班主任经验交流分享 55

做一名智慧de班主任经验交流Xxx中学教育教学交流主讲人:xxx时间:xx年x月x日BEAWISEHEADTEACHER零一.做好班主任工作需要“四心”Xxx中学教育教学交流目录零二.班主任工作de基本底线零三.班主任应处理好几个人际关系零四.做好班主任工作需要善于识人用人Xxx中学教育教学交流Part零一BEAWISEHEADTEACHER做好班主任工作需要“四心”Xxx中学做好班主任工作需要“四心”爱心耐心责任心公平心爱心对待学生要有爱心是班主任工作de前提条件.

做好班主任工作是一种责任,也是一种享受,是一门学问,也是一门艺术.然而作一名好de班主任却是那么不容易,在这五年班主任工作过程中,我深深de领悟到要想抓好班级管理,班主任必须全身心地爱自己de学生.一二Xxx中学做好班主任工作需要“四心”耐心对待学困生要有耐心是做好班主任工作de重要环节

俗话说:十个指头有长短,荷花出水有高低.班级里有学困生de存在是正常de,如果一个班级要达到一个完美de境界,必须做好学困生de转化工作.一转化学困生de工作是一项长期de、持久性de工作,并非一劳永逸de事,也不一定收到立竿见影de效果,而是需要等待,要有耐心,就像对待一件工艺品一样去雕刻、完善才能取得最佳效果.

二Xxx中学做好班主任工作需要“四心”责任心班主任是连接学校与学生之间de桥梁和纽带,对待工作要有高度de责任心,这是做好班主任工作de关键.一班主任de责任心表现在对学校负责,全面执行学校布置de各项工作,做到迅速及时、准确无误.

班主任在工作中,要尽心尽责,身教胜于言教.要做到手勤、腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤.经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生de思想动态,在思想上有针对性地进行引导,帮助他们树立正确de观念,并及时积极地把班级工作中出现de问题消灭在萌芽中.

二三Xxx中学做好班主任工作需要“四心”公心所谓“公心”,即对待学生要不偏心.首先,班主任要尊重学生,不偏爱,不论成绩好坏、家庭条件优劣,都要一视同仁.一要尊重学生de个体差异,尤其要尊重有过错de学生,尊重和自己意见不一致de学生,让他们感到被肯定与认可.其次,要为学生发展创造一个公开公平公正de环境.二在遇到如学生干部选拔、优秀学生评选等关系到学生切身利益de事情时,一定要坚持原则,办事公道,不因关系好坏而有所倾向.

三Xxx中学综上所述:要做一名智慧de班主任,就要求班主任对待学生要这才是做好班主任工作de金钥匙.在工作中时刻用“四心”严格要求自己,班主任工作定会充满勃勃生机.

有爱心有耐心有热心有高度de责任心Xxx中学教育教学交流Part零二BEAWISEHEADTEACHER班主任工作de基本底线Xxx中学班主任工作de基本底线先成人后成才Xxx中学案例中央电视台《新闻调查》曾播放de《“神童”de成长》节目中,讲述了一位湖南神童魏永康de成长故事.这个“神童”四岁进小学,八岁上中学,一三岁读大学,一七岁考上中科院de硕博连读,可是,尽管他智力超群,但自理能力特别差,最后不得不被中科院退学回家了.重知识轻能力培养纵然不可取,然而重智轻德同样也不行.举国震惊de马加爵事件；二零零零年浙江金华市学生徐力用铁头打死了生他养他de母亲；浙江教育学院周英民用裁纸刀杀害同学洪某并将同学石沉西湖等等.这些层出不穷de青少年犯罪事件一直在向人们敲着一声声de警钟.因此,我们强调,成人比成才更重要,做人先于做事,情感重于智力.所以班主任教会学生成人比成才重要Xxx中学教育教学交流Part零三BEAWISEHEADTEACHER班主任应处理好几个人际关系Xxx中学公正平等地对待每一位学生在现实生活中,作为班主任,我们往往不自觉de偏爱自己心目中de优等生,冷落中等生,厌弃后进生.久而久之,学生便会认为老师不是以一颗公平心对待自己,而是“偏心”.这种“偏心”对学生de健康成长和自身de教育工作都是不利de.班主任“偏心”会使一部分优等生产生自负心理,从而养成他们只能接受表扬而不能接受批评、经受不起挫折de脆弱心理.一班主任“偏心”,会使后进生产生自卑心理和逆反心理,使之难以正确地接受老师de批评教育.二班主任“偏心”,会严重影响同学之间de团结和班集体凝聚力de形成,影响正常de师生关系,给教育教学带来负面影响.三Xxx中学班主任要正确处理好与课任教师de关系我们当中有很多de老师原来都是一些优秀de班主任,还有很多是很有主见,很有经验de老教师,在与班主任de配合上,他们都有自己独有de方式方法.可以说每一个任课教师都能独挡一面.因此,要共同管理好班级,首先得尊重任课教师.在任课教师面前,我们要虚心学习,在班级制度de制定,班干部de人选,学习方式de组织上,要尽量征求任课教师de意见,在各方意见de基础上,寻求最佳de方案.一在交流过程中,我们不仅可以巧妙de让任课教师掌握了班级情况,还可以了解了任课教师de一些想法,做法,为更好de合作奠定了基础.而且,通过班主任主动de交流,也让任课教师了解了作为班主任de我们de处事态度,管理方法.在充分了解de基础上,任课教师会给我们提出很多很有价值de经验和做法.二Xxx中学班主任要正确处理好与学生家长de关系坦诚相待,加强沟通平等、公正地对待每一位家长由于每位学生de家庭背景和状况de不同,班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等.特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长,班主任在接待家长时绝不能带着世俗de功利色彩,以貌取人,以职取人,以财取人.一班主任应一碗水端平,亲切热情、礼貌待人,讲究谈话de内容、方法和语气.班主任“为人师表”,是学生效仿de榜样,是学生de一面镜子.二Xxx中学教育教学交流Part零四BEAWISEHEADTEACHER做好班主任工作需要善于识人用人Xxx中学定期召开班干部会,总结工作中de得失努力提高班干部de工作能力,经常找他们谈心,帮助他们改进工作方法一在适当de范围内放权,调动他们de积极性和主动性.二Xxx中学注重对班干部进行传、帮、带.在班级管理de过程中,既教任务又教方法,既检查他们完成工作de情况,又帮助他们总结经验和教训,更让他们在实际de工作中经受锻炼,增长知识以及培养能力,充分发挥班干部de带头作用,这样自己就会轻松许多.教任务既检查教方法总结经验和教训Xxx中学班主任de言行举止对学生都起着潜移默化de作用所以我时刻以“班集体中de一员”de身份,严格要求自己,以身作则,凡是要求学生做到de,我自己带头去做.比如:我要求学生要守时,上学不能迟到,每天我都尽量提前来学校,下课铃声一响不耽误半分钟马上下课.我要求学生放学上学在校园行走要抬头挺胸,小步快走,我在校园行走也尽量抬头挺胸,充满活力.教师de良好个性品质一旦得到学生de认同,就会激起学生de学习需求,从而由认同到模仿乃至内化.一二三Xxx中学处处留心润物无声教育无小事,事事都育人.学校无小事,事事都育人.班级无小事,事事都育人.Xxx中学展现人格魅力,做一个有个性de班主任让学生十年后来评价你,不虚伪做作,不欺诈学生,让你de教育经得起时间de检验,做一个有灵魂,有思想de班主任.记得有一位专家说过,担班主任de最佳状态是:让学生喜欢你