3.1+生态系统的结构第1课时课件+2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修2

1思考：如图是四川卧龙自然保护区的一角，请用生态学知识判断：一只熊猫、保护区所有熊猫、保护区所有生物、保护区分别属于什么？【心灵享受】呼伦贝尔草原的风，带着芬芳，从大兴安岭南麓吹来！

为什么相距如此之近的两个地段，这边是森林群落，这边确是草原群落呢？

千百年来，大兴安岭郁郁葱葱，遮天蔽日，呼伦贝尔草原却始终天苍苍、野茫茫，为什么他们可以长期保持相对稳定呢？生物群落都与所处的环境形成了统一的整体，这就是生态系统!第3章生态系统及其稳定性第1节

生态系统的结构1.举例说明什么是生态系统，认识生态系统的范围和基本组成成分，理解生态系统组成成分之间的关系。（重难点）2.学习生态系统的营养结构，理解食物链和食物网中生物间的关系。(难点)学习目标问题探讨大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。1.大豆根系会给土壤带来哪些变化？2.大豆与其他生物之间存在什么关系？①大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤的水和无机盐减少；②大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO2的含量；③大豆与根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤中氮的含量；④死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量。种间竞争：大豆与稗草、苘麻、鸭跖草；

捕食：大豆蚜与大豆；互利共生：大豆与根瘤菌。3.根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。生物与环境相互依赖、相互影响，生物与环境是统一的整体。一、生态系统的范围1.概念：在一定空间内，由__________与它的___________相互作用而形成的统一整体,叫作生态系统。生物群落非生物环境生物群落(种内、种间相互作用)非生物环境相互作用2.生态系统的组成层次：个体种群群落非生物环境生态系统相互作用统一整体一、生态系统的范围3.范围：生态系统的空间范围有大有小。地球上最大的生态系统是________，包括地球上的全部生物及其非生物环境的总和。生物圈生物圈生态瓶一、生态系统的范围①一个动物园中的全部动物和植物____

②一个果园中的全部果树及其非生物环境____

③一个果园中的全部生物及其非生物环境____④一片草原上的所有生物____⑤一片树林____⑥一块农田____⑦一块朽木____是否否否是是是即时训练：判断以下例子是否为生态系统一个动物园呢？

彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。一块腐木一块农田4.生态系统的类型水域生态系统自然生态系统人工生态系统陆地生态系统淡水生态系统森林生态系统草原生态系统农田生态系统人工林生态系统果园生态系统城市生态系统海洋生态系统荒漠生态系统冻原生态系统一、生态系统的范围

要分析生态系统的结构，首先要分析生态系统由哪些组成成分，以及各组分之间的关系。二、生态系统具有一定的结构生态系统的结构生态系统的组成成分营养结构（包括食物链和食物网）

要分析生态系统的结构，首先要分析生态系统由哪些组成成分，以及各组分之间的关系。比较荒漠生态系统和池塘生态系统，分析两个生态系统的组成成分。生态系统1某荒漠生态系统生态系统2某池塘生态系统的示意图二、生态系统具有一定的结构分析生态系统的结构思考●讨论1.阅读思考·讨论的两个生态系统：①这两个生态系统中有哪些生物？尝试将它们归类。②在上述生态系统中，生物之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？③每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？④将上述生物按照它们在生态系统中的作用进行归类，并总结生态系统的组成。2.尝试梳理生态系统组成成分之间的关系。【生态系统的组成成分】自学指导1阅读教材P49~P50内容，解决以下问题：(4min)讨论1.这两个生态系统中有哪些生物？尝试将它们归类。植物植食性动物肉食性动物微生物荒漠生态系统池塘生态系统柠条、地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣真菌、细菌、放线菌栅藻、团藻、水草草履虫、水蚤、田螺、草鱼、虾青鱼、黑鱼细菌、真菌讨论2.在上述生态系统中，生物之外还存在哪些成分？它们对生态

