热能动力工程技术专业教学标准（高等职业教育专科）2025修订

1热能动力工程技术专业教学标准（高等职业教育专科）为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应电力、热力生产和供应行业低碳化、多元化、数字化、智能化发展的新趋势，对接新产业、新业态、新模式下发电工程技术、电力热力生产和技术管理等岗位（群）的新要求，不断满足本标准是全国高等职业教育专科热能动力工程技术专业教学的基本标准，学校应结合区域/行业实际和自身办学定位，依据本标准制订本校热能动力工程技术专业人才培养方案，鼓励高于本标准办出特色。2专业名称（专业代码）热能动力工程技术（430201）3入学基本要求中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力4基本修业年限5职业面向所属专业大类（代码）能源动力与材料大类（43）所属专业类（代码）热能与发电工程类（4302）对应行业（代码）电力、热力生产和供应业（44）主要职业类别（代码）电力、热力生产和供应人员（6-28-01机械设备修理人员（6-31-0主要岗位（群）或技术领域发电厂集控运行，汽轮机安装与检修，锅炉安装与检修，换热器安装与检修，管道、阀门安装与检修……职业类证书垃圾焚烧发电运行与维护、发电集控运维……6培养目标本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有2一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向电力、热力生产和供应行业的电力、热力生产和供应人员，机械设备修理人员等职业，能够从事发电厂锅炉、汽轮机、辅助热力设备运行、安装与检修等工作的高技能人才。7培养规格本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；（5）掌握工程制图及CAD、电厂金属材料、电工及电子基础、工程热力学及应用、工程传热学及应用、工程流体力学及应用、电力职业安全等方面的专业基础理论知识；（6）掌握发电机组热力设备运行、热力设备安装与检修等技术技能，具有一定的发电厂集控运行、发电厂集控巡检、汽轮机安装与检修、锅炉安装与检修、水泵安装与检修、管道及阀门安装与检修的能力；（7）具有一定的现代电力、热力生产和供应企业热力设备运行、安装与检修的组织管理能力和一定的热力设备及系统节能与技术改造能力；（8）具有识别发电机组热力设备运行故障，并进行发电机组热力设备故障有效预防的（9）具有节能减碳、储能、智慧发电、综合能源管理等新技术的应用能力；（10）掌握信息技术基础知识，具有适应本行业数字化和智能化发展需求的数字技能；（11）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力；（12）掌握身体运动的基本知识和至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质健康测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；（13）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或3（14）树立正确的劳动观，尊重劳动，热爱劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。8课程设置及学时安排8.1课程设置主要包括公共基础课程和专业课程。8.1.1公共基础课程按照国家有关规定开齐开足公共基础课程。应将思想政治理论、体育、军事理论与军训、心理健康教育、劳动教育等列为公共基础必修课程。将马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、语文、数学、物理、化学、外语、国家安全教育、信息技术、艺术、职业发展与就业指导、创新创业教育、职业素养教育等列为必修课程或限定选修课程。学校根据实际情况可开设具有地方特色的校本课程。8.1.2专业课程（1）专业基础课程主要包括：工程制图及CAD、电厂金属材料、电工电子技术、工程热力学及应用、工程传热学及应用、工程流体力学及应用、电力安全技术等领域的内容。（2）专业核心课程主要包括：泵与风机运行与检修、锅炉设备及运行、汽轮机设备及运行、热力设备安装与检修、发电厂热力系统运行、热工测量仪表使用与过程控制等领域的内容，具体课程由学校根据实际情况，按国家有关要求自主设置。专业核心课程主要教学内容与要求课程涉及的主要领域典型工作任务描述主要教学内容与要求1泵与风机运行与检修①给水泵的启动、停止。②凝结水泵的启动、停②熟悉泵与风机的工作原理和特性。③掌握泵与风机的运行。④能进行泵与风机的检修4课程涉及的主要领域典型工作任务描述主要教学内容与要求2锅炉设备及①锅炉的启动。②锅炉的运行与控制。③锅炉的停运。①熟悉锅炉的基本工作过程、基本概念。②了解锅炉的本体结构及特性。③掌握煤的基本性质及燃烧计算方法。