赣美版小学美术一年级上册全册教案

霞美版小学美术一年级上册全册教案

目录

第1课《中国小朋友的画》....................................2

第2课《我的小画箱》........................................4

第3课《涂涂回回》...........................................9

第4课《图形变变变》........................................12

第5课《我的名字牌》........................................14

第6课《太阳、星星和月亮》..................................19

第7课《小餐桌》.............................................22

第8课《纸飞》...............................................24

第9课《小花衣》............................................28

第10课《下雨了》...........................................30

第11课《图形摆拼》.........................................34

第12课《小小钟表店》.......................................37

第13课《包糖果》...........................................40

第14课《小陀螺》...........................................44

第0课《贴树叶》...........................................47

第20课《童谣童画》.........................................50

第1课《中国小朋友的画》

II教学目标

1、通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造力,提高学习美术

的兴趣。

2、利用作品使学生初步接受美的陶冶。

3、对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、

培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。

2学情分析

一年级的孩子对于美术的认识还在于直观感受,在开始之初,培养孩

子的认识美是很重要的，

修重点难点

教学重点：

讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。

教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。教具:

儿童作品、PPT课件。

4教学过程

画第一非作

EI教学活动

活动1【导入】组织教学

检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。

活动2【讲授】二、讲授新课

1、导入课题，并板书。

我们小朋友热爱美术,勤学苦练,也能创作出很好的作品。今天我们就

来欣赏一下小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童展览中获得过各

种奖呢。（板书课题）

2、逐幅欣赏课本上小朋友的冏。

《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做

运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》

a、教师演示讲解欣赏方法。

b、分组讨论。

小朋友们用笔记录了自己的美好生活，你喜欢这些作品中的哪一幅?

说说为什么喜欢它？

c、全班交流

活动3【练习】三、巩固练习

学生讨论过程,教师辅导。

活动4【活动】四、课堂总结

总结本次的学习情况。

第2课《我的小画箱》

1教学目标

1.知识与技能

1、灵活运用绘图技巧进行创作阿阿;

2、能围绕主题进行合理的构图。

2.过程与方法

1、通过创作画画提高学生灵活、综合运用绘图工具的能力，在不断

的实践中提

高画图技巧。

2、通过创作画画，培养学生的创作意识和提高学生审美能力。

3.情感态度价值观

1、通过围绕梅花进行创作画画，让学生获得创作的成功喜悦，产生

成功的自豪感。

2、通过对作品的欣赏、评价,提高学生对电脑绘画作品的欣赏、评

价和审美能

力。

2学情分析

学生已经具有一定的美术基础和信息技术基础。用电脑绘图的方式将

二者结合起来能很好地开拓学生的视野,增强学生的学习运用实践能

力。

3重点难点

重点：图形的复制剪切、图形的翻转。旋转和拉伸与扭曲；自定义颜色

的编辑。

难点：画图工具的综合运用、画面的整体构思。

a教学过程

u设情境,任务驱动

.1.1新设计

1、展示一朵梅花作品，提出创作任务,邀请学生挑战,学生自学并尝试

绘画。（随机板书：画一朵梅花）

2、指出梅花的花瓣除了用圆形工具外,还可以用曲线工具来画，并简

单示范。

（随机板书:画各种梅花）

1、用画图软件画出一朵梅花

2、让学生利用画医软件画出一朵梅花,针对学习快的学生,请他们尝

试对梅花进行复制、变形等操作。小组内合作，学得快的学生帮助学

习慢的学生。

揭示画画的主题，培养学生综合运用画图工具的能力。

kl.2新设计

1、指出梅树的枝干除了使用刷子工具画以外，还可以用曲线工具和颜

料桶工具

来画

（随机板书:画一棵梅花树）

1、用画图软件画出梅树的枝干2、结合梅花的画法画出梅花树

培养学生交流合作能

教学活动

活动1【导入】新授

一、组织教学

教师检查学生所用材料、工具并进行调配。课前小游戏。

二、欣赏导入

出示文房四宝工具材料图片，引导学生进行欣赏，初步认识中国画的

工具和材料。

设计意图：以工具材料的欣赏图片导入，初步认识、了解中国画以及中

国画的工具和材料，不知不觉进入学习内容。

三、合作探究，了解水墨画的特性

以游戏活动“粗粗细细的线”引导学生合作探究，了解中国画的用笔

特性。

四、游戏体验二“方方正正的格子”