系统来说是不可缺少的吗？非生物成分阳光、热、空气、水…阳光、热、空气、水…生物成分非生物的物质和能量二、生态系统具有一定的结构植物植食性动物肉食性动物微生物荒漠生态系统池塘生态系统柠条、地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣真菌、细菌、放线菌栅藻、团藻、水草草履虫、水蚤、田螺、草鱼、虾青鱼、黑鱼细菌、真菌非生物成分阳光、热、空气、水…阳光、热、空气、水…讨论3.每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？讨论4.将上述生物按照它们在生态系统中的作用进行归类，并总结生态系统的组成。绿色植物通过光合作用，把无机物转化为有机物，把太阳能转化为化学能。

动物通过摄取其他生物获得物质和能量。细菌、真菌通过分解动植物的遗体和动物的排遗物获得物质和能量。生产者消费者分解者非生物物质和能量生态系统能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌。动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生性动物等。自养生物，主要是绿色植物。光、热、水、空气、无机盐等。非生物的物质和能量生产者(producer)消费者(consumer)分解者(decomposer)生态系统1.生态系统的组成成分二、生态系统具有一定的结构1.生态系统的组成成分二、生态系统具有一定的结构(1)非生物的物质和能量②作用：是生物群落中物质和能量的根本来源，

是生物群落赖以生存和发展的基础。③地位：是生态系统的必需成分①组成：光、热、水、空气、无机盐等（2）生产者①组成：主要是

，还包括

（如蓝细菌）

1

和

（如硝化细菌、铁细菌、硫细菌）等；②作用：通过光合作用或化能合成作用把无机物转化为有机物，

把光能或无机物氧化时释放的化学能转化成有机物中的化学能。③地位:

是生态系统的

，是主要成分。绿色植物光合细菌化能合成细菌基石念珠蓝细菌硝化细菌绿色植物1.生态系统的组成成分二、生态系统具有一定的结构自养生物自养型异养型光能自养型化能自养型如：硝化细菌等如：绿色植物、蓝细菌能直接把无机物制造成有机物自己不能制造有机物，只能以现成的有机物来维持生活如：各种动物同化作用异化作用兼性厌氧型需氧型厌氧型如：酵母菌绝大多数植物、动物、微生物如：乳酸菌、破伤风杆菌、蛔虫……新陈代谢储存能量释放能量【补充】新陈代谢类型②化能自养型：①光能自养型：光合作用CO2+H2O(CH2O)+O2光能绿色植物（主要）、光合细菌（蓝细菌）化能合成作用硝化细菌、铁细菌、硫细菌等CO2+H2O(CH2O)化学能（2）生产者1.生态系统的组成成分二、生态系统具有一定的结构自养生物2NH3+3O22HNO2+2H2O+能量硝化细菌6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O

