文学现代诗歌赏析练习题

综合试卷第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页） 综合试卷第=PAGE1*22页（共=NUMPAGES1*22页）PAGE①姓名所在地区姓名所在地区身份证号密封线1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和所在地区名称。2.请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。3.不要在试卷上乱涂乱画，不要在标封区内填写无关内容。一、选择题1.诗歌《再别康桥》的作者是：

A.徐志摩

B.胡适

C.郭沫若

D.朱自清

答案：A.徐志摩

解题思路：根据考试大纲和历年考试真题，徐志摩是现代诗歌的杰出代表之一，他的作品具有深刻的抒情性和丰富的情感内涵，《再别康桥》是其代表作。

2.诗歌《静夜思》的作者是：

A.李白

B.杜甫

C.白居易

D.王之涣

答案：A.李白

解题思路：李白是唐代著名诗人，其诗风格豪放，《静夜思》是表现其豪放风格和深刻感情的代表作品。

3.诗歌《登鹳雀楼》的作者是：

A.王之涣

B.杜甫

C.李白

D.白居易

答案：A.王之涣

解题思路：王之涣的《登鹳雀楼》以其雄浑的气象和深邃的意境著称，为历代传诵。

4.诗歌《赋得古原草送别》的作者是：

A.王之涣

B.杜甫

C.李白

D.白居易

答案：D.白居易

解题思路：白居易的诗歌作品丰富多样，《赋得古原草送别》是其著名诗歌，反映了作者深厚的感情和对友情的珍视。

5.诗歌《夜泊牛渚怀古》的作者是：

A.杜甫

B.王之涣

C.李白

D.白居易

答案：C.李白

解题思路：李白的这首诗歌表达了他在夜晚泊舟牛渚时的感慨和对历史文化的追忆。

6.诗歌《登高》的作者是：

A.杜甫

B.王之涣

C.李白

D.白居易

答案：A.杜甫

解题思路：杜甫的《登高》是一首表达作者晚年漂泊生涯和悲愤之情的诗作，反映了杜甫深厚的人文关怀和深刻的社会责任感。

7.诗歌《水调歌头·明月几时有》的作者是：

A.苏轼

B.李清照

C.辛弃疾

D.陆游

答案：A.苏轼

解题思路：苏轼的《水调歌头·明月几时有》是其代表作之一，反映了词人在中秋佳节时对远方亲人的思念之情。

8.诗歌《长恨歌》的作者是：

A.李白

B.杜甫

C.白居易

D.王之涣

答案：C.白居易

解题思路：《长恨歌》是白居易长篇叙事诗的代表作，讲述了一段感人至深的故事，展现了诗人深刻的历史观和社会责任感。二、填空题1.诗歌《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”的下一句是______。

2.诗歌《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的下一句是______。

3.诗歌《再别康桥》中“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”的下一句是______。

4.诗歌《夜泊牛渚怀古》中“登舟望秋月，空忆谢将军”的下一句是______。

5.诗歌《水调歌头·明月几时有》中“但愿人长久，千里共婵娟”的下一句是______。

6.诗歌《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣”的下一句是______。

7.诗歌《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的下一句是______。

8.诗歌《长恨歌》中“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的下一句是______。

答案及解题思路：

1.答案：欲穷千里目，更上一层楼。

解题思路：此句出自唐代王之涣的《登鹳雀楼》，表达了诗人想要看得更远，必须登高远望的意境。

2.答案：举头望明月，低头思故乡。

解题思路：此句出自唐代李白的《静夜思》，描绘了诗人在夜晚看到月光，引发对故乡的思念之情。

3.答案：我轻轻的招手，作别西天的云彩。

解题思路：此句出自现代诗人徐志摩的《再别康桥》，表达了诗人离别时的依依不舍和对美好回忆的留恋。

4.答案：夜泊牛渚怀古，空忆谢将军。

解题思路：此句出自唐代杜牧的《夜泊牛渚怀古》，诗人夜泊牛渚，望着秋月，怀念起历史上的英雄人物谢安。

5.答案：此情可待成追忆，只是当时已惘然。

解题思路：此句出自宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》，表达了诗人对美好时光的回忆和对现实的无奈。