在了解毛笔执笔方法的基础上，教师边示范边讲解各种用笔的画法。

学生和老师一起体验中侧锋的笔法。

五、游戏体验三“大大小小的圈圈”

请学生根据老师的提示，一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的

画法。自主探究墨与水的关系。

六、综合游戏“练笔成图”

教师将刚才的小练笔通过添加变成一个完整的形象，激发学生的学习

热情。引导学生将所学知识运用到创作中去。

七、水墨作品展评

采取师评和生评相结合,通过交流、讨论,谈谈自己对同学水墨画的评

价、想法,巩固本课知识的学习，体会中国阿独特的美。

八、拓展和作业

希望大家课后多多欣赏优秀作品，多多动笔练习。

一、组织教学

教师检查学生所用材料、工具并进行调配。课前小游戏。

二、欣赏导入

出示文房四宝工具材料图片•，引导学生进行欣赏,初步认识中国画的

工具和材料。

设计意图：以工具材料的欣赏图片导入，初步认识、了解中国画以及中

国画的工具和材料,不知不觉进入学习内容。

三、合作探究，了解水墨画的特性

以游戏活动“粗粗细细的线”引导学生合作探究，了解中国画的用笔

特性。

四、游戏体验二”方方正正的格子”

在了解毛笔执笔方法的基础上，教师边示范边讲解各种用笔的画法。

学生和老师一起体验中侧锋的笔法。

五、游戏体验三“大大小小的圈圈”

请学生根据老师的提示，一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的

画法。自主探究墨与水的关系。

六、综合游戏“练笔成图”