能量酶2HNO2+O22HNO3+能量硝化细菌硝化细菌的化能合成作用（3）消费者①组成：

动物：植食性、肉食性、杂食性动物。（营捕食生活）②作用：

生物：寄生植物(菟丝子)、寄生动物、寄生性细菌、真菌、病毒等a.将有机物转化为无机物，加快生态系统的

；b.帮助

传粉和种子的传播。③地位：是生态系统

。最活跃的成分绝大部分寄生物质循环植物1.生态系统的组成成分二、生态系统具有一定的结构异养生物（4）分解者③地位：是生态系统中的必需的

。①组成：主要是的

细菌和真菌，

还包括腐食性动物（如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等）。②作用：将

和

分解成无机物。营腐生生活动植物遗体动物的排遗物关键成分①腐生是生物体获得营养的一种方式。腐生②凡从无生命的有机体(动物尸体、粪便，植物枯枝落叶等)获取有机物维持自身生活的生物叫“腐生生物”。1.生态系统的组成成分二、生态系统具有一定的结构异养生物非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者这四种成分是紧密联系、缺一不可的。正是由于生态系统中各组成成分之间的紧密联系，才使生态系统成为一个统一整体，具有一定的结构和功能。思考以下对生态系统组成成分的认识是否正确？若不正确，请尝试举出反例。二、生态系统具有一定的结构①所有的植物都是生产者?②生产者都是植物?③所有的动物都是消费者?④消费者都是动物？⑤所有的细菌、真菌都是分解者？⑥分解者都是微生物？问题1：所有的植物都是生产者？猪笼草菟丝子捕蝇草问题2：生产者都是植物？硝化细菌硝化细菌不是。例：硝化细菌、铁细菌、硫细菌都是生产者不是。例：寄生植物菟丝子是消费者，猪笼草、捕蝇草也可以是消费者二、生态系统具有一定的结构问题3：所有的动物都是消费者？问题4：消费者都是动物？屎壳郎蚯蚓秃鹫不是。例如腐食性动物蚯蚓、蜣螂（屎壳郎）、秃鹫为分解者菟丝子寄生性细菌不是。例如：菟丝子；寄生性细菌、真菌、病毒二、生态系统具有一定的结构问题5：所有的细菌、真菌都是分解者？问题6：分解者都是微生物？念珠蓝细菌硝化细菌硝化细菌不是。例：蓝细菌、硝化细菌、硫细菌、铁细菌为生产者屎壳郎蚯蚓秃鹫不是。例：腐食性动物蚯蚓、蜣螂（屎壳郎）、秃鹫为分解者二、生态系统具有一定的结构易错辨析植物≠生产者植物不一定都是生产者（如：寄生植物菟丝子）生产者也不一定都是植物（如：蓝细菌、硝化细菌等）动物≠消费者动物不一定都是消费者（如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等腐食性动物）消费者也不一定都是动物（如：寄生植物菟丝子等）微生物≠分解者分解者也不一定都是微生物（如：蚯蚓等腐食性动物）微生物不一定都是分解者（如：硝化细菌，寄生细菌）★积累：根据生物同化作用类型判断生态系统的组成成分的方法：包括光能自养生物（如绿色植物和蓝细菌等）和化能自养生物（如硝化细菌、硫细菌、铁细菌等）。①“自养型生物”＝“生产者”②“捕食异养或寄生异养型生物”＝“消费者”以捕食或寄生方式获取现成的有机物来维持生活。③“腐生异养型生物”＝“分解者”能把动植物的遗体、残枝败叶转变成无机物的腐生生物，也包括腐食性动物（如蚯蚓等）。三类“不一定”两类“一定”生产者不一定是植物（如蓝细菌、硝化细菌）植物不一定是生产者（如菟丝子营寄生生活）消费者不一定是动物（如营寄生的植物和微生物等）动物不一定是消费者（如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等）分解者不一定是微生物（如蚯蚓等动物）微生物不一定是分解者（如硝化细菌，寄生细菌）生产者一定是自养型生物自养型生物一定是生产者营腐生生活的生物一定是分解者分解者一定是营腐生生活的生物生产者≠植物消费者≠动物分解者≠微生物生产者＝自养型分解者＝营腐生★积累：有些生物具有双重“身份”猪笼草生产者：进行光合作用大肠杆菌消费者：捕食昆虫消费者：生活在肠道中分解者：生活在腐烂的有机体中二、生态系统具有一定的结构2.生态系统的结构模型（P51）30生产者CO2等消费者植食性动物肉食性动物1①分解作用③光合作用或化能合成作用②②②呼吸作用③分解作用无机盐等①肉食性动物2遗体、粪便等分解者②呼吸作用捕食二、生态系统具有一定的结构小组活动：根据生态系统中各成分获取物质和能量的方式，将下列四者用箭头和文字连接起来：小组活动：根据生态系统中各成分获取物质和能量的方式，将下列四者用箭头

和文字连接起来：呼吸作用生产者分解者非生物的物质和能量遗体或排遗物等残枝败叶、遗体等摄食呼吸作用分解作用消费者光合作用化能合成作用方法规律：1.先找双向箭：指入箭头多的一方是“非生物的物质和能量“；另一方为”生产者“。

2.生产、消费指分解

【跟踪训练】说出下列两图中字母对应的生态系统的组成成分：生产者非生物的物质和能量分解者消费者BDACABCD非