6.答案：离离原上草，一岁一枯荣。

解题思路：此句出自唐代白居易的《赋得古原草送别》，描绘了草原上草木的生长规律，寓意生命的循环。

7.答案：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

解题思路：此句出自唐代杜甫的《登高》，通过描绘秋天的景象，表达了诗人对时光流逝的感慨。

8.答案：此情可待成追忆，只是当时已惘然。

解题思路：此句出自唐代白居易的《长恨歌》，表达了诗人对过去美好爱情的回忆和对现实的无奈。三、简答题1.简述诗歌《再别康桥》的主题。

答案：《再别康桥》是徐志摩的作品，主题主要围绕对康桥的离别之情和对美好时光的回忆。诗人通过对康桥的自然风光和人文景物的描绘，表达了对往昔留学生涯的留恋和对未来生活的憧憬。

解题思路：首先识别出诗歌的作者和作品背景，然后分析诗歌中的意象和情感，最后总结出主题。

2.简述诗歌《静夜思》的主题。

答案：《静夜思》是唐代诗人李白的作品，主题主要表达了诗人对故乡的思念之情。诗人在夜深人静之时，通过抬头望月、低头思乡，抒发了对远方家乡的深切思念。

解题思路：识别出诗歌的作者和作品背景，分析诗歌中的意象和情感，得出主题。

3.简述诗歌《登鹳雀楼》的主题。

答案：《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品，主题主要展现了诗人登高远望时的壮阔情怀。诗人通过对鹳雀楼周围景色的描绘，表达了诗人宽广的胸襟和远大的志向。

解题思路：识别出诗歌的作者和作品背景，分析诗歌中的意象和情感，总结主题。

4.简述诗歌《赋得古原草送别》的主题。

答案：《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的作品，主题主要表现了诗人对友人的不舍和对生命无常的感慨。诗中以古原草的荣枯象征人生的短暂，抒发了诗人对离别友人的深情和对生命流转的哲理思考。

解题思路：识别出诗歌的作者和作品背景，分析诗歌中的意象和情感，得出主题。

5.简述诗歌《夜泊牛渚怀古》的主题。

答案：《夜泊牛渚怀古》是唐代诗人杜甫的作品，主题主要表达了诗人对历史沧桑的感慨和对英雄人物的怀念。诗人在牛渚泊舟之际，通过对历史遗迹的描写，抒发了对古代英雄的敬仰和对时代变迁的感叹。

解题思路：识别出诗歌的作者和作品背景，分析诗歌中的意象和情感，总结主题。

6.简述诗歌《水调歌头·明月几时有》的主题。

答案：《水调歌头·明月几时有》是宋代词人苏轼的作品，主题主要围绕对远方亲人的思念和对人生哲理的思考。诗人以明月为引子，表达了对亲人的牵挂和对人生无常的感悟。

解题思路：识别出诗歌的作者和作品背景，分析诗歌中的意象和情感，得出主题。

7.简述诗歌《登高》的主题。

答案：《登高》是唐代诗人杜甫的作品，主题主要表现了诗人晚年时的孤独和对国家命运的忧虑。诗人在登高远眺之际，抒发了对时局动荡和个人命运的哀叹。

解题思路：识别出诗歌的作者和作品背景，分析诗歌中的意象和情感，总结主题。

8.简述诗歌《长恨歌》的主题。

答案：《长恨歌》是唐代诗人白居易的作品，主题主要讲述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。诗人通过对这段历史的回顾，表达了对爱情悲剧的同情和对人生无常的感慨。

解题思路：识别出诗歌的作者和作品背景，分析诗歌中的情节和情感，得出主题。四、分析题1.分析诗歌《再别康桥》中的意象。

解题思路：理解《再别康桥》这首诗的创作背景和诗人的情感态度；分析诗中出现的具体意象，如“金柳”、“柔波”、“青荇”、“星辉”、“夕阳”、“河畔的金柳”等，探讨这些意象在诗中的象征意义和表达效果；总结这些意象如何共同构建了一种离别的氛围和情感体验。

2.分析诗歌《静夜思》中的意象。

解题思路：把握《静夜思》的基本内容和情感表达；识别诗中的意象，如“明月”、“故乡”、“地上霜”、“床前明月光”等，分析这些意象如何反映了诗人的孤独和对家乡的思念；探讨这些意象在营造诗歌氛围和传达情感方面的作用。