教师将刚才的小练笔通过添加变成一个完整的形象，激发学生的学习

热情。引导学生将所学知识运用到创作中去。

七、水墨作品展评

采取师评和生评相结合,通过交流、讨论,谈谈自己对同学水墨画的评

价、想法,巩固本课知识的学习，体会中国画独特的美。

八、拓展和作业

希望大家课后多多欣赏优秀作品，多多动笔练习。

第3课《涂涂画画》

H教学目标

一、知识与技能目标:在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的

多样性。

二、过程与方法目标:通过启发引导法、自学尝试法，初步了解美术工

具的不同特点。

三、情感态度与价值观:通过学习，激发学生学习美术的兴趣和创作欲

望,初步体验美术带来的乐趣。

2学情分析

一年级学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用,

已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们

所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。

3重点难点

重点:使学生初步体验美术绘画方法的多样性引发美术兴趣。

难点:引导学生用自己构想的方法进行表现创作。

1教学过程

画第一学分

EI教学活动

活动1【活动】游戏导入

为了更好的激发学生的学习兴趣,在课堂开始时先用游戏导入。

老师:我们今天的教学内容是《涂涂画画》，在上课之前呀，老师想跟

大家玩个小游戏。这个游戏呀，叫做“涂色游戏”。

现在请同学们拿出一支自己最喜欢的彩色笔，闭

上眼睛,用我们的耳朵听音乐，并随着音乐的高低、快慢在纸上大胆地

闽出线条来。音乐停止，阿笔也要停止哦。（打开课件）

生:按照游戏规则随意画线。

活动2【活动】涂色的想象创作

学生举起自己的画线作品，相互欣赏，并表这自己的想法。

活动3【讲授】认识三原色、直线、曲线

老师:你们觉得你们刚刚的画好不好看呀？

生:好看或者不好看。

老师:有没有办法让他变得好看呢？

生:答。

老师:啊,对,我们给画面再加点东西。好,现在我带你们到我的色彩王

国里来看看。

课件展示三原色色块。

老师:你们能说出它们的名称吗？

生：红黄蓝。

老师:真棒,那么有没有人知道他们混在一起会变成什么颜色呢？（红+

黄二橙黄+蓝二绿红+蓝二紫）

生:答

老师:看看是不是呢?其实呀,我们还有很多种颜色,让我们来认识这

些颜色吧。

（切换PPT）

老师：同学们呀真棒,接下来呢,老师展示一些图片;请同学们告诉我

这是什么？

展示直线曲线点的图片。

生:答。

活动4【练习】欣赏创作

老师：同学们欣赏完了别的小朋友们的作品，都手痒痒了把,现在请同

学们拿出纸和笔,用线条和颜色画一幅有趣的画把。

学生自由创作。

活动5【作业】点评总结

第4课《图形变变变》

H教学目标

1.学习观察物体和借形象的方法,在一个或一组儿何形上进行创意

添阿，使之变成简单的物体，并表现其主要特征。

2.在创意活动中体验造型乐趣并获得视觉感受,争强对图形创造的

兴趣和抽象思维能力。

2学情分析

小学生在入学前就已经有了较多的关于物体形状的感性方面的经验，

随着年龄的增长,入学后的儿童的思维能力也不断提高了，我们就可

以把学生的这些感性经验进一步抽象化,形成简单的几何概念,发展

初步的空间观念。在日常生活中，儿童在感知物体时,注意的是物体的

形状,在绘制作品时可以用简单的几何体概括。

重点难点

教学重点：引导学生掌握正确的观察和想象方法，体验图形联想和添

加的快乐。

教学难点:通过对几何图形的联想,抓住事物的特征进行组合、添

画。

口教学过程

4.1第一学时

国口教学活动

|活动1【导入】魔法世界

导入魔法世界,激发学生学习兴趣

活动2【讲授】认识几何图形

从最基础的圆形开始介绍，从学生都会画的太阳入手。渐渐引向不同

的图形

活动3【活动】认识生活中的几何图形

引导学生发现生活中的图形

活动4【练习】组合几何图形

引导学生用简单的几何图形开始创作

第5课《我的名字牌》

1教学目标

知识目标：了解名字牌的含义及作用

能力目标：能用自己喜欢的美术表现形式,设计、装饰与众不同的名字

牌。

情感、态度与价值观目标:体验与众不同的创新所带来的快乐和成就

感,对自己的名字产生自豪感。

2重点难点

本课的教学重点是纸牌的折叠方法和名字牌的装饰设计教学难点是

意识是制作一个新颖别致的名字牌。

13教学过程

3.1悌一学时

3.1.1教学活动

活动1【讲授】我的名字牌

一、创设情境，导入新课

播放歌曲，让同学仅猜猜是什么？看看这首歌你听过吗？播放歌曲《你

的名字叫什么）你的名字叫什么？你的名字叫什么？我叫***,我叫

***你的名字真好听！师:啥歌呀?大家想不想一起来唱一唱？师:那

老师和你们一起唱好吗？（请学生安静,注意听音乐，就开始唱噢!）师:

你们唱得真棒,谁想单独唱给老师听，让老师知道你的名字呢?师生同

唱你的名字叫什么同学们都有好听的名字,刚刚通过唱歌,老师知道

了几名同学的名字,现在请同学们翻开第10页第五课,请同学们看看

还有什么方法告诉别人你叫什么名字？（点名回答）原来我们的名字

不仅可以唱出来告诉别人，还可以用自己的巧手画出来让别人知道呢!

