名师建设及管理制度

名师建设及管理制度一、总则（一）目的为加强公司师资队伍建设，提高教学质量，打造一支高素质、专业化的名师团队，特制定本管理制度。本制度旨在规范名师的选拔、培养、考核与激励，充分发挥名师在教学、科研和团队建设中的引领作用，推动公司教育事业持续健康发展。（二）适用范围本制度适用于公司内部所有参与名师建设与管理的部门和人员。（三）基本原则1.公平公正原则：名师选拔、考核等环节遵循公平、公正、公开的原则，确保选拔出真正优秀、具有代表性的教师。2.德才兼备原则：注重教师的师德师风和专业能力，选拔出既具备高尚道德品质，又拥有卓越教学和科研能力的教师作为名师培养对象。3.动态管理原则：对名师队伍实行动态管理，定期进行考核评估，对不符合要求或出现问题的名师及时进行调整，保持名师队伍的活力和竞争力。4.激励发展原则：通过建立完善的激励机制，鼓励教师积极参与名师建设，不断提升自身素质和能力，为公司发展贡献力量。二、名师选拔（一）选拔条件1.师德师风忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神，关爱学生，为人师表，师德高尚，在师生中享有良好声誉。严格遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为，近[X]年内未出现任何师德师风问题。2.专业能力具有扎实的专业知识和深厚的学术造诣，熟练掌握所授学科的课程标准和教材体系，教学经验丰富，教学效果显著。在本学科领域具有较高的知名度，能够及时跟踪学科前沿动态，不断更新教学内容和方法，教学改革成果突出。具备较强的科研能力，主持或参与过一定数量的科研项目，在国内外学术期刊上发表过具有一定影响力的学术论文，或出版过学术专著。3.教学业绩近[X]年教学工作量饱满，教学质量评价优秀，学生评教成绩名列前茅。所授课程在同类课程中具有示范引领作用，能够带动其他教师提高教学水平，积极参与教学团队建设，发挥传帮带作用。4.团队协作具有良好的团队合作精神，能够与同事密切配合，共同完成教学、科研和其他工作任务。积极参与学校组织的教研活动和教师培训，能够分享教学经验和科研成果，促进教师队伍整体素质提升。（二）选拔程序1.个人申请：符合选拔条件的教师向所在部门提出申请，填写《名师申请表》，提交相关证明材料。2.部门推荐：各部门对申请教师进行资格审查和综合评估，按照分配名额择优推荐，并将推荐名单及相关材料报送至人事部门。3.资格审核：人事部门会同教学管理部门对推荐教师的资格进行审核，确定符合条件的候选人名单。4.专家评审：组织专家评审组对候选人进行评审，评审内容包括师德师风、专业能力、教学业绩、团队协作等方面。评审组通过听取汇报、查阅资料、听课评课、面试答辩等方式，对候选人进行全面评价，并提出评审意见。5.公示审定：根据专家评审意见，确定拟命名的名师名单，并在公司内部进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，报公司领导审定批准。（三）选拔周期名师选拔原则上每[X]年进行一次，特殊情况可根据实际需要适当调整。三、名师培养（一）培养目标通过系统的培养，使名师在教学水平、科研能力、团队引领等方面得到进一步提升，成为在本学科领域具有广泛影响力的专家型教师，引领公司教师队伍整体素质不断提高。（二）培养方式1.国内访学：选派名师到国内知名高校或科研机构进行访学交流，学习先进的教育教学理念和方法，参与高水平的科研项目，拓宽学术视野。访学时间一般为[X]个月至[X]年，访学期间享受相应的待遇。2.学术研修：定期组织名师参加国内外学术研讨会、学术讲座等活动，了解学科前沿动态，与同行专家进行交流合作，提升学术水平。3.教学培训：根据名师的实际需求，有针对性地开展教学培训，包括教学设计、教学方法、教学评价等方面的培训，提高教学能力。培训方式可以采用集中培训、在线学习、专家指导等多种形式。4.课题研究：支持名师主持或参与省部级以上科研课题研究，鼓励其将科研成果转化为教学资源，推动教学改革创新。5.团队建设：发挥名师的引领作用，组建教学团队，通过团队合作开展教学研究、课程建设等工作，带动青年教师成长。（三）培养计划1.个人培养计划：名师根据自身发展需求和培养目标，制定个人培养计划，明确培养内容、培养方式、时间安排等，并报所在部门和人事部门备案。2.公司培养计划：人事部门会同教学管理部门根据公司发展战略和师资队伍建设规划，结合名师个人培养计划，制定公司名师培养计划，明确培养目标、培养任务、保障措施等，并组织实施。（四）培养保障1.