江苏省南通市2024-2025学年三年级下学期语文期末真题重组卷（含答案）（统编版）

2024-2025学年三年级语文下册期末复习 南通市真题重组卷考试时间：90分总分：100分第一部分积累运用（45分）一、看拼音写词语。（4分）huābànbiànrènqiānxūmìmi（）（）（）（）nuòruòmóxínglìhaimìfēng（）（）（）（）二、根据拼音写同音字。（8分）mì（）书（）蜂采（）乌云（）布lì挺（）（）史美（）再接再（）xíng（）走模（）（）象（）态各异líng丁（）（）声（）件心（）手巧三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（15分）1．选出下列选项中加点字读音错误的一项。（4分）（1）A．模样（mó）B．夹袄（jiá）C．前爪（zhǎo）（）（2）A．警报（jǐng）B．匀称（chèng）C．笑盈盈（yíng）（）（3）A．瞭望（liào）B．铁锚（máo）C．蘑菇（gū）（）（4）A．空隙（xì）B．脊背（jǐ）C．一溜烟（liū）（）2．下面每道题中，都有一个词语中含有错别字，请选出来。（3分）（1）A．拔动B．宝剑C．连廊D．光影零乱（）（2）A．交货B．欧洲C．资势D．名扬中外（）（3）A．辨认B．修建C．胡芦D．清清爽爽（）3．下面加点字的解释不正确的一项（）。（2分）A．田中有株株：树桩B．兔走触株走：散步C．冀复得兔冀：希望D．因释其来而守株释：放下4．下面划线词语运用不恰当的一项是（）。（2分）A．菊花傲霜怒放，那婀娜的姿态和缤纷的色彩仿佛在争奇斗艳。B．骄阳下，路旁的小草无精打采地低着头，像是在无声地叹息。C．这两篇文章观点完全不同，语言也相差甚远，不能相提并论。D．课上，大家围绕热点问题窃窃私语，展开了非常激烈的讨论。5．下列句子没有语病的一项是（）。（2分）A．《蜜蜂》这篇课文的作者是法布尔写的。B．赵州桥是隋朝的石匠李春参加建造并设计的。C．街上有挂着许多各种招牌的店铺。D．在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子。6．下列说法中，正确的一项是（）。（2分）A．蔡伦改进造纸术的流程图如下：浸水捣烂→剪碎切断→捞出晒干→纸。B．冰心，原名谢婉莹，她的代表作有《繁星》《寄小读者》《呼兰河传》。C．我国的传统节日有春节、清明节、儿童节、重阳节等。D．写通知或启示都要注意格式，落款部分应该先署名，再写日期。四、填字成词，并按要求完成练习。（5分）①没（）打（）②（）（）并论③（）奇（）艳④津津（）（）⑤守株（）（）⑥（）（）纸砚1．像词语⑤这样出自寓言故事的成语，我还知道：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿；2．和词语④相同结构的词语有＿＿＿＿＿＿＿，和词语⑥相同结构的词语有＿＿＿＿＿＿。五、根据课文内容填空。（8分）1．古诗盘点：我从诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中感受到烂漫的春光；从诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中感受到清明时节人们忧伤的心情；我还从诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中感受到春节热闹喜庆的氛围。2．风景如画：二三月的春日里，轻风＿＿＿＿＿＿＿＿＿，如毛的细雨＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像＿＿＿＿＿聚拢来，＿＿＿＿＿＿＿的春天。3．荷塘里，白荷花在这些大圆盘之间＿＿＿＿＿。有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，露出＿＿＿＿＿＿＿＿＿。有的还是花骨朵儿，看起来＿＿＿＿＿＿＿＿。六、按要求写句子。（5分）1．照样子，把句子写具体。例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。小河边的景色真美！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．照样子，把句子写生动例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。万顷农田的油菜花都盛开了，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。例：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。河边碧绿的柳树＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。例：花朵把春天的门推开，绿阴把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开。