他们在想：

_________________。

12．课外阅读。

小树苗的故事

在茂密的大森林里，长着一颗小树苗。小树苗有着细细的小树干，嫩嫩的小树枝，翠绿的小树叶，看上去特别可爱。

有一天，一只小狗过来了，小树苗叫小狗：“小狗小狗，咱俩一起玩儿好吗？我看到你经常在大树下乘凉、睡觉，你也来我这儿来睡觉吧。”小狗绕着她走了一圈说：“不行啊，你太细了，又没有树荫。我乘凉睡觉的时候需要阴凉，你没有阴影，我会被晒着的。"小狗说完就走了。

小猫走了过来，小树苗邀请小猫爬到树上来，可是小猫嫌小树苗太矮太细，爬上去会弄断树枝，不跟它玩儿。后来，飞来一只小鸟儿，小树苗邀请小鸟到她这里来唱歌，小鸟担心会从树上摔下来，摔断腿，也不跟她玩儿。

小树苗难过极了。她大哭起来：“谁都不喜欢我！谁都不跟我玩儿！呜呜呜……”树妈妈听见了，安慰道：“孩子，也不是谁都不跟你玩儿呀，你看小瓢虫和小蚂蚁经常来这里陪你；森林里其他的小树苗经常和你一起唱歌、猜谜语、讲故事……你长大后，小狗、小猫、小鸟就会来跟你做朋友的，所以你要努力长大哦！"

小树苗听了妈妈的话，不再伤心了。她每天都让太阳公公、风儿哥哥、雨儿姐姐来帮助她。一天一天，小树苗慢慢地长大了，她的树干粗壮了，树枝强健了，树叶茂盛了。小狗过来乘凉了，小猫爬到她身上了，小鸟儿也来筑窝了。有了那么多的朋友，小树苗每天都开心极了！

（1）“树冠”的“冠"应该读(

)。①guān②guàn

“树冠”的意思：

_________。

像“树冠"这样的词语，我还能写两个：_____________、_________________。

（2）我能写两个和“绿”有关的词语：翠绿、_____________、_________________。

（3）小树苗努力长大，以前细细的树干变得_____________，嫩嫩的树枝变得_____________，翠绿的小树叶长得_________________。

（4）在文中找到小树苗心情变化的两个句子，用横线勾画出来。

（5）在第三自然段中，小猫、小鸟来时，和小树都说了什么？做了什么？请从小猫、小鸟中选出一个动物朋友，仿照第二自然段中画线的句子写一写。

参考答案

1．小木碗

肥皂泡

仰望

一串串

透明

娇软

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要注意“碗、仰、透、娇、软"容易写错，注意这些字的笔画、结构。

2．chuànyīngjiāohuòbáochàn

【详解】本题考查学生对字音的辨析能力。

正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。

“和”“薄"颤”是多音字，同学们做题时要结合词语意思确定加点字的正确读音。

和[hé]1.平和。2.和谐。3.结束战争或争执。4.（下棋或赛球）不分胜负。5.姓。

[hè]1.和谐地跟着唱。2.依照别人诗词的题材和体裁做诗词。

[huò]1.粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西。2.用于洗东西换水的次数或一剂药煎的次数。

[huó]在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性。

薄[báo]1.扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚"相对。3.（感情）冷淡。4.不肥沃。

[bó]1.微；少；弱。2.不厚道；不庄重。3.看不起；慢待。4.迫近；靠近。

[bò]薄荷。

颤[chàn]颤动；发抖。

[zhàn]发抖。

一串yīchuàn：表数量，一双，两个的意思。

婴儿yīngér：1.初生的幼儿。2.道家称铅为婴儿，水银为姹女。

娇气jiāoqì：指脆弱、不能耐苦、惯于享受的习气。

和弄huònong：意思是指挑拨，挑动。

脆薄cuìbáo：浮薄﹐轻薄。不坚牢。

颤巍巍chànwēiwēi：意思是抖动摇晃的样子（多用来形容老年人或病人的某些动作）。

3．娇嫩拉扯透明洗碗大桥地址绣花蜿蜒轿车脚趾铁锈豌豆

【详解】本题考查形近字组词。

组词时注意辨析，组词时不能组人名，地名，专有名词等。

4．湿润

裂开

飞过

自满

盼望

轻飘飘

干燥

模糊

困难

伤心

凝结

坚强

【详解】本题主要考查对反、近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相反近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。