④了解锅炉热平衡计算。⑤了解煤粉的特性，了解磨煤机的工作过程、结构及制粉系统，了解锅炉受热面的特性。⑥掌握锅炉的水动力循环特性。⑦掌握锅炉运行应遵从的一般规律和原则，了解锅炉启动、停运过程及注意事项，能进行锅炉运行及事故处理3汽轮机设备及①汽轮机启动。②汽轮机运行与控制。③汽轮机停机。④汽轮机故障与事故处理①熟悉汽轮机的基本工作过程，掌握汽轮机的基本概念及变工况特性。②熟悉汽轮机的本体结构及特性。③掌握汽轮机凝汽设备的组成及工作任务、运⑤能进行汽轮机启停、汽轮机运行控制及事故4热力设备安装与检修①锅炉本体的安装与检②汽轮机本体的安装与管道、阀门的安装与检修①了解现代火电厂大型机组热力设备安装与检修的全过程。②掌握热力设备安装与检修的基本工艺。③能进行转子找中心、转子找平衡、轴弯曲的校直、刮削、弯管、胀接、热套等工作。④能进行锅炉本体的安装与检修、汽轮机本体的安装与检修、换热器的安装与检修。⑤能进行管道的安装与检修、阀门的安装与检修、轴承的安装与检修等5发电厂热力系统运行①发电厂的运行经济性②发电厂热力系统及主要设备启动、停运。③发电厂的运行经济性①了解火力发电厂（热电厂）的工作流程和技②掌握火力发电厂（热电厂）热力系统、辅助生产系统、供热系统的组成、特性与运行方式。④了解火力发电厂阀门与管道的技术规范。⑤了解发电厂热力系统及主要设备启动、停运5课程涉及的主要领域典型工作任务描述主要教学内容与要求6热工测量仪表使用与过程①温度测量仪表的使用②压力测量仪表的使用③流量测量仪表的使用④液位测量仪表的使用⑤DCS集中监控系统的①能进行温度测量仪表的使用及系统维护。②能进行压力测量仪表的使用及系统维护。③能进行流量测量仪表的使用及系统维护。④能进行液位测量仪表的使用及系统维护。⑤掌握DCS集中监控系统的综合应用（3）专业拓展课程主要包括：新能源发电技术、电厂化学与环保、火电厂的污染物控制、智慧能源与储能技术、大型汽轮机优化运行与节能技术改造、垃圾焚烧锅炉设备及运行、燃气-蒸汽联核能发电技术、供热工程技术、锅炉及压力容器监察管理等领域的内容。8.1.3实践性教学环节实践性教学应贯穿于人才培养全过程。实践性教学主要包括实验、实习实训、毕业设计、社会实践活动等形式，公共基础课程和专业课程等都要加强实践性教学。在校内外进行金工实训、火电机组仿真运行实训、热力设备装配实训、泵阀检修实训、毕业综合训练等实训，包括单项技能实训、综合能力实训、生产性实训等。在电力、热力生产和供应行业的相关发电厂、电力安装企业进行发电厂集控巡检、辅控、汽轮机安装与检修、锅炉安装与检修等实习，包括认识实习和岗位实习。学校应建立稳定、够用的实习基地，选派专门的实习指导教师和人员，组织开展专业对口实习，加强对学生实习的指导、管理和考核。实习实训既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，应注重理论与实践一体化教学。学校可根据技能人才培养规律，结合企业生产周期，优化学期安排，灵活开展实践性教学。应严格执行《职业学校学生实习管理规定》和相关专业岗位实习标准要求。学校应充分发挥思政课程和各类课程的育人功能。发挥思政课程政治引领和价值引领作用，在思政课程中有机融入党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等相关内容；结合实际落实课程思政，推进全员、全过程、全方位育人，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一。应开设安全教育（含典型案例事故分析）、社会责任、绿色环保、新一代信息技术、数字经济、现代管理、创新创业教育等方面的拓展课程或专题讲座（活动并将有关内6容融入课程教学中；自主开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践总学时不少于2500学时，每16～18学时折算1学分，其中，公共基础课总学时一般不少于总学时的25%。实践性教学学时原则上不少于总学时的50%，其中，实习时间累计一般为6个月，可根据实际情况集中或分阶段安排实习时间。各类选修课程的学时累计不少于总学时的10%。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动按1周为1学分。9师资队伍风作为教师队伍建设的第一标准。不低于60%，高级职称专任教师的比例不低于20%，专任教师队伍要考虑职称、年龄、工作经验，形成合理的梯队结构。能够整合校内外优质人才资源，选聘企业高级技术人员担任行业导师，组建校企合作、专兼结合的教师团队，建立定期开展专业（学科）教研机制。9.2专业带头人原则上应具有本专业及相关专业副高及以上职称和较强的实践能力，能够较好地把握国内外电力、热力生产和供应行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解人才的需求实际，主持专业建设、开展教育教学改革、教科研工作和社会服务能力强，在本专业改革发展中起引领作用。