3.分析诗歌《登鹳雀楼》中的意象。

解题思路：了解《登鹳雀楼》的背景和主题；找出诗中的意象，如“白日依山尽”、“黄河入海流”、“欲穷千里目”、“更上一层楼”等，探讨这些意象如何表达了诗人的远大抱负和人生哲理；分析意象与主题之间的关系。

4.分析诗歌《赋得古原草送别》中的意象。

解题思路：解读《赋得古原草送别》的情感和意境；识别诗中的意象，如“离离原上草”、“一岁一枯荣”、“送别”等，分析这些意象如何反映了生命的无常和离别之情；探讨意象如何强化了诗歌的主题和情感。

5.分析诗歌《夜泊牛渚怀古》中的意象。

解题思路：理解《夜泊牛渚怀古》的背景和创作意图；识别诗中的意象，如“牛渚”、“怀古”、“秋江”、“孤帆”等，分析这些意象如何表达了对历史沧桑和自身命运的感慨；总结意象在塑造诗歌氛围和表达情感上的作用。

6.分析诗歌《水调歌头·明月几时有》中的意象。

解题思路：把握《水调歌头·明月几时有》的诗歌情感和创作背景；分析诗中的意象，如“明月”、“把酒问青天”、“天涯”、“海角”等，探讨这些意象如何体现了诗人的孤独和对远方的向往；讨论意象在传达诗歌主题和情感中的作用。

7.分析诗歌《登高》中的意象。

解题思路：了解《登高》的创作背景和情感内涵；找出诗中的意象，如“风急”、“天高”、“猿啸哀”、“渚清沙白鸟飞回”等，分析这些意象如何传达了诗人对时光流逝和人生易老的感慨；探讨意象如何加深了诗歌的主题和情感深度。

8.分析诗歌《长恨歌》中的意象。

解题思路：理解《长恨歌》的背景和主题；识别诗中的意象，如“长生殿”、“花钿”、“泪雨”、“夜半钟声”等，分析这些意象如何展现了唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧；探讨意象如何服务于诗歌的整体艺术效果和情感表达。

答案及解题思路：

1.答案：诗歌《再别康桥》中的意象主要有“金柳”、“柔波”、“青荇”、“星辉”等，它们共同构成了诗中的离别氛围和情感体验。

解题思路：通过分析这些意象，揭示了诗人的离别情感和对美好回忆的留恋。

2.答案：诗歌《静夜思》中的意象主要是“明月”、“故乡”、“地上霜”等，它们反映了诗人的孤独和对家乡的深深思念。

解题思路：结合意象，揭示了诗人夜晚的孤独和对家的向往。

3.答案：诗歌《登鹳雀楼》中的意象主要是“白日”、“黄河”、“千里目”等，它们表达了诗人的壮志和对人生的哲思。

解题思路：通过分析意象，展示了诗人的宽广胸怀和对世界的洞察。

4.答案：诗歌《赋得古原草送别》中的意象主要是“离离原上草”、“一岁一枯荣”等，它们表达了生命的无常和离别的哀愁。

解题思路：通过意象，传达了诗人对生命流转和离别的感慨。

5.答案：诗歌《夜泊牛渚怀古》中的意象主要是“牛渚”、“孤帆”、“秋江”等，它们展现了诗人的历史感和对人生的深沉思考。

解题思路：结合意象，揭示了诗人对历史的沉思和对命运的感慨。

6.答案：诗歌《水调歌头·明月几时有》中的意象主要是“明月”、“把酒”、“天涯”等，它们体现了诗人的孤独和对远方的向往。

解题思路：通过意象，表达了诗人对生活的哲思和对远方家乡的思念。

7.答案：诗歌《登高》中的意象主要是“风急”、“天高”、“猿啸”等，它们传达了诗人对时光流逝和人生易老的感慨。

解题思路：通过意象，展现了诗人对生命无常和人生哲理的深刻思考。

8.答案：诗歌《长恨歌》中的意象主要是“长生殿”、“花钿”、“泪雨”等，它们展现了唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧。