不信咱们就来瞧一瞧吧！（出示范作）。师:你们瞧!普普通通的名字

经过巧妙的装饰后就变成这么漂亮的名字牌了。你们想不想也让自己

的名字变得更漂亮呢？这节课就让我们来制作一个属于自己的，与众

不同的名字牌吧！。

二、新授课

师:通过名字牌能让人一看就知道你叫什么名字。同学们,想知道老师

的名字吗?别眨眼哦！1、2、3变。这是老师的名字牌！（边说边把自己

的名字牌举起来）。师:这些字怎么样?你们觉得漂亮吗？生:很大、

很漂亮（老师简单介绍名字牌为什么这样装饰）1、欣赏范作师：

你肯定也想跃跃欲试了吧？别急,为了让你们制作的时候有更多的想

法和思路,我们再来欣赏一下教材中其他小朋友做的名字牌吧！师：

瞧，从这些名字牌中你发现了什么？上都画了哪些东西？哪位小朋友发

现了？生:他们制作的很漂亮、可爱、新奇、有意思、与众不同2、

引导启发（1）师：同学们，通过刚才的欣赏,请大家想一想你认为可

以从哪几方面来装饰名字牌呢？（请几位学生来说一说）1、人物（男

孩、女孩、卡通动漫人物）；2、小动物（小猪、小兔子、小鸟、奶牛、

小狗）；3、风景（太阳、云朵、小草、花朵、树木、木、河流、大山）；

4、图形拼凑（如张欣瑶小朋友的名字牌）和剪切来进行装饰点缀。

（如刘浩楠和许文涛小朋友的名字牌他们的名字是不是剪成圆形粘贴

上去的?）师:说的可真好，同学们观察的可真仔细,老师都很佩服你

们的观察力。想不想让自己的名字牌变得像他们一样好看?让我们一

起来做一做吧！河流、大山）；4、图形拼凑（如张欣瑶小朋友的名字

牌）和剪切来进行装饰点缀。（如刘浩楠和许文涛小朋友的名字牌他

们的名字是不是剪成圆形粘贴上去的？）帅：说的可真好，同学们观察

的可真仔细,老师都很佩服你们的观察力。想不想让自己的名字牌变

得像他们一样好看?让我们一起来做一做吧！河流、大山）；4、图形

拼凑（如张欣瑶小朋友的名字牌）和剪切来进行装饰点缀。（如刘浩楠

和许文涛小朋友的名字牌他们的名字是不是剪成圆形粘贴上去的?）

师:说的可真好，同学们观察的可真仔细,老师都很佩服你们的观察

力。想不想让自己的名字牌变得像他们一样好看?让我们一起来做一

做吧！

三,制作、装饰名字牌

1、制作一个能立起来的纸牌师:让我们再看下书，看谁能发现名字

牌是怎样立起来的呢？（指名回答）师：先让老师来试一试好吗?请同

学们看老师做的对不对？（师示范折立体牌）师：同学们不会折怎么

办?我叫你们一个妙招。（示范简单的折法）师:老师折好了，名字牌立

起来了吗？你们会不会折了？那就请你们折出一个能立起来的名字牌

吧，比一比看谁折的又快又准确！2、示范装饰名字牌师:立起来的纸

牌做好了，大家瞧，上面有东西吗?好看吗？生:没有,不好看师:那怎

么样才能让它变得好看呢？生：回答师:说的很对，只有装饰后才会

更好看,更漂亮。同学们先别着急动手,请你们先来看一看老师是怎么

装饰的吧！师示范装饰名字牌（贴一张8开的白纸在黑板上,）老师

先在这张纸上写出我的名字。写名字的时候能不能写的很小呢？太小

了怎么样?不好看,要写大点（示范写名字）胡清师:这2个哪个好些？

（引导学生注意字体的大小）生:下面的好，笔画大，上面写的太小了

看不见。帅：那王老帅直接用油网棒来写名字吧，老帅喜欢红、黄、

蓝、绿几个颜色（开始在白纸上写名字）胡清师:老师还觉得不满意，

笔画太细了，再加粗一些,行了吗？对比2个名字牌（一个只有名字的,

另外一个有名字和图案的）你觉得哪个好看?为什么好看？生:第二个

好看,因为加了背景和图案。师:说的很对,老师现在就给它加上背景,

直接用油画棒涂色,边画边说为什么要画这些东西（是因为自己的爱

好）师:老师还觉得不满意，笔画太细了，再加粗一些，行了吗？对比2

个名字牌（一个只有名字的，另外一个有名字和图案的）你觉得哪个好

看?为什么好看？生:第二个好看，因为加了背景和图案。师:说的很

对,老师现在就给它加上背景,直接用油画棒涂色,边画边说为什么要

画这些东西（是因为自己的爱好）

四、学生分组制作，教师巡回辅导

师：“怎么样?看了老师的制作后，你们也想动手试试吗？生：“想！”

