幼儿园疫情课间管理制度

幼儿园疫情课间管理制度一、总则（一）目的为切实做好幼儿园疫情防控工作，保障师幼在课间的健康与安全，确保幼儿园教学活动的顺利开展，依据国家及地方相关疫情防控政策和要求，特制定本管理制度。（二）适用范围本制度适用于本幼儿园全体教师、幼儿及其他工作人员在疫情期间的课间活动管理。（三）基本原则1.预防为主：强化疫情防控知识宣传教育，提高师幼及工作人员的自我防护意识，做好日常预防措施，最大程度降低疫情传播风险。2.科学规范：依据科学的疫情防控方法和标准，制定明确、具体、可操作的课间管理制度，确保各项防控措施落实到位。3.精准防控：根据疫情形势变化，精准施策，对不同风险等级的区域和人员采取相应的防控措施，做到有的放矢。4.联防联控：加强与家长、社区等相关部门的沟通协作，形成防控合力，共同做好幼儿园疫情防控工作。二、疫情防控组织与职责（一）疫情防控领导小组成立以幼儿园园长为组长，副园长为副组长，各部门负责人为成员的疫情防控领导小组。负责全面领导和统筹协调幼儿园疫情防控工作，制定疫情防控策略和措施，决策重大事项。（二）职责分工1.园长职责全面负责幼儿园疫情防控工作，传达贯彻上级有关疫情防控工作的指示精神。组织制定和完善幼儿园疫情防控工作方案、应急预案等制度文件。协调各方资源，保障疫情防控工作所需的人力、物力和财力。定期检查疫情防控工作落实情况，及时解决工作中存在的问题。2.副园长职责协助园长开展疫情防控工作，负责具体防控措施的组织实施和监督检查。组织开展师幼及工作人员的疫情防控知识培训和宣传教育工作。负责与家长、社区等相关部门的沟通协调，及时反馈疫情防控工作进展情况。做好疫情防控期间的信息收集、整理和上报工作。3.各部门负责人职责教学部门：负责组织教师开展疫情防控期间的教学活动，合理安排课程，避免人员聚集。指导教师做好幼儿在课间的疫情防控教育工作，培养幼儿良好的卫生习惯。后勤部门：负责保障幼儿园疫情防控物资的储备和供应，确保口罩、洗手液、消毒剂等物资充足。做好幼儿园公共区域的清洁消毒工作，定期对教室、食堂、卫生间等场所进行通风换气。保健部门：负责对师幼及工作人员进行健康监测，每日做好体温检测、症状排查等工作。对发热、咳嗽等异常症状的人员及时进行隔离观察，并按照规定流程进行处置。指导幼儿园开展疫情防控相关的卫生保健工作，提供专业的技术支持。安保部门：负责幼儿园门禁管理，严格把控人员出入，禁止无关人员进入校园。加强校园巡逻，维护校园秩序，确保疫情防控期间校园安全稳定。三、课间疫情防控措施（一）人员管理1.健康监测每日对师幼及工作人员进行晨检、午检和晚检，测量体温并记录。观察师幼及工作人员的身体状况，如发现发热、咳嗽、乏力、流涕、腹泻等症状，应及时询问并记录相关情况，立即采取隔离措施，并通知家长和保健医生。2.个人防护教师、幼儿及其他工作人员在课间应佩戴口罩，保持适当的社交距离。教育引导师幼及工作人员养成勤洗手的好习惯，使用肥皂或洗手液按照七步洗手法认真洗手，洗手后用纸巾或烘干机擦干。鼓励师幼及工作人员咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮掩口鼻，用过的纸巾、口罩等放置在有盖的垃圾桶内。3.人员流动管理合理安排课间活动区域，避免人员过度聚集。各班级课间活动应相对独立，减少不同班级之间的交叉接触。严格控制人员出入幼儿园，非必要不外出。如有特殊情况需要外出，必须履行请假手续，经批准后方可外出，并做好个人防护措施。禁止外来人员进入幼儿园，如有必要进入，需提前联系幼儿园相关部门，经同意并进行体温检测、登记等手续后，方可在专人陪同下进入指定区域。（二）环境管理1.清洁消毒每日对教室、走廊、楼梯、卫生间、食堂等公共区域进行清洁消毒，重点对门把手、水龙头、玩具、教具等高频接触物体表面进行擦拭消毒。课间休息期间，对幼儿使用过的教室进行通风换气，每次通风时间不少于30分钟。加强对幼儿园公共区域的卫生管理，保持环境整洁，垃圾及时清理，垃圾桶定期消毒。2.通风换气合理安排教室、活动室等场所的通风换气时间，确保空气流通。在课间休息期间，应打开教室门窗，增加自然通风。如使用空调系统，应按照相关规定进行清洁消毒和维护管理，确保空调运行正常，通风良好。（三）物品管理1.防疫物资储备后勤部门应储备充足的防疫物资，包括口罩、洗手液、消毒剂、体温计、一次性手套等，确保满足幼儿园日常防控工作需要。建立防疫物资管理制度，定期检查物资库存情况，及时补充短缺物资，确保物资储备充足、质量合格。2.物品消毒与使用对幼儿使用的玩具、教具等物品，应定期进行清洁消毒，确保安全卫生。