解题思路：结合意象，分析了诗歌如何通过艺术手法展现历史和情感。五、改写题1.将诗歌《再别康桥》改编为一篇散文。

2.将诗歌《静夜思》改编为一篇散文。

3.将诗歌《登鹳雀楼》改编为一篇散文。

4.将诗歌《赋得古原草送别》改编为一篇散文。

5.将诗歌《夜泊牛渚怀古》改编为一篇散文。

6.将诗歌《水调歌头·明月几时有》改编为一篇散文。

7.将诗歌《登高》改编为一篇散文。

8.将诗歌《长恨歌》改编为一篇散文。

答案及解题思路：

1.答案：

（示例）在康桥的柔波中，我最后一次倚靠在那座古老的小桥上。桥下的流水轻轻拍打着河岸，仿佛在述说着离别的不舍。那斜阳的余晖洒在河面上，映照出一道道金色的波纹，就像我心中对这座桥、这所大学、这个城市的无尽眷恋。

解题思路：

首先理解诗歌的整体意境和情感基调。

将诗歌中的意象和情境转化为散文中的描述，注意保持原有的情感和韵味。

注意散文的叙述结构和节奏，使之流畅且富有文采。

2.答案：

（示例）在这寂静的夜晚，我独自躺在床上，月光透过窗帘洒在房间。我抬头望向窗外的月亮，那皎洁的月光让我不禁想起了远方的家乡。思念之情油然而生，我心中默默念着家人的名字。