火烧云上来了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．照样子，转述别人的话。例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。张强自言自语地说：“我终于把这道难题解开了。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二部分阅读欣赏（30分）七、现代文阅读。（30分）（一）阅读与理解。（12分）植物之间的“爱”和“恨”①植物也有“爱”和“恨”，有的植物之间能和睦相处，有的则是“冤家对头”。②科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可以互相驱赶害虫；玉米和大豆间（jiānjiàn）隔种植，两者生长健壮，相互得益；葡萄园里种上紫罗兰，能使结（jiéjiē）出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好朋友，把它们种在一起，能促进花繁叶茂；在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月结得白粉病；英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜泥种，半个月内就长出了大萝卜。③相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；小麦、玉米、向日葵不能和白花草生长在一起，不然会使这些作物一无所获；另外，黄瓜和西红柿，荞麦和玉米，高粱和芝麻等，也都不能种在一起。④研究植物之间的“爱”和“恨”，是一门新兴学科。这门学科可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物种植。在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”待在一处，以免两败俱伤。1．阅读第②自然段，用“\”画去括号中不正确的读音。（2分）2．短文是围绕第＿＿＿＿自然段写的。（2分）3．阅读第②～③自然段，下列哪些植物不是好朋友？（）（2分）A．洋葱和胡萝卜B．玉米和大豆C．荞麦和玉米D．紫罗兰和葡4．阅读第③自然段，联系下文思考：“水火不容”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）5．阅读第④自然段，想一想，研究植物之间的“爱”和“恨”有什么用处？请用“——”在文中画出相应的句子。（3分）（二）阅读理解。（18分）惹事的嘴巴①穿山甲躺在山坡上晒太阳。他跷着二郎腿，边看蓝天下飘过的白云，边大声说：“真稀奇，河马不是马，犀（xī）牛不是牛，豪猪不是猪！”②路过的犀牛听见了，好奇地拐过来，问：“你从哪听来的？我们犀牛怎么不是牛了？”③穿山甲猛地看到大块头犀牛走过来，吓得“噌”一下站起来，满脸堆笑着说：“我是听猩猩博士说的。它说犀牛和牛没关系，却和马是亲戚。我也说不明白原因。要想弄明白，你还是亲自去问猩猩博士吧！”④犀牛转身就走，边走边“呼哧、呼哧”地说：“等着，我这就去问猩猩博士。要是你造谣，我一定回来找你算账。”⑤穿山甲盯着犀牛撅（juē）着肥屁股走远，打了一下自己的嘴，说：“臭嘴巴，惹事了吧？我得赶紧搬家，要是大块头回来可就糟了！”⑥建新家对善于土中作业的穿山甲来说不是难事。选好新址后，只一会功夫，他就钻入土中了。他先用两只前肢的硬爪挖松泥土，然后，把全身的鳞片都竖起来，像装了无数个簸箕（bòji）。最后，他好似一台推土机，推着土向后退，将土全部推出来，新家就建成了。⑦虽然建新家不难，但还是有些累的，穿山甲刚想在家门外的树下休息，就听见一声“穿山甲老弟——”从远处传来，是豪猪“驾到”。穿山甲猜到是自己惹事的嘴巴找来的祸，马上爬到树上躲了起来。⑧豪猪披着带刺的铠甲径直走到树下，说：“穿山甲老弟，藏什么呀？我早就看到你了。听犀牛说，他找猩猩博士问过了，犀牛确实不是牛。我也想问问，我们豪猪不是猪，那是什么？”⑨“你也去问猩猩博士吧！”穿山甲很希望豪猪快点走。⑩“博士不在家，我来就想问问你，没别的意思。”豪猪很客气。⑪穿山甲从树上掉下来。吓得藏在树洞里的一只小老鼠“吱吱”叫着逃跑了。豪猪也吓了一跳，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿问：“你怎么掉下来了？没摔坏吧？”⑫穿山甲在地上打了几个滚，站起来，笑嘻嘻地说：“没事，我就是这样下树的。”豪猪说：“我见过小松鼠脑袋朝下下树，你这样下树法还真很新奇，怪不得猩猩博士会把知道的都告诉你。”⑬“我听猩猩博士说，你们豪猪和猪没任何关系，却和他们是亲戚（qi）。”穿山甲指着那只逃跑的老鼠说。⑭“什么？老鼠？”豪猪瞪大了眼睛，这真是不可思议！⑮“河马也不是马，反而同牛是亲戚。我也就知道这些，如果你想了解详细的依据，那只有等猩猩博士给你讲解了。”⑥这时，一只老虎突然从旁边蹿出来，“嗷”的一声，把穿山甲吓得“刺溜”一下钻回了家。豪猪躲闪不及，只好张开全身的尖刺，与老虎对峙。