新冀教版四年级下册小学数学全册课时练（一课一练）

第一单元整数的认识本单元将深入探讨整数的本质，包含认识自然数、零、负数等概念。从日常生活中常见的例子入手，帮助学生理解整数在实际生活中的应用。hgbyhrdssggdshdss第1课认识千以内的整数认识数字我们已经认识了100以内的数。现在，我们将学习认识更大的数字，包括几百、几千。学习这些数字将帮助我们理解更大的数量，以及在生活中的应用。数位和数位顺序千以内的整数包含千位、百位、十位和个位。每个数位上都有一个数字，代表着不同的数量。从左往右，数位依次减小，每个数位上的数字代表不同的值。学习数位顺序将帮助我们理解数字的组成，以及进行加减运算。第1课课时练习1一、填空练习巩固对千以内数的认识，包括数位、数的组成、读写等。2二、判断判断题旨在考察学生对数的理解，例如判断大小、奇偶性、数位等。3三、选择选择题考察学生对数字概念的灵活运用，例如选择合适的数、比较大小、分析问题等。第2课认识万以内的整数数位万以内数位包括个位、十位、百位、千位和万位。每一位上的数字代表着不同的数值，例如万位上的数字代表着多少个万。计数单位万以内数的计数单位有：个、十、百、千、万。每个计数单位都比前一个计数单位大十倍。读数读万以内的数时，要从高位读起，先读万位上的数字，再读千位、百位、十位和个位上的数字。读完万位后，读“万”，读完千位后读“千”，依此类推。写数写万以内的数时，要从高位写起，先写万位上的数字，再写千位、百位、十位和个位上的数字。第2课课时练习一、填空认真审题，仔细填写。例如，10000是一万。二、判断仔细阅读题目，判断正误。例如，9999比10000小，所以9999小于10000。三、选择从提供的选项中选出正确答案。例如，50000比5000大很多。四、连线将两个集合中的对应元素用线连起来。例如，把一万与10000连起来。第3课认识亿以内的整数计数工具古代的计数工具，帮助人们理解数字的大小和计数方法。课堂学习学生们在课堂上学习认识亿以内的整数，学习数位和数的读写方法。数字系统认识亿以内的整数，理解位值制，掌握数的读写方法。第3课课时练习1万以内的整数认识万以内的整数，掌握数位和计数单位2亿以内的整数认识亿以内的整数，了解数位和计数单位3练习题巩固万以内和亿以内整数的认识本课时练习涵盖万以内和亿以内的整数认识。练习题包括数位、计数单位、读写数、比较大小等内容，帮助学生巩固本节课的学习内容。第二单元加法和减法加法和减法是数学中最基本的操作之一。在本单元中，我们将学习整数的加法和减法，以及一些简单的混合运算。第4课整数的加法11.加法的意义加法表示把两个或多个数合起来，求一共是多少的运算。22.加法的运算符号加法的运算符号是“+”，读作“加”。33.加法算式加法算式一般由加号、加数和和组成。44.加法算式的读法例如，3+5=8，读作“3加5等于8”。第4课课时练习1一、填空2二、判断3三、选择4四、计算本课时练习包含四个部分：填空、判断、选择和计算。练习题型多样，涵盖了整数加法的基本概念和计算方法。通过练习，学生可以巩固对整数加法知识的理解，并提高计算能力。第5课整数的减法减法概念减法是算出两个数相差多少的运算。减数从被减数中减去，得到差。减法算式减法算式由被减数、减数和差组成。减法算式可以表示成“被减数-减数=差”。减法口诀学习减法口诀，可以帮助更快地进行减法运算。例如，10-5=5，可以读作“十减五等于五”。减法计算学习使用算盘、竖式等工具进行减法计算，可以提高计算效率和准确性。第5课课时练习11.计算完成1-4页练习22.填空完成5-7页练习33.判断完成8-10页练习44.解决问题完成11-13页练习本课时练习涵盖了整数减法的各种形式，包括简单的减法、进位减法、退位减法等，旨在帮助学生巩固整数减法的运算技能。第6课整数的混合运算运算顺序整数的混合运算需要按照一定的顺序进行，先算乘除法，再算加减法。遇到括号，要先算括号里面的运算。灵活运用要灵活运用运算定律，例如加法交换律和结合律，乘法交换律和结合律，以及分配律，可以简化运算过程。解决问题通过整数的混合运算，可以解决生活中许多实际问题，例如计算商品的价格、时间、距离等等。第6课课时练习练习一完成课本第38页练习一，检查对混合运算顺序的理解。练习二完成课本第38页练习二，应用混合运算解决实际问题。练习三完成课本第38页练习三，进一步巩固混合运算的计算方法。总结复习混合运算的步骤，并思考练习中遇到的问题。第三单元乘法本单元主要学习整数的乘法运算。通过学习，学生将掌握乘法的概念、运算性质，并能运用乘法解决实际问题。第7课整数的乘法乘法符号乘法符号是“×”，表示两个数相乘。乘法意义乘法表示相同数的加法，例如3×4表示4个3相加。乘法口诀乘法口诀是记忆乘法运算结果的工具，帮助快速计算。计算工具计算器可以帮助我们快速进行乘法运算，特别是计算较大的数。第7课课时练习1一、填空1.500×6=3000，500是6的5倍，3000是500的6倍。2二、判断1.4×3=3×4，这是因为乘法交换律。3三、解决问题1.一辆汽车每小时行驶60千米，它行驶3小时能行驶多少千米？第8课乘法的应用11.认识乘法算式乘法算式可以表示相同加数的重复加法，例如3×4=3+3+3+3。22.解答乘法应用题通过分析题意，找出数量关系，运用乘法算式解决实际问题。33.理解乘法的意义乘法可以用来表示多个相同数量的累加，例如3×4表示3个4的和。44.练习运用乘法解决问题练习解决各种情景下的乘法应用题，提高解决实际问题的能力。第8课课时练习课时练习帮助巩固所学知识，并能够有效地检验学习效果。练习题类型多样，包括基础题、巩固题和拓展题，有助于学生从不同角度理解和掌握知识点。建议学生认真完成练习，并及时进行自测和反思，发现问题及时解决。第四单元除法除法是四则运算之一。除法是求一个数里面包含多少个另一个数的运算。除法是乘法的逆运算。除法运算符是“÷”。第9课整数的除法除法的意义除法是将一个数平均分成若干份的运算。除数是每份的个数，被除数是总数，商是每份的数目。除法算式除法算式包括被除数、除数和商。例如：12÷3=4，其中12是被除数，3是除数，4是商。第9课课时练习1练习一巩固整数的除法，掌握除法的意义和性质。通过练习，加深对除法的理解，提高计算能力。2练习二结合生活情境，运用除法解决实际问题。培养学生分析问题和解决问题的能力。3练习三通过练习，掌握除法算式的书写格式和计算方法，提高计算速度和准确率。第10课除法的应用生活中的应用除法在日常生活中有很多应用，例如计算平均数、分配物品等等。解决实际问题学习除法的应用可以帮助我们解决生活中遇到的实际问题，培养逻辑思维能力。培养数感通过除法的应用，可以帮助学生加深对数的理解，培养数感和数学思维。第10课课时练习一、填空练习册上给出多个数字填空题，涵