解题思路：

结合诗歌中的意象“明月”和“故乡”，在散文中扩展其背后的情感和故事。

通过细腻的心理描写，传达诗人对家乡和亲人的深切思念。

注意散文中的情感抒发和氛围营造。

3.答案：

（示例）登上鹳雀楼，我俯瞰着远方的河山。黄河之水天上来，奔流到海不复回。眼前的大好河山，让我感叹人生的短暂和历史的厚重。

解题思路：

理解诗歌中的自然意象和历史内涵。

将这些意象和历史故事转化为散文中的叙述，展现诗歌的深远意境。

注意散文中时空的转换和情感的流动。

4.答案：

（示例）古原草色，映照着离别的伤感。在这片广袤的原野上，我望着远去的友人，心中满是不舍。但我知道，离别是人生必经的过程，勇敢面对，才能继续前行。

解题思路：

理解诗歌中的离愁别绪和对友情的珍视。

将这些情感和故事转化为散文中的叙述，表现诗人对友情的深厚感情。

注意散文中情感的表达和故事的连贯性。

5.答案：

（示例）夜幕降临，我泊舟牛渚。望着江边古老的楼台，心中涌起无尽的怀古之情。那些逝去的岁月和英雄人物，仿佛就在眼前，让我感慨万千。

解题思路：

理解诗歌中的怀古情怀和对历史的追忆。

将这些情感和历史故事转化为散文中的叙述，展现诗人对历史的敬畏和思考。

注意散文中时空的转换和情感的交融。

6.答案：

（示例）明月几时有，把酒问青天。在这无尽的夜色中，我独自倚靠在窗前，凝望着那轮明月。月光洒在江面上，如诗如画，让我沉浸在这美好的时光中。

解题思路：

理解诗歌中的哲理思考和宇宙情怀。

将这些思考和情感转化为散文中的叙述，展现诗人对生命的感悟和对宇宙的敬畏。

注意散文中哲理的阐述和情感的流露。

7.答案：

（示例）登高望远，我感慨万千。人生如梦，岁月如歌。在这漫长的征程中，我有过欢笑，也有过泪水。但我始终坚信，只要心怀信念，勇往直前，总会迎来属于自己的辉煌。

解题思路：

理解诗歌中的哲理思考和人生感悟。

将这些思考和感悟转化为散文中的叙述，展现诗人对人生的热爱和追求。

注意散文中哲理的阐述和情感的共鸣。

8.答案：

（示例）长恨歌中，讲述了一段凄美动人的爱情故事。在这部史诗般的长篇叙事诗中，我看到了爱情的伟大和命运的无常。无论世事如何变迁，爱情始终是永恒的主题。

解题思路：

理解诗歌中的爱情主题和故事情节。

将这些情节和情感转化为散文中的叙述，展现诗人对爱情的赞美和思考。

注意散文中故事的完整性和对情感的抒发。六、续写题1.以《再别康桥》为背景，续写诗歌下一句。

答案：软泥上的青荇，油油的在水底招摇。

2.以《静夜思》为背景，续写诗歌下一句。

答案：举头望明月，低头思故乡。

3.以《登鹳雀楼》为背景，续写诗歌下一句。

答案：欲穷千里目，更上一层楼。

4.以《赋得古原草送别》为背景，续写诗歌下一句。

答案：离离原上草，一岁一枯荣。

5.以《夜泊牛渚怀古》为背景，续写诗歌下一句。

答案：牛渚西江夜，青天无片云。

6.以《水调歌头·明月几时有》为背景，续写诗歌下一句。

答案：把酒问青天，不知天上宫阙。

7.以《登高》为背景，续写诗歌下一句。

答案：万里悲秋常作客，百年多病独登台。

8.以《长恨歌》为背景，续写诗歌下一句。

答案：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

解题思路内容：

1.《再别康桥》是徐志摩的代表作，诗中描绘了离别康桥的情景。续写时，可以围绕离别、不舍或回忆的主题展开，如“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”描绘了康桥周围的自然景色，与离别的情感相呼应。

2.《静夜思》是李白的名篇，表达了作者在夜晚思念家乡的情感。续写时，可以延续思念的主题，如“举头望明月，低头思故乡”通过月亮的意象，加深了对故乡的思念。

3.《登鹳雀楼》是王之涣的名作，描绘了登高远眺的壮阔景象。续写时，可以围绕登高、远望的主题，如“欲穷千里目，更上一层楼”表达了诗人对更高远境界的追求。

4.《赋得古原草送别》是白居易的作品，通过草原的景象表达了送别的哀愁。续写时，可以延续草原、送别的主题，如“离离原上草，一岁一枯荣”描绘了草原的四季变化，暗示了人生的无常。

5.《夜泊牛渚怀古》是杜甫的作品，诗人在夜晚泊船牛渚，怀古之情油然而生。续写时，可以围绕怀古、夜泊的主题，如“牛渚西江夜，青天无片云”描绘了夜晚的宁静，与怀古之情相得益彰。

6.《水调歌头·明月几时有》是苏轼的词作，以明月为引，抒发了对远方亲人的思念。续写时，可以围绕明月、思念的主题，如“把酒问青天，不知天上宫阙”通过问询天上的宫阙，表达了诗人对亲人的牵挂。

7.《登高》是杜甫的代表作，诗人在登高时抒发了对时局的忧虑和对个人命运的感慨。续写时，可以围绕登高、忧愁的主题，如“万里悲秋常作客，百年多病独登台”描绘了诗人孤独登高的形象，反映了内心的苦闷。

8.《长恨歌》是白居易的长篇叙事诗，讲述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。续写时，可以围绕爱情、悲剧的主题，如“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”表达了爱情的永恒与悲剧的深刻。七、创作题1.以“故乡”为主题，创作一首诗歌。

创作要求：

请以“故乡”为主题，抒发对家乡的深情厚谊，展现故乡的自然风光、人文特色或对故乡人民的怀念。诗歌形式不限，要求语言真挚、意境深远。

解题思路：

选取故乡的典型意象，如山水、建筑、人物等，通过细腻的描绘和情感的抒发，营造一种温馨而深刻的故乡印象。

2.以“青春”为主题，创作一首诗歌。

创作要求：

以“青春”为主题，描绘青春的活力、激情和梦想，反映青春期的成长与困惑。诗歌形式不限，需体现青春的独特韵味。

解题思路：

结合青春时期的经历和感悟，运用比喻、拟人等修辞手法，展现青春的美好与挫折，激发读者共鸣。

3.以“爱情”为主题，创作一首诗歌。

创作要求：

以“爱情”为主题，表达对爱情的追求、渴望或感慨，展现爱情的甜蜜、苦涩、执着或放手。诗歌形式不限，要求真挚感人。

解题思路：

通过具体的爱情故事或情感体验，运用象征、对比等手法，表达爱情的复杂情感，引发读者对爱情的思考。

4.以“友情”为主题，创作一首诗歌。

创作要求：

以“友情”为主题，描绘友情的真挚、陪伴、支持，展现友情的力量和意义。诗歌形式不限，需传递友情温暖人心的力量。