研究生学位授予质量反馈制度​

研究生学位授予质量反馈制度​

一、总则1.为加强我校研究生学位授予质量管理，及时发现并解决学位授予过程中存在的问题，不断提高学位授予质量，特制定本反馈制度。2.本制度适用于我校所有学科、专业授予的硕士学位和博士学位相关质量反馈工作。二、反馈主体1.研究生本人：研究生在学位授予过程中及毕业后，对学位授予质量相关问题，如课程设置、培养过程、论文评审与答辩等方面，有权提出反馈意见。2.导师：作为研究生培养的直接责任人，导师应根据指导研究生的实际情况，对学位授予质量涉及的培养环节、学术水平要求等方面反馈意见和建议。3.学位评定委员会成员：在学位评定过程中，学位评定委员会成员对学位申请人的学术水平、论文质量等进行全面审查，应及时反馈学位授予质量相关问题。4.校外专家：包括参与论文评审的校外同行专家、参与答辩的校外专家等，他们应根据自身专业视角和学术标准，对我校研究生学位授予质量提出客观的反馈。5.用人单位：研究生毕业后，用人单位在使用人才过程中，对我校研究生的专业知识、实践能力、创新能力等方面的表现反馈意见，以反映学位授予质量在实际工作中的体现。三、反馈内容1.培养方案相关-课程设置的合理性，包括课程体系结构、课程难度、课程之间的衔接等是否符合学科发展和研究生培养目标。-培养环节的执行情况，如实践教学、学术活动等环节是否落实到位，是否达到预期效果。2.论文质量相关-论文选题的前沿性、创新性和实用性，是否与学科发展和社会需求相结合。-论文的研究方法是否科学、规范，研究数据是否真实可靠，研究结论是否合理、有价值。-论文的写作水平，包括逻辑结构、语言表达、格式规范等方面的情况。3.评审与答辩相关-论文评审过程的公正性、客观性，评审意见是否准确、全面，对论文质量的评价是否恰当。-答辩过程的组织与管理，答辩委员会的组成是否合理，答辩程序是否规范，答辩结果是否公正。4.学术道德与规范相关-研究生在学位申请过程中是否存在学术不端行为，如抄袭、剽窃、伪造数据等情况，以及对学术道德与规范教育的落实效果反馈。5.研究生综合素质与能力相关-通过学位授予环节培养出的研究生在专业知识、实践能力、创新能力、团队协作能力、沟通能力等方面的表现与学位授予质量的关联反馈。四、反馈渠道1.定期问卷调查-研究生院定期（每学年或每学期）面向研究生、导师、学位评定委员会成员、校外专家等发放关于学位授予质量的调查问卷，问卷内容涵盖反馈内容的各个方面。-设计不同类型的问卷，以适应不同反馈主体的需求和关注点，确保问卷的针对性和有效性。2.座谈会-研究生院定期组织召开学位授予质量反馈座谈会，邀请不同学科、专业的研究生代表、导师代表、学位评定委员会成员代表、校外专家代表等参加。-根据座谈会主题，提前收集相关问题和意见，在座谈会上进行充分交流和讨论，形成会议纪要，并及时整理反馈信息。3.意见箱-在研究生院及各学院设置专门的学位授予质量意见箱，接受匿名反馈意见。-定期安排专人负责开启意见箱，收集并整理反馈信息，对反馈的问题进行初步分类和分析。4.在线反馈平台-搭建研究生学位授予质量在线反馈平台，提供便捷的反馈渠道，反馈主体可随时登录平台提交反馈意见。-安排专人负责维护在线反馈平台，对反馈信息进行实时监控和处理，及时回复反馈者的问题。5.实地走访-研究生院管理人员定期深入各学院、科研机构以及用人单位进行实地走访，了解学位授予质量的实际情况，直接获取反馈意见。-在走访过程中，通过与相关人员的面对面交流，详细记录反馈信息，为改进学位授予质量提供依据。五、反馈信息处理1.信息收集与整理-由研究生院安排专人负责收集来自各个反馈渠道的信息，对反馈信息进行分类整理，建立反馈信息数据库。-对反馈信息进行初步筛选，去除无效信息和重复信息，确保反馈信息的真实性和有效性。2.分析评估-组织相关专家和管理人员对整理后的反馈信息进行深入分析评估，确定反馈问题的性质、严重程度以及涉及范围。-对于普遍存在的问题或重要问题，进行专题研究，分析问题产生的原因，提出相应的解决方案和改进措施。3.反馈与整改-将反馈信息及分析评估结果及时反馈给相关学院、部门和责任人，明确整改要求和整改期限。-相关学院、部门和责任人应根据反馈意见制定具体的整改方案，并在规定期限内完成整改任务。整改完成后，向研究生院提交整改报告。4.跟踪与监督-研究生院对整改情况进行跟踪检查，确保整改措施得到有效落实。对整改不力的学院、部门和责任人，进行通报批评，并责令其重新整改。-定期对学位授予质量反馈制度的执行情况进行总结评估，根据实际情况对制度进行调整和完善，不断提高制度的有效性和适应性。六、反馈激励机制1.对于积极参与学位授予质量反馈工作，提供有价值反馈意见和建议的反馈主体，给予一定的表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等。2.将学位授予质量反馈工作纳入学院和导师的绩效考核体系，对于在反馈工作中