师：，“那你们就动手试试吧！学生分组制作，师巡回辅导，及时提醒

同学们注意（要把自己的名字写大点,可直接用彩笔写）。1、字体大

小和颜色的搭配、背景等2、色彩搭配强调突出、醒目，深浅搭配。

五、展示评价

师：同学们，你们的名字牌做好了吗？瞧!老师看到同学们做的都逐不

错呢，现在就请组长把做好的名字牌展示出来吧！采用自评、互评的

方式让同学们评价。你喜欢那个名字牌呢。为什么呢？下面王老师请

同学们当裁判,给自己喜欢作品贴上小红花，咱们看看一看哪位小朋

友制作的名字牌最漂亮呢？帅:我来采访一下,你为什么要给她贴上

呢？生:因为颜色涂得很丰富、很均匀。师:我要给这名同学贴一个,

为什么呢？因为名字写的很醒目，颜色搭配的很漂亮,装饰的很好看。

六、总结回顾：

同学们,今天这节课是一节特别有意思的课。因为你们学会了一种装

饰自己名字的方法，让老师知道了你们的名字。课下，你们也可以给自

己的爸爸妈妈、爷爷奶奶或者小伙伴们做一做！

第6课《太阳、星星和月亮》

1教学目标

知识与技能目标:感受太阳星星和月亮的外形特点以及对撕纸技能的

初步掌握。

过程与方法目标:通过语文课文、绘本内容和美术知识的结合利用,

让学生能够感受和制作出丰富多彩的撕纸造型。

情感态度与价值观目标:培养学生乐于探索、勇于表现的精神和善于

发现美，感受美,创造美的能力。

2学情分析

一年级的孩子对于美的事物特别感兴趣,有初步感受美的能力，虽然

他们美术基础和知识总量不高，但是他们的想象力极为丰富,对美术

学习的兴趣也十分浓厚,太阳、月亮、星星这些元素正好满足孩子对

浩瀚宇宙的探秘精神，能根据自己的感受大胆的描绘。他们一般意义

上对美术学科分类界限较模糊，本科融合了语文、绘本和美术知识，

强调体验和游戏性,丰富学生的感受。

3重点难点

教学重点：了解太阳、月亮、星星的外形特点并通过撕纸造型的方式

制作出来。

教学难点：能够制作出有创意、丰富多彩的撕纸造型。

a教学过程

.1第一学时

教学目标

知识与技能目标:感受太阳星星和月亮的外形特点以及对撕纸技能的

初步掌握。

过程与方法目标:通过语文课文、绘本内容和美术知识的结合利用，

让学生能够感受和制作出丰富多彩的撕纸造型。

情感态度与价值观目标:培养学生乐于探索、勇于表现的精神和善于

发现美，感受美,创造美的能力。

学时重点

了解太阳、月亮、星星的外形特点并通过撕纸造型的方式制作出来。

学时难点

能够制作出有创意、丰富多彩的撕纸造型。

【学活动

【导入】创设情景，激趣导入

1、教师通过教学一体机展示讲授绘本《月亮，你好吗?》内容

2、学生观察绘本中月亮的特点

3、揭示课题《太阳、星星和月亮》

活动2【讲授】教师示范，初步感知

1、教师通过设疑没有剪刀等工具如何造型来引出撕纸的主题。

2、教师请几位学生上台尝试撕纸。

3、结合学生的展示分别讲授几种撕纸方式,并用多媒体展示强化。

4、举办“撕面条大赛”，感受撕纸的乐趣。

5、教师示范撕圆月亮，再通过变魔术的方式撕出弯月。

6、展开想象弯弯月亮像什么，引导学生朗诵语文课本中《小小的船》

一课。

7、引导学生想象各种太阳的外形。

8、展示各种星星的特点。

活动3【练习】合作学习，大胆创作

1、将全班学生分为六大组,每组学生根据自己喜欢的主题和创意撕出

造型,并给造型添上表情,服饰等装饰。

2、作业要求:造型美、装饰美、色彩美、教室美。

【作业】成果展示，师生共评

1、每小组将自己的作品贴在展示区。

2、请六名学生将六组作品展示组合成一大片浩瀚天空。

3、师生共评学生作品。

4、与集体作品合影留念。

第7课《小餐桌》

H教学目标

⑴学生能用撕,摆,贴的办法体现餐桌上丰富的食品。

⑵懂得蔬菜，水果的营养价格。

学情分析

小餐桌是与学生密切相关的生活必需品，因此,对于学生来说并不陌