在课间活动中，如需使用公共物品，如图书、体育器材等，使用后应及时进行消毒处理。鼓励幼儿自带水杯，水杯应每日进行清洗消毒，提倡使用个人专用水杯。四、课间活动安排与管理（一）活动安排原则1.分散活动：根据幼儿年龄特点和班级人数，合理安排课间活动，避免幼儿集中在狭小空间内活动，减少人员聚集风险。2.动静结合：课间活动应动静结合，既有适当的体育游戏、户外活动，又有安静的区域活动、阅读等，满足幼儿不同的兴趣需求。3.因地制宜：充分利用幼儿园现有的场地和设施，开展形式多样的课间活动，如室内游戏、户外体育活动、自然观察等。（二）不同年龄段幼儿课间活动安排1.小班幼儿小班幼儿课间活动以轻松、有趣的游戏为主，如手指游戏、简单的桌面游戏等。可以安排在教室或走廊进行一些简单的室内活动，如认识颜色、形状等。在天气允许的情况下，适当安排短时间的户外散步活动，让幼儿感受阳光和新鲜空气。2.中班幼儿中班幼儿课间活动可以增加一些体育游戏的难度和运动量，如跳绳、踢毽子、小型球类游戏等。组织幼儿进行简单的手工制作、绘画等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。开展一些团队合作的游戏活动，如接力比赛、合作搭建积木等，培养幼儿的团队意识和合作能力。3.大班幼儿大班幼儿课间活动可以更加多样化和挑战性，如开展小型运动会、户外拓展活动等。组织幼儿进行故事讲述、诗歌朗诵等语言活动，提高幼儿的语言表达能力。安排一些自主探索活动，如科学小实验、观察自然现象等，激发幼儿的好奇心和求知欲。（三）活动管理要求1.教师组织：教师应提前做好课间活动的准备工作，包括场地布置、材料准备等。在活动过程中，教师要密切关注幼儿的活动情况，确保幼儿的安全。2.安全教育：在课间活动前，教师要对幼儿进行安全教育，提醒幼儿注意活动安全，遵守游戏规则。教育幼儿不追逐打闹、不推挤他人，避免发生意外伤害。3.活动记录：教师应认真记录课间活动的内容、参与幼儿人数、活动效果等情况，以便及时总结经验，改进活动组织方式。五、疫情应急处置（一）应急处置流程1.发现异常情况：在课间活动中，如发现师幼及工作人员出现发热、咳嗽、乏力等异常症状，现场人员应立即将其带至临时隔离观察点，并通知保健医生。2.隔离观察：保健医生对异常症状人员进行初步检查和评估，如体温超过37.3℃，应立即进行隔离观察，并详细询问其近期活动轨迹、接触史等情况。3.报告与通知：保健医生将异常症状人员情况及时报告给幼儿园疫情防控领导小组，并通知家长。同时，按照规定向上级教育主管部门和属地疾控机构报告。4.送医就诊：如经初步检查判断可能感染新冠病毒，幼儿园应立即联系120急救车，将异常症状人员送往定点医疗机构发热门诊就诊，并安排专人陪同。5.环境消毒：对异常症状人员所在的教室、活动区域等场所进行全面消毒，对密切接触者进行医学观察。6.后续跟踪：配合医疗机构做好异常症状人员的诊断治疗工作，及时了解诊断结果。如确诊为新冠病毒感染病例，按照相关规定做好疫情防控措施的落实和后续跟踪工作。（二）应急演练1.幼儿园应定期组织疫情应急演练，提高全体师幼及工作人员的应急处置能力。2.演练内容包括异常情况发现、报告、隔离观察、送医就诊、环境消毒等环节，确保各环节操作熟练、流程顺畅。3.演练结束后，对演练过程进行总结评估，针对存在的问题及时进行整改，完善应急预案。六、宣传教育与培训（一）疫情防控知识宣传1.通过多种渠道向师幼及工作人员宣传疫情防控知识，如张贴宣传海报、发放宣传手册、播放宣传视频等。2.利用课间休息时间，对幼儿进行简单易懂的疫情防控知识教育，如正确佩戴口罩、勤洗手、咳嗽礼仪等。3.定期向家长推送疫情防控信息，宣传幼儿园的防控措施和要求，引导家长积极配合幼儿园做好疫情防控工作。（二）防控技能培训1.组织教师、保健医生、后勤人员等参加疫情防控技能培训，提高其防控意识和应急处置能力。2.培训内容包括疫情防控政策法规、个人防护知识、消毒技术规范、异常症状识别与处置等。3.定期开展防控技能考核，确保相关人员熟练掌握防控技能和应急处置流程。七、监督与检查（一）监督机制1.成立疫情防控监督小组，负责对幼儿园疫情防控工作进行日常监督检查。2.监督小组定期对课间疫情防控措施落实情况进行检查，包括人员管理、环境管理、活动安排等方面。3.设立举报电话和邮箱，接受师幼、家长及社会各界对幼儿园疫情防控工作的监督举报。（二）检查内容与要求1.检查人员管理情况，包括健康监测记录、个人防护措施落实情况、人员流动管理等。2.检查环境管理情况，包括清洁消毒记录、通风换气情况、公共区域卫生状况等。3.检查物