学校发展swot分析

学校发展swot分析发展学校特色的基本思维何謂特色有品質合標準有口碑看得見如何發展選項目寫方案精緻型塑豐富展出2025/5/232什么是特色？优质(quality)－好质量、精致独特(uniqueness)－不平凡、与众不同创新(creativity)－有创意、不寻常荣誉(honor)－受称赞、以之为荣效益(effectiveness)－有教育效果（学生主体）品牌(brand)－获好评、有口碑2025/5/233学校特色的【要件】教育性：有教育意义、价值和效果分享性：学校成员可分享其效果发展性：可持续发展并促进学校进步整合性：发挥学校资源整合的效果可亲性：易于接近而有亲和力营销性：可发挥学校营销的效果观摩性：可供他校参考与仿效2025/5/234特色项目的选择学校ＳＷＯT的思考（强弱项及优劣势的考量）目标导向的思考（培养学生什么能力素养？）学校专业人力与资源挹注的思考家长认同与支持的思考教育价值与理念的思考教育政策与趋势的思考永续发展的思考系统性、阶段性、策略性的思考2025/5/235特色营造与展现的CIPP有些什麼Inputs做了什麼Process成就什麼Products2025/5/236发展学校特色的PDCA模式选择特色项目成立特色团队充实基础建设学校传统社区资源教师专长研订发展计划开展特色内容检核执行成果融入学校行事学生人口学校愿景2025/5/237学校特色的支持要素优雅的校园环境基本的教学设施坚强的专业团队和谐的人际氛围旺盛的发展企图积极的学习关怀

2025/5/238一校一特色的认证指标以下指标皆须符合，始符合一校一特色。1.特色项目明确且具有丰富的内容。2.特色内容具有教育意义和学习效果。

3.特色内容能展现独特、创新和精致。4.特色发展有周详规划且能普遍参与。5.特色发展能融入学校整体课程而具有永续性。6.特色发展能形塑学校品牌且为亲师生认同。7.与前次评选(认证)通过相同之特色有创新精进作法

与成效2025/5/239学校要:用心经营大胆showShow是一种观念Show是一种态度Show是一种能力Show是一种责任Show是一种激励Show是一种反思爱show才会进步2025/5/2310学校如何Show特色?Show主题(明确的特色项目)Show

理念

(进步的专业想法)Show

机制

(清楚的运作规则)Show设施(支持的情境设备)Show

作法

(合宜的执行方式)Show过程(完整的时间规划)Show指标(可行的检视标准)Show

成效

(具体的特色成果)Show

口碑(普遍的认同好评)2025/5/2311学校怎么show

?书面叙述评审简报情境布置临场表现团队精神佐证资料网页专栏行政效率2025/5/2312申请书的撰写项目内容基本资料设校历史社区环境学校规模推动理念愿景目标价值信念策略原则组织人员作法与成果具体做法实施成果综合效益学生学习教师专业家长参与学校品牌2025/5/2313学校特色的评审重点1、如何召唤和凝聚全校教师参与的专业热情2、学校如何选择特色项目3、学校有无特色发展的周密思维与计划4、学校在CIPP四面向有何系统性的安排与作为5、学校有何机制和作为来检讨和修正特色发展

计划的执行6、学校如何评量并展现特色发展的效益7、学校发展特色有无扎根永续的观念和作为2025/5/2314叮咛学校经营教育111就是优质绩效，应属责无旁贷。熟悉教育111的认证项目及其指标，并逐项努力做好。Show

是一种专业反省，也是具体的激励，更是成果的检验，故无须畏惧，尤不必排斥。藉参加教育111的认证，迈向学校教育发展的新里程，展现教师的专业尊严。2025/5/2315请依各向度的项目，先用文字说明（可列举）其内容，然后就贵校的真实内容依检核指标勾选符合的程度。凡符合程度较低之项目，即应思考改进的方法和措施，以求精进。2025/5/2316

附录：

教育111（钻石级）学校特色发展之规划与行动项目检核表

设计者：

向度主要任务项目内容（文字说明）指标检核（勾选）精进作法Ｔ整体确定主题意涵特色名称

符尚不

合

可

足明确□□□校本□□□价值□□□品牌□□□

发展理念

专业□□□政策□□□潮流□□□

愿景目标

理想□□□可行□□□具体□□□

2025/5/2317Ｃ情境优化学习情境ＳＷＯＴ分析优势：劣势：机会：威胁：清楚□□□因应□□□

亲师认同

共识□□□

发展企图

旺盛□□□

社区支持

有力□□□

2025/5/2318I输入整备资源条件学校设施

丰富□□□

可用资源

适足□□□

专业人力

充沛□□□

学生基础

扎实□□□

2025/5/2319P过程创新多元作为PDCA运作

周延□□□切实□□□

团队组织

严密□□□协作□□□

具体作为

学理□□□务实□□□创新□□□多元□□□优质□□□普及□□□深度□□□永续□□□分享□□□

2025/5/2320P过程创新多元作为PDCA运作

周延□□□切实□□□

团队组织

严密□□□协作□□□

具体作为

学理□□□务实□□□创新□□□多元□□□优质□□□普及□□□深度□□□永续□□□分享□□□

P成果展现整体绩效模式建构

可用□□□

专业精进

广度□□□显著□□□

学生表现

具体□□□多元□□□普及□□