生，引导学生利用前几个单元学到的有关知识来设计充满个性的小餐

桌,进而使学生感受到美术与生活之间的密切关系。

重点难点

教学重点:学生能用撕,摆,贴的办法体现餐桌上丰富的食品。

教学难点：

怎样开发学生理解水果,蔬菜的外形特性举行撕,摆,贴.，用简单的色

彩搭配，合理表现果蔬。

口教学立程

活动1【导入】新授

一、组织教学

教师检查学生所用材料、工具并进行调配。课前小游戏。

二、欣赏导入

出示文房四宝工具材料图片，引导学生进行欣赏,初步认识中国画的

工具和材料。

设计意图：以工具材料的欣赏图片导入,初步认识、了解中国画以及中

国画的工具和材料,不知不觉进入学习内容。

三、合作探究，了解水墨画的特性

以游戏活动“粗粗细细的线”引导学生合作探究，了解中国画的用笔

特性。

四、游戏体验二“方方正正的格子”

在了解毛笔执笔方法的基础上，教师边示范边讲解各种用笔的画法。

学生和老师一起体验中侧锋的笔法。

五、游戏体验三“大大小小的圈圈”

请学生根据老师的提示，一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的

画法。自主探究墨与水的关系。

六、综合游戏“练笔成图”

教师将刚才的小练笔通过添加变成一个完整的形象，激发学生的学习

热情。引导学生将所学知识运用到创作中去。

七、水墨作品展评

采取师评和生评相结合,通过交流、讨论,谈谈自己对同学水墨画的评

价、想法,巩固本课知识的学习，体会中国画独特的美。

八、拓展和作业

希望大家课后多多欣赏优秀作品，多多动笔练习。

第8课《纸飞》

教学目标

教学目标：

1、在初步了解匕机的外形构造基本知识和各种类型匕机的造型特点

的基础上,用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法,并在此基础

上鼓励学生创新。

2、提高学生涂色及色彩搭配的技巧;在画画、折折、撕撕、剪剪中了

解彩笔、剪子和纸张的性能。

3、培养学生的合作意识,并能乐于表现个性。

2学情分析

学情分析：

折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳

动,是深受学生喜欢的一种小工艺,也是低年级纸工教学的一部分。他

通过剪、折、粘贴、描绘等手段,巧妙地把纸制成各种生动有趣的形

象:如人物、动物、服装、建筑、花卉、交通工具等。折纸能锻炼学

生手的小肌肉群，训练他们有顺序、有步骤工作的习惯。还可以有效

地培养和发展学生思维、想象、创造等多种能力。

飞机是我们熟悉的高速交通工具，也是保卫家园的国防武器。小时候

大家一定都玩过纸飞机，小小一张纸，儿次对折之后，就变成一架小小

的纸飞机纸飞机真的能飞起来吗?试试就知道了！本课是“多变的纸”

单元中的一课,教学强调了让学生进行折纸飞机探索和实践。对一年

级小学生,折一架纸飞机并不难，但是让他们创造一种新的折法,或者

把一架折好的纸飞机拆开后再复原,用另外一张纸再折一架,就不那

么容易了，再有,学生要学会识图,按照图纸折叠一件作品,这种能力

也是学生们在今后的生活中所必须掌握的。了解纸飞机构造,通过折

纸的方式，配合绘园形式,设计一个有个性的纸匕机培养学生手工制

作和设计能力，是本课的主要目的。

3

重点难点：

1、重点是利用各种纸材，根据学生以往的折纸经验，依据图例折叠出

纸飞机的造型,通过学习，学生乐于借助飞机的制作表达自己的情感、

爱好。

2、难点是应用绘画拗贴等方法对折好的纸飞机进行装饰美化,做出有

个性的纸飞机。使学生养成耐心、细致的学习习惯。

a教学过程

活动1

一、导入新课：

1、播放飞机起飞视频，设置情境，激发兴趣与联想。

提问“你们知道，这些有趣的飞机是怎样做的吗？它们有哪些有趣的特

占”