经费支持：公司设立名师培养专项经费，用于支付名师访学、学术研修、教学培训、课题研究等费用，确保培养工作顺利开展。2.资源保障：为名师提供必要的教学科研条件，包括实验室、图书资料、网络资源等，支持其开展教学科研活动。3.时间保障：合理安排名师的教学科研工作，确保其有足够的时间参与培养活动。对于参加访学、学术研修等活动的名师，按照相关规定给予一定的教学工作量减免。四、名师考核（一）考核原则1.全面考核原则：对名师的考核涵盖师德师风、专业能力、教学业绩、团队协作等方面，全面评价名师的工作表现。2.定量与定性相结合原则：考核指标既有定量的教学工作量、教学质量评价、科研成果等数据，又有定性的师德表现、团队贡献等评价，确保考核结果客观公正。3.动态考核原则：对名师实行动态考核，定期检查其培养计划执行情况和工作业绩，及时发现问题并督促整改。（二）考核周期名师考核每年进行一次。（三）考核内容及标准1.师德师风（20分）严格遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为（10分）。如有违反师德师风行为，该项得0分。关爱学生，为人师表，在师生中口碑良好（10分）。根据学生评教、同事评价等情况进行打分。2.专业能力（30分）教学能力提升情况（10分）：包括教学方法创新、教学效果改进等方面，根据教学观摩、学生反馈等进行评价。学术水平（10分）：发表学术论文、出版专著、主持科研项目等情况，按照学校科研成果奖励办法进行计分。学科前沿跟踪能力（5分）：参加学术会议、学术讲座等活动情况，提交学习心得或报告等进行评价。专业引领作用发挥（5分）：指导青年教师、参与教学团队建设等方面的表现，根据指导记录、团队建设成果等进行打分。3.教学业绩（30分）教学工作量（10分）：按照实际完成的教学工作量进行计分。教学质量评价（10分）：依据学生评教成绩进行排名计分，排名前[X]%得810分，[X+1]%[X2]%得57分，[X2+1]%以后得14分。教学成果奖（5分）：获得校级以上教学成果奖，按照奖励等级计分。课程建设（5分）：主持或参与校级以上精品课程、在线开放课程等建设情况，根据课程建设成果进行评价。4.团队协作（20分）团队合作精神（10分）：与同事协作配合情况，由所在团队成员进行评价打分。团队建设贡献（10分）：在教学团队建设、指导青年教师成长等方面的贡献，根据团队建设成果、青年教师成长情况进行评价。（四）考核程序1.个人总结：名师按照考核要求，撰写年度工作总结，提交个人培养计划执行情况报告及相关证明材料。2.部门初评：所在部门对名师的工作表现进行初评，填写《名师考核初评表》，提出初评意见，并将相关材料报送至人事部门。3.综合考核：人事部门会同教学管理部门等相关部门组成考核小组，对名师进行综合考核。考核小组通过查阅资料、听课评课、个别访谈等方式，对名师的考核内容进行全面审查，并给出考核意见。4.结果反馈：考核结果反馈给名师本人，名师如有异议，可在接到反馈结果后的[X]个工作日内提出申诉。考核小组对申诉进行调查核实，并将最终考核结果报公司领导审定。（五）考核结果运用1.表彰奖励：对考核优秀的名师进行表彰奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.培养调整：根据考核结果，对未达到培养目标或工作表现不佳的名师，及时调整培养计划或取消名师称号。对于连续两年考核不合格的名师，取消其名师称号，并停止享受相关待遇。3.岗位晋升：考核结果作为名师岗位晋升、职称评定等的重要依据，在同等条件下，优先考虑考核优秀的名师。五、名师激励（一）物质激励1.津贴奖励：设立名师津贴，根据名师的考核等级发放不同标准的津贴，考核优秀的名师享受较高标准的津贴。2.科研奖励：对在科研方面取得突出成绩的名师，给予科研项目资助、科研成果奖励等，鼓励其开展高水平科研工作。3.教学奖励：对教学成果显著的名师，给予教学改革项目资助、教学成果奖励等，激励其不断提高教学质量。（二）精神激励1.荣誉称号：对表现优秀的名师授予“公司级名师”“省级名师”等荣誉称号，在公司内部进行宣传表彰，提高名师的知名度和美誉度。2.宣传推广：通过公司网站、校报、微信公众号等媒体平台，对名师的先进事迹、教学科研成果进行宣传推广，发挥名师的示范引领作用。3.优先发展：在培训进修、学术交流、出国访学等方面，优先考虑名师，为其提供更多的发展机会和平台。六、名师管理（一）档案管理建立名师个人档案，档案内容包括名师申请表、培养计划、考核材料、科研成果、教学成果、荣誉证书等相关资料。档案由人事部门负责管理，确保档案资料的完整、准确。（二）动态管理1.对名师