老虎用嘴巴咬，嘴巴被刺得鲜血直流；用尾巴扫，尾巴像被无数根针扎了一般，疼极了。吃不到豪猪，老虎只好走了。⑰见老虎走远，豪猪大声说：“出来吧，没事了！”穿山甲没料到豪猪会毫发无损，由衷地夸赞：“你可真了不起！”⑱豪猪＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿说：“没什么了不起的，都说我们与老鼠是亲戚……”穿山甲挠了挠头，也不知道该说什么好。1．联系上下文解释词语。（2分）不可思议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿毫发无损：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．联系短文内容，按要求写句子。（6分）（1）穿山甲＿＿＿＿＿＿＿＿＿从树上掉下来。（加上拟声词，让句子更形象）（2）豪猪躲闪不及，只好张开全身的尖刺，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（用上比喻的修辞手法）（3）穿山甲打了一下自己的嘴，说：“臭嘴巴，惹事了吧？我得赶紧搬家，要是大块头回来可就糟了！”（转述穿山甲的话）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．用一句话概括第⑥段的大意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。用心品读其中画横线的句子，写下你的体会：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）4．想象人物的动作或神态，在⑪⑱段的横线上填上合适的内容。（2分）5．你觉得短文以《惹事的嘴巴》为题有趣吗？谈谈你的想法。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第三部分习作表达（25分）八、书面表达。（25分）题目：我的奇思妙想假如母鸡能飞上天空，假如小猫能水中游泳，假如蜗牛健步如飞，假如山羊爬上树梢……以一种动物为主角，想象在变化后会发生哪些奇异的事？写一写你的奇思妙想，做到语句连贯，过程清楚，字数在300左右。参考答案一、1．花瓣辨认谦虚秘密懦弱模型厉害蜜蜂【解析】本题主要本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“瓣、辨、谦、懦、蜜”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。二、秘蜜蜜密立历丽励行型形形零铃零灵【解析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。秘书：受雇为上级处理通讯及日常事务和杂务的人。蜜：蜜指蜜蜂采取花的甜汁酿成的东西，可组词：蜜蜂、采蜜。乌云密布：满天都是乌云，表示快要下雨了，天色不大好。挺立：笔直地耸立。历史：记载和解释作为一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，也指过去的事实。美丽：漂亮的意思。再接再励：比喻继续努力，再加一把劲。形容一次又一次加倍努力。行走：行路;走动。形象：用有效和生动的语言刻画和描写的有形或可见的表现，也指一个人外表。形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。丁零：形容铃声或金属撞击的声音。铃声：传统意义如上下课铃声等，现在多指手机铃声。零件：用来装配成机器的单个制件。心灵手巧：心思灵敏，手艺巧妙。三、1．（1）A（2）B（3）C（4）C【解析】本题考查字音的辨析。（1）模样“mó”改为“mú”（2）匀称“chèng”改为“chèn”（3）蘑菇“gū”改为“gu”（4）一溜烟“liū”改为“liù”。2．（1）A（2）C（3）C【解析】本题考查字形易错字的辨析。第（1）题中，A项应为“拨动”，不能写成“拔”。其他词语正确。连廊，原是中国古建的一种形式，即建筑和建筑之间的连接构筑物，上有顶，没有围护结构。连廊设置一方面出于建筑功能上的要求，它可以方便两塔楼之间的联系。同时连体具有良好的采光效果和广阔的视野而可以用做观光走廊或休闲咖啡厅等。光影零乱：光影：阳光照射下形成的阴影。零乱：散乱。字面意思是散乱的阳光。第（2）题中，C项应为“姿势”，“姿”字下面是女字旁。其他词语正确。第（3）题中，C项“葫芦”的“葫”是有草字头的，不能写成“胡”。其他词语正确。3．B【解析】本题考查文言文字词解释。学生可回忆所学知识结合选项进行分析。《守株待兔》全文为：宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。翻译：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。B项：“兔走触株”中“走”的意思是跑。4．D【解析】本题考查词语搭配。学生首先要知道词语的意思。然后结合选项进行具体的分析。A项：争奇斗艳：指百花竞放，十分艳丽。多形容花与女子。