八、、•

2、人类一直探索和向往飞行，从古至今,我们通过制作风筝、热气球、

飞机和航天器来完成自己的飞行梦想。如果我们可以和飞机一样在天

上飞,那会是什么样子呢？

学生说说！

3、播放动漫儿歌《纸飞机》视频；

导入:你玩过歌中唱的纸飞机吗?会折纸飞机吗?今天我们就来学学折

纸飞机。

活动2【导入】教学活动

二、学折纸飞机

1、展示多媒体课件;通过从形状、色彩,装饰来引导学生学习怎么折

纸飞机：

(1)首先是折一一老师示范

1.先找出长边对折，折出折痕。

2.再找出短边的两个角，

3.将两个角往折痕方向折,并将短边与折痕对齐。

4.将折出来的三角形往下对折

5.再次将短边的两个角与短边往折痕方向对齐。

6.对出来的小三角形大三角形的方向折叠

7.最后将折痕对折,每一边的三角形的角平分。

⑵再是画一一在自己折的纸飞机上画出自己喜欢的图案和花纹

(3)、教师提出活动要求。

1、在折三角的时候注意仔细认真，一定要着的平整。

2、再插飞机的时候一定要差的牢固结实。

3、还可以自己想象设计飞机。

2、老师宣布今天的作业任务：折纸一个漂亮的纸飞机。

学生分小组讨论,发表意见,并作出本小组的讨论草稿,有不同意见和

不同想法的进行当场实践,各小组不断比较改进设计方法,共同参与

探讨飞机的基本制作方法。教师指导鼓励大胆设计和有创新思路的学

生。

3、你们联想的匕机可真不错，你们能做出来吗？能让这好玩的匕机表

演有趣节目吗？

说说评价要求，评出;A.最漂亮的纸飞机。B.飞的最好的纸飞机C.