潮湿：含有比正常状态下较多的水分。近义词：湿润。

破裂：出现裂缝；开裂。近义词：分裂。

飞越：飞着从上空越过。近义词：穿越。

骄傲：值得自豪的人或事物。近义词：自豪。

希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。近义词：期望。

轻悠悠：形容轻飘飘的样子。近义词：轻飘飘。

反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。

潮湿：含有比正常状态下较多的水分。反义词：干燥。

透明：比喻公开，不隐藏。反义词：隐藏。

容易：做起来不费事的。反义词：艰难。

快乐：感到幸福或满意。反义词：悲伤。

融化：（冰、雪等）变成水。反义词：结冰。

脆弱：禁不起挫折；不坚强。反义词：坚强。

5．亻4#四

Y

yang

①

②

③

③

①

②

【详解】考查了查字典和多义字。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。

（1）仰yǎng

部首：亻笔画：6

仰起头：yǎngqǐtóu意思为抬起头。

久仰大名：意思是早已仰慕，一般用作与人初次见面时说的客套话。

仰仗：常指事物的根基状态，依靠；依赖。

（2）①指热闹的景象。故选：③。

②意思是广场是繁盛活跃的地方。故选：①。

③意思是你也来参加，让自己的精神愉快。故选：②。

6．多种颜色

液体表面的光泽

颜色

肥皂泡在阳光的照射下，反射出五颜六色的光彩。

泡泡重量小

纯净透明，没有混杂的东西

肥皂泡轻而薄、纯净、清亮、透明的特点。

轻薄透明的肥皂泡上闪着五彩的光，很美丽。

【详解】（1）本题考查关键词理解。

出自课文《肥皂泡》。由句子“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”可知，“五色"指的是各种颜色，“浮光”指的是肥皂表面的光和颜色。

“五色的浮光"的意思是肥皂泡美丽的色彩。

（2）本题考查关键词理解。

出自课文《肥皂泡》。“轻”本意是分量小，与“重"相对，而此时指肥皂泡轻盈的特点。

“清”本意是水或其他液体、气体纯净透明，没有混杂的东西，与“浊"相对，此时指肥皂泡纯净的特点。

“透明”在文中指的是肥皂泡清澈、轻的特点。

（3）本题考查开放性题型。

想象画面：读这句话，我仿佛看到了吹起的肥皂泡很美丽：球面是五色的浮光的，分裂开的小球是玲珑娇软的，有时还会扯成长圆的形式。这里不仅写出了肥皂泡的颜色美，而且写到了它的形状美。

7．彤彤飘飘灿灿溜溜吞吞呵呵油油

圆溜溜

颤巍巍

【详解】本题考查词语仿写的能力。

词语仿写一般都要求词语结构保持一致，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。

按照要求，结合给出的题干写出ABB形式的词语，如：红彤彤、红艳艳、红扑扑等；轻悠悠、轻飘飘、轻悄悄等；金灿灿、金闪闪、金晃晃等；圆溜溜、圆滚滚、圆鼓鼓等；慢吞吞、慢腾腾、慢悠悠等；乐呵呵、乐陶陶、乐滋滋等；绿油油、绿茵茵、绿葱葱等。