用在句子中合适。B项：无精打采：意思是形容精神不振，提不起劲头。亦作没精打采。用在句子中合适。C项：相提并论：意思是把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。用在句子中合适。D项：暗地里小声说话。用在句子中不合适。可以这么说：课上，大家围绕热点问题高谈阔论，展开了非常激烈的讨论。5．D【解析】本题考查病句的辨析能力。A选项前后搭配不当，改为：《蜜蜂》这篇课文的作者是法布尔。B选项前后颠倒。改为：赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的。C选项搭配不当。改为：街上有挂着各种招牌的店铺。6．D【解析】A．蔡伦改进造纸术的流程图如下：剪碎或切断→浸→捣→捞→晒→纸。B．冰心，原名谢婉莹，她的代表作有《繁星》《寄小读者》，而《呼兰河传》的作者萧红。C．儿童节不是传统节日。传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。而六一儿童节又叫六一国际儿童节，是全世界少年儿童的节日，没有民族或者国家历史文化的沉淀。D．说法正确。四、精采相提争斗有味待兔笔墨1．刻舟求剑画龙点睛2．落落大方琴棋书画【解析】本题考查补充成语和词语搭配及仿写。没精打采：形容精神不振，提不起劲头。出自《红楼梦》。相提并论：意思是把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待，出自西汉·司马迁《史记·魏其武安侯列传》。争奇斗艳：奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。汉·王褒《洞箫赋》：“哀悁悁之可怀兮，良醰醰而有味。”守株待兔：宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。解释：株：露出地面的树根。比喻死守原来的狭隘经验，不知变通，死守教条。笔墨纸砚：是中国独有的文书工具，即文房四宝。“笔、墨、纸、砚”之名，起源于南北朝时期。1．像守株待兔这样出自寓言故事的成语还有很多，比如：画龙点睛、画蛇添足、刻舟求剑、掩耳盗铃、亡羊补牢。2．和津津有味相同结构的词，可知是AABC结构，类似的词还有：空空如也、落落大方、栩栩如生、楚楚动人、洋洋得意等。和笔墨纸砚相同结构的词，还有：琴棋书画、柴米油盐、诗词歌赋、酸甜苦辣、吹拉弹唱、衣食住行、吃喝拉撒、春夏秋冬等。五、1．竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知清明时节雨纷纷路上行人欲断魂爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏2．微微地吹拂着由天上洒落着千条万条赶集似的形成了烂漫无比3．冒出来才展开两三片花瓣儿花瓣儿全展开了碧绿的大圆盘饱胀得马上要破裂似的【解析】本题考查对古诗文的识记、运用能力，以及课文内容的背诵和默写能力，默写时，要做到，不漏字，不写错别字。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”出自宋代苏轼《惠崇春江晚景》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。译文：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”出自唐代杜牧《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。译文：清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。问一声牧童哪里才有酒家，他指了指远处的杏花村。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”出自宋代王安石《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。译文：爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着……”选自现代作家郑振铎《燕子》“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿……”选自叶圣陶先生写的一篇写景散文《荷花》。六、1．有五颜六色的花朵，有碧绿的草地，有翩翩起舞的蝴蝶。2．地上铺满了发光的金子在轻轻的向你招手在夜空中一会像天女散花，一会像银菊争艳，一会像火树银花，一会像飞火流星。3．张强自言自语地说，他终于把这道难题解开了。【解析】1．本题考查把句子写具体。例句运用排比写出了表弟“胆小”的具体表现。本句要写出“小河边的景色真美”的具体表现，就是用排比写小河的美体现在哪些地方。示例：小河边的景色真美！有五颜六色的花朵，有碧绿的草地，有翩翩起舞的蝴蝶。2．本题考查把句子写生动。运用修辞手法把句子写得生动。②例句运用比喻的修辞把句子写得生动具体。我们也要运用比喻的修辞来写。