9.3专任教师具有高校教师资格；原则上具有热能动力工程、能源与环境系统工程等相关专业本科及以上学历；具有一定年限的相应工作经历或者实践经验，达到相应的技术技能水平；具有本专业理论和实践能力；能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革；能够跟踪新经济、新技术发展前沿，开展技术研发与社会服务；专业教师每年至少1个月在企业或生产性实训基地锻炼，每5年累计不少于6个月的企业实践经历。9.4兼职教师主要从本专业相关行业企业的高技能人才中聘任，应具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，一般应具有中级及以上专业技术职务（职称）或高级工及以上职业技能等级，了解教育教学规律，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等专业教学任务。根据需要聘请技能大师、劳动模范、能工巧匠等高技能人才，根据国家有关要求制定针对兼职教师聘任与管理的具体实施办法。710教学条件主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实验室、实训室和实习10.1.1专业教室基本要求具备利用信息化手段开展混合式教学的条件。一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，具有互联网接入或无线网络环境及网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，安防标志明显，保持逃生通道畅通无阻。10.1.2校内外实验、实训场所基本要求实验、实训场所面积、设备设施、安全、环境、管理等符合教育部有关标准（规定、办法实验、实训环境与设备设施对接真实职业场景或工作情境，实训项目注重工学结合、理实一体化，实验、实训指导教师配备合理，实验、实训管理及实施规章制度齐全，确保能够顺利开展金工实训、泵阀检修实训、汽轮机安装检修实训、火电机组仿真运行实训等实验、实训活动。鼓励在实训中运用大数据、云计算、人工智能、虚拟仿真等前沿信息技术。（1）金工实训室配备砂轮机、电焊机、钻床、台虎钳、机加工等设备，用于机械零件加工、热力设备安装与检修等实训教学。（2）泵阀检修实训室配备多级离心泵及检修工量具，电厂常用阀门及检修工量具，管道坡口、弯管等制备机械及相应工量具等设备，用于泵与风机运行与检修、热力设备安装与检修等实训教学。（3）汽轮机安装检修实训室配备电厂汽轮机本体设备或能满足实训要求的汽轮机本体模型检修装置、检修需要的工量具等设备，用于热力设备安装与检修等实训教学。（4）火电机组仿真运行实训室配备具有国内先进水平的不同类型的火电机组仿真机，以及计算机、投影仪和相应的网络设备等设备，用于汽轮机设备及运行、锅炉设备及运行、发电厂热力系统运行等实训（5）热工测量仪表实训室配备温度测量仪表、压力测量仪表、流量测量仪表、液位测量仪表、DCS集中监控系统等设备，用于热工测量仪表使用与过程控制等实训教学。可结合实际建设综合性实训场所。10.1.3实习场所基本要求符合《职业学校学生实习管理规定》《职业学校校企合作促进办法》等对实习单位的有关要求，经实地考察后，确定合法经营、管理规范，实习条件完备且符合产业发展实际、符合安全生产法律法规要求，与学校建立稳定合作关系的单位成为实习基地，并签署学校、学生、实习单位三方协议。8根据本专业人才培养的需要和未来就业需求，实习基地应能提供发电厂集控运行、热力设备安装检修等与专业对口的相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；学校和实习单位双方共同制订实习计划，能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理，实习单位安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师，开展专业教学和职业技能训练，完成实习质量评价，做好学生实习服务和管理工作，有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障，依法依规保障学生的基本权益。主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。10.2.1教材选用基本要求按照国家规定，经过规范程序选用教材，优先选用国家规划教材和国家优秀教材。专业课程教材应体现本行业新技术、新规范、新标准、新形态，并通过数字教材、活页式教材等多种方式进行动态更新。10.2.2图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要。专业类图书文献主要包括：有关热能动力装置的技术、标准、方法、操作规范以及实操案例类图书等。及时配置新经济、新技术、新工艺、新材料、新管理方式、新服务方式等相关的图书文献。10.2.3数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更