根据句意分析，肥皂泡外形应该是圆形状的，飘在空中的样子应该是摇摇晃晃易破的样子，故填写“圆溜溜"颤巍巍”符合句意。

8．弟弟难道不想买一本《伊索寓言》故事书吗？

小球像梦。

小草在风中翩翩起舞。

我最喜欢糖醋鱼的味道。

【详解】（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

（3）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

（4）用词不当，把“气味"改“味道”。

9．A

【详解】本题考查课文内容理解。学生可先回忆所学课文，再结合选项进行分析。

《肥皂泡》课文主要写了做肥皂泡、吹肥皂泡和扇肥皂泡，其中重点写的是吹肥皂泡和扇肥皂泡。讲述作者小时候最爱吹肥皂泡；在下雨时节吹肥皂泡；吹肥皂泡的过程；肥皂泡美丽的样子；肥皂泡就像是美丽的梦，表达了冰心童年时对美好生活的向往。

故选A。

10．FAEBDC

【详解】通过梳理课文条理，知道课文描写了哪几个场景、画面。抓文章中的重点词语在脑海里形成想象的画面，填出思维导图即可。

故答案为：F；A；E；B；D；C。

11．(1)huò

shān

báo

bǐng

(2)和肥皂水

吹成泡

(3)紧张、专注、担心与期待

多美的球儿啊，飞高点儿，再飞高点儿，可千万别破了啊

【详解】（1）本题考查的是字的读音。

“和"：

“hé”，有相安、协调、平静、温和等意思，如“和谐"温和”。

“hè”，指响应、附和，如“一唱一和”。

“huó”，指在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性，如“和面”。

“huò”，指搅拌、掺和，如文中“和弄”。

文章第①自然段中“和（hùhuò）弄和弄，使它溶化。"和（huò）弄”：“和"读“huò”时，意思是搅拌、掺和。在文中指把碎肥皂和水搅拌均匀使其溶化。

“扇"：

“shàn”，作名词，如“扇子"；也作量词，如“一扇门”。

“shān”，作动词，指摇动扇子或其他东西生风，如“扇风”“扇送"。

文章第①自然段中“若用扇子在下面轻轻地扇（shānshàn）送，有时能飞得很高很高。”“扇（shān）送"：“扇”读“shān"时，意思是摇动扇子或其它东西，使空气加速流动成风。文中指用扇子轻轻摇动产生风来送肥皂泡。

“薄”：

“báo”，与“厚”相对，扁平物体上下两面之间的距离小，如“薄饼"薄板”；也指冷淡、不热情，如“薄情"。

“bó”，轻微、少，如“薄礼"广种薄收”；也指不强健、不壮实，如“单薄"；还指不厚道、不庄重，如“轻薄”；表示轻视、看不起，如“菲薄"；又指靠近、迫近，如“日薄西山”。

“bò”，指薄荷，一种多年生草本植物。

文章第②自然段中“时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄（báobó）的球，会扯成长圆的形式。”“脆薄（báo）"：“薄”读“báo"时，与“厚”相对，表示扁平物体上下两面之间的距离小。这里形容肥皂泡很薄、易碎。

“屏"：

“píng”，指遮挡、屏风，如“屏幕"屏障”。

“bǐng”，指抑制（呼吸）、除去、排除，如“屏气”“屏除"。

文章第②自然段中“这时大家都悬着心，仰着头，屏（pǐngbǐng）住呼吸。”“屏（bǐng）住呼吸"：“屏”读“bǐng"时，意思是抑制（呼吸）。文中形象地写出孩子们紧张地控制着呼吸，专注地看着肥皂泡。

（2）本题考查的是文章内容的理解和概括。

文章中第①自然段先是提到“把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化”，这便是做肥皂泡的初始步骤；接着“用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。"描述了吹肥皂泡的中间环节。故读第①自然段，做、吹肥皂泡的过程为：和肥皂水→蘸肥皂水→吹成泡→轻轻一提。

（3）本题考查的是文章内容的理解。

从文中第②自然段“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四