《幼儿文学》课件-5第五章

第五章幼儿故事学习目标：能识别幼儿故事的类型。结合作品阐明神话、传说、民间故事、寓言、幼儿笑话的特点。结合作品分析幼儿生活故事在情节、语言和结构形式上的特点。阅读各种类型的幼儿故事，与同学交流阅读感受与思考。搜集本地的传说和民间故事，尝试根据幼儿接受特点进行整理。尝试创编幼儿生活故事，并与同学分享。321456目录幼儿故事概述寓言笑话神话传说民间故事幼儿生活故事2341故事是叙事性文学体裁的一种，它侧重于事件过程的描述，强调情节的完整性、连贯性、生动性和趣味性，比较适合口头讲述。

一、什么是幼儿故事第一节幼儿故事概述广义的故事包括神话、传说、寓言、童话、小说、笑话等。广义的故事包括神话、传说、寓言、童话、小说、笑话等。幼儿故事是适于幼儿聆听、阅读的故事，一般内容单纯，篇幅短小；情节生动有趣、完整连贯；角色性格类型化。

幼儿故事的类型多种多样表现媒介的视角——纯文字故事、图画故事创作者的视角——民间故事、改编故事和创作故事体裁的视角——散文体故事、诗体故事艺术手法的视角——童话故事、生活故事内容的视角——历史故事、神话故事、传说故事、

科学故事、人物故事、动植物故事、

寓言故事……二、幼儿故事的类型第一节幼儿故事概述第二节神话传说民间故事民间故事民间歌谣谚语民间说唱民间小戏歇后语民间文学传说谜语神话

第二节神话传说民间故事与作家文学相比，民间文学具有集体性、口头性、变异性和传承性的特点。神话、传说和民间故事中蕴含着丰富的传统文化知识，幼儿经常阅读、欣赏适合他们的作品，是一种文化的学习与传承。

第二节神话传说民间故事一、神话（一）神话的含义与价值1.神话的含义神话是人类童年无意识的集体信仰的产物，是先民关于世界和人如何产生、发展的一种神圣的叙事性解释，是人类原始的百科全书。2.神话的价值神话具有重要的文化价值和文学审美价值神话是民间文学的源头，也是整个文学甚或艺术的源头。

第二节神话传说民间故事一、神话（二）神话的类型1.宇宙起源神话2.人类起源神话3.文化起源神话（三）神话的特点1.神话的时空大多为太古时代2.神话的主角一般都具有神性3.神话的主题主要是起源问题和神事迹4.神话的叙事真实且神圣

第二节神话传说民间故事一、神话（一）什么是传说

第二节神话传说民间故事

二、传说1.传说的含义传说是以口头方式创作、传播，与一定的历史人物、历史事件或地方古迹、自然风物、社会习俗等有关的故事。3.传说与神话的关系神话比传说产生得早，进入阶级社会后即基本上停止了产生和发展。2.传说的形成与流传传说在流传过中不断变异、不断丰富。

第二节神话传说民间故事

二、传说（一）什么是传说传说与神话的区别其一，艺术加工对象和加工方式不同。其二，艺术特征不同。第一，艺术风格不同。第二，主人公身份及其属性不同。第三，情节的规定性不同。其三，功能不同。

第二节神话传说民间故事

二、传说

（二）传说的类型1人物传说3风物传说2史事传说4动植物传说

第二节神话传说民间故事

二、传说

（二）传说的特征1.传说的内容具有鲜明的地方色彩2.传说具有传奇而可信的艺术魅力

第二节神话传说民间故事

三、民间故事（一）什么是民间故事1.民间故事的含义民间故事”有广义和狭义之分。广义的民间故事,是指所有以民间口头散文体形式讲述的、有人物和情节的作品，涵盖了写实的与幻想的所有民间集体创作的故事，包括神话和传说。狭义的民间故事则不包括神话和传说。

第二节神话传说民间故事

三、民间故事（一）什么是民间故事2.民间故事与神话、传说的差异其一，三者产生的时间有先后，神话最早，随后是传说，最后是民间故事。其二，三者的艺术风格不同。其三，三者所反映的时代、地域有差别。其四，三者的情节结构有差异。

第二节神话传说民间故事

三、民间故事（二）民间故事的类型12民间童话民间生活故事

第二节神话传说民间故事

三、民间故事（三）民间故事的艺术特点12模糊的故事背景类型化的人物形象2格式化的情节结构第三节寓言笑话一、寓言（一）什么是寓言什么是寓言？寓，是寄托的意思。寓言，是把一种深刻的哲理和教训寄托在简短、形象的故事里的文学样式。寓言原是成人文学的一种文体，但是它具有孩子喜欢的故事元素，因而也成为幼儿文学的一种样式。阅读、聆听适合幼儿接受心理的寓言，能使幼儿在审美的同时明智明理。第三节寓言笑话一、寓言（三）寓言与童话的异同寓言与童话都具有较强的幻想性，都较广泛地采用拟人、夸张、象征等艺术手法，有时二者很难区分。第三节寓言笑话二、笑话（一）笑话的含义与功能笑话是篇幅最为短小的故事，是一种有趣的故事形式。笑话最初是民间文学的一个组成部分。民间笑话刻画的往往是反面人物的形象和性格，诙谐中具有讽刺性。笑话短小,但引人发笑,有的笑话具有强烈的讽刺性,有的笑话能够启迪智慧。第三节寓言笑话二、笑话（二）笑话的特点大部分幼儿笑话的笑点是由孩子缺少知识、经验引起的误会制造的。由词语的搭配、谐音等非逻辑的联想也能制造笑话。第四节幼儿生活故事

(一)什么是幼儿生活故事幼儿生活故事，是以幼儿生活为主要表现对象并适合幼儿听读欣赏的故事类作品的总称。

一、幼儿生活故事的含义第四节幼儿生活故事

(二)幼儿生活故事的题材内容

1.表现幼儿的生活及其情趣2.传递生活和成长的知识。

一、幼儿生活故事的含义第四节幼儿生活故事

(二)幼儿生活故事的类型

一、幼儿生活故事的含义(一)按照生活世界区分的类型1.家庭生活故事2.幼儿园生活故事3.社会生活故事第四节幼儿生活故事

(二)幼儿生活故事的类型

一、幼儿生活故事的含义(二)按照角色关系区分的类型1.同伴生活故事2.幼儿与成人的故事3.幼儿与心爱之物的故事第四节幼儿生活故事（一）情节单一，完整连贯1.情节单一2.情节完整连贯

三、幼儿生活故事的特点（二）语言简单悦耳，结构富于节奏感1.语言简单悦耳2.结构富于节奏感

第五章幼儿故事

探讨◆请讨论：有人说，同伴生活故事可以帮助孩子克服现实生活中的孤独感，并逐渐走出自我中心的限制，学会从不同的角度看待自我和生活。请结合具体的作品发表你的意见。◆请讨论：阅读欣赏神话、传说、民间故事对儿童的成长有何意义？◆学习本章之前写下的“问题”都解决了吗？和同学合作探讨尚未解决的问题。

第五章幼儿故事

思考与实践一、理解与分析

1.幼儿故事有哪些常见类型？请为每一种类型举出一篇例文。2.神话、传说、民间故事各有什么特点？请结合具体的作品进行阐述。3.寓言有什么特点？请结合具体的作品进行阐述。4.分析一个幼儿生活故事在情节、语言和结构上的特点。

第五章幼儿故事

思