示例：万顷农田的油菜花都盛开了，像上铺满了发光的金子。③例句运用拟人的修辞把句子写得生动具体。我们也要运用拟人的修辞来写。示例：河边碧绿的柳树在轻轻的向你招手。④例句运用排比的修辞把句子写得生动具体。我们也要运用排比的修辞来写。示例：火烧云上来了，在夜空中一会像天女散花，一会像银菊争艳，一会像火树银花，一会像飞火流星。3．本题考查转述句。引述指直接引用（别人的话或文字）来叙述。转述指将直接叙述改为问接叙述的表达句式。角度换成了说明后，人称代词也要变化。本题中，应把“我”改为“他”。七、（一）1．jiānjié2．①3．C4．两种植物种在一起会一无所获，所以指同一环境中，两种植物不能相容。5．这门学科可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物种植。【解析】1．本题考查选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。“间”是多音字：读“jiān”，意思是方位词。中间；读“jiàn”，意思是隔开；不连接。根据句意，“间”的读音为“jiàn”。“结”是多音字：读“jié”，意思是结束；了结。；读“jiē”，意思是长出（果实或种子）。根据句意，“结”的读音为“jiē”。2．本题考查对中心段的辨析。本文是一篇简单的说明文，文中有简练的语言说明了植物的“爱恨情仇”。文章第一段首先引出说明的内容；接着第二、三段，以具体的例子来说明植物有“爱”亦有“恨”；最后第四段，说明生物化学群落学研究的内容与意义。故短文是围绕第①自然来写。3．本题主要本题考查对文章关键信息的定位、抓取能力。首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点，寻找不是植物好朋友。从第③自然段“如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；小麦、玉米、向日葵不能和白花草生长在一起，不然会使这些作物一无所获；另外，黄瓜和西红柿，荞麦和玉米，高粱和芝麻等，也都不能种在一起。”可知荞麦和玉米不是植物的好朋友。4．本题主要本题考查对关键句子的理解、分析能力，以及对情感的把控能力。首先需要联系上下文，理解句子的大致内容，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。“水火不容”在文中指两种植物种在一起会一无所获，所以指同一环境中，两种植物不能相容。5．本题考查写作手法的作用和阅读短文，从中获取信息的能力。研究植物之间的“爱”和“恨”增强文章趣味性，吸引读者阅读兴趣。认真读文段结尾，就可以找到答案。相关原文是：科学家认为，这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物种植。（二）1．形容对事物情况、发展变化或言论无法想象，很难理解一点损伤都没有2．（1）骨碌碌（2）利箭一样冲过去（3）穿山甲打了一下自己的嘴，说臭嘴巴，惹事了吧？它得赶紧搬家，要是大块头回来可就糟了！3．豪猪打败老虎通过“咬、刺、扫、扎”等动词，写出了豪猪的勇猛，老虎虽然凶悍但拿豪猪无从下嘴、无可奈何的样子4．关切地低下头5．有趣。这个标题既写出了事件的起因，同时也设置了悬念，吸引读者的兴趣，引出下文【解析】1．本题考查联系上下文解释词语。不可思议，原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。毫发无损：一点损伤都没有。毫是毫毛，发是头发，就是连毫毛头发这样细微的部位都没有损伤。2．本题考查学生结合语境补充句子的能力。（1）结合具体的语境及题目的要求，“穿山甲________从树上掉下来。”加上拟声词，可填“骨碌碌”。（2）“豪猪躲闪不及，只好张开全身的尖刺，像___________”要求用上比喻的修辞手法，可用“像利箭一样”。（3）改“转述句”的方法：把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）的形式，方法是： 把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”； 把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。在这项练习中，难点是人称的变换。3．本题考查概括文段大意的能力。这个自然段都是围绕豪猪与老虎相斗的内容来写的，最后老虎败北。归纳概括即可。划线句用多个动词写出了豪猪的勇猛无敌，老虎虽然凶悍但是无从下嘴，只得放弃到嘴的食物，走了。4．本题考查补充词语。联系上下文的内容，根据人物的动作和神态，填上合适的词语。5．本题考查标题的作用。以《惹事的嘴巴》为题很有趣，设置悬念，引出下文，既写出了事件的起因，同时也吸引了读者的兴趣。八、范文：如果母鸡能飞上天空从前，在一家小院里生活着一群无忧无虑的鸡。有一只母鸡看天空中飞来飞去的小鸟，非常渴望自己能像那些小鸟一样，自由自在地飞在无边无际的蓝天中飞翔。一天，母鸡和平常一样在草地上找虫子吃。母鸡啄到一条五颜