纪律最好的小组

4、学生作业，教师指导：

学生根据自己的设计，制作纸飞机，可以是分小组合作的方式、可以是

自己寻找合作的伙伴、也可以是独立完成。

教师对学生有疑问的地方给予指导

活动3【导入】教学活动

三、学生活动

1、学生展示完成的作品，观摩活动，学生互相交流,互相交流自己想象,

体会乐趣。

2、实践活动

让纸飞机飞起来。

【导入】教学活动

四、活动总结，下课。

第9课《小花衣》

H教学目标

1、设计款式、格调各异的服饰，发展学生想象力。

2、服装作品表演，大胆展示美。

3、设计“服装”装饰图案，培养美感。

2学情分析

根据一年级“造型表现”的阶段目标和本节课内容特点，通过欣赏一

一认知一一自主表现一一个性表演一一集体评价等形式,创设灵活多

样、生动活泼的学习情境,提供丰富多彩的学习资源,连通学生学习与

生活的纽带，使学生运用已有的知识和生活经验进行学习和创作,激

发学生创造的火花,发展学生个性，培养其创造力与动手能力。

修重点难点

教学重点：能够量体裁衣。

教学难点:设计出风格各异的服装款式。

1教学过程

0第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】谈话导入

小朋友们，你们喜欢过春节、儿童节吗？为什么？由此相机引导学生进

入本节教学内容——小花衣的学习情境。

活动2【讲授】讲授新知

1、引导学生观察本班同学的外表，说说自己的发现（从服饰、帽子、

鞋子等角度找出班中与平日装束的不同的同学并选二、三名学生到前

台表演）。

2、引导学生观看并欣赏教材中的潮流服饰，说说自己的看法。

3、美丽的服装从哪里来？

简单介绍服装设计师的工作,教育学生尊重、欣赏他们的劳动成果。

活动3【活动】动手练习

1、用图片展示服装制作步骤,并欣赏不同风格的服装图案。

2、组织学生设计、制作各种得体的服装。

3、鼓励学生用不同的方法和材质制作服装,播放相关音乐,激发创作

灵感，指导学生制作。

4、学生试穿并改进服装,展示自己创意的服装,体验其中的乐趣和取

得成功的喜悦之情。

5、肯定学生的设计成果,对他们的作品和表演情况进行总结。

活动4【作业】课后作业

为家人设计、制作得体的服装。

第10课《下雨了》

1教学目标

1、通过对下雨情景的回忆，引导学生对大自然回忆，激发学生对生活

的热爱，培养学生助人为乐的高尚品德。

2、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造

地表现不同的雨及雨中的情景。

3、锻炼学生再现情景的能力。

2学情分析

一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成，学习习惯还比较差，注意

力容易不集中等.因此教师的教学态度和教学理念起决定作用.如果

能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧

感,从而激发对美术课的喜爱.

3重点难点

1、用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状,创造地

表现不同的雨，表达自己不同的感受。

2、能用不同的思维创造来表现与众不同的下雨情景。

口教学过程

跑第一学时

kl.l教学活动

活动1【导入】下雨了

放一段声音）师问：小朋友知道刚刚听到的是什么声音吗?学生答:下

雨声。师:对了，我们今天就学习下雨了。（板书）

舌动2【讲授】下雨了

师：雨宝宝听说我们要学习它啊可高兴了，还让我带了很多问题来问

大家。有谁能知道雨是怎么形成的吗？

学生答:不知道。

师:空气中的水蒸气娃娃着凉了，他们就会泡在一起,飘啊飘,飞到空

中游玩，他们在一起玩得可高兴了！别的水蒸气娃娃看见了，非常眼红,

他们也跑过去和大家一起玩，他们玩得太高兴了，一会飘到东,一会飘

到西，他们没有注意到，自己己经越来越重了，空气叔叔都托不住他们

了，还好,天不算冷,他们就一个一个从空中掉下来了，滴答滴答、淅沥

沥、哗啦啦，雨越下越大啦！雨宝宝就这样形成了。（出示下雨形成图

课件）

师:今天雨宝宝带来了它的小伙伴大雨和小雨。（出示课件图片）

大家有谁能告诉我大雨和小雨的点和线有什么不同吗？

学生答:大雨的点线粗、大、密，小雨的细、小、斜。

师问：如果下雨了要用什么工具来挡雨？

学生答：雨衣、雨伞、雨鞋。

师:老师这有一把雨伞,我们想象一下现在就在下雨，老师把伞借给一

个同学。放学了，你拿好伞要回家,可是同学没带伞你会忍心一个人回

家吗?你会和他一起回家对不对?那你们就共用一把伞回家，你们现静

静的走在回家的路上，慢慢的雨下大了，你们两紧紧的挨在一起,加快

脚步,风来了，雨伞要对着风的方向，狂风来了，把伞都吹翻了。你们的

脚步渐渐的又快了，终于到家了，可是两位同学的衣服也都湿了。

师问：刚刚大家看到两位同学的表演了，可以告诉我下小雨时和下大

雨时两们同学都有怎样的表现吗?大家能说一说你们在下雨映像特别

深的事情吗？

学生答:下雨的时候我没有带伞妈妈来接我等。

师:下雨让人们出行不方便,很多人都会去做出车,下雨了，小朋友们

没有带伞,爸妈们纷纷撑着伞来接他们回家,雨水反爸妈的衣服都淋

湿了。下雨了，回家的路上积满了水,车子一过,水花溅得很高很高，

打在了行人的身上。但是下雨也有很多高兴的事,干涸的大地经过雨

水的滋润肥沃起来稻田经过雨水的哺育拙壮成长，天空经过雨水的洗

礼越来越清新,大家说是不是呀？

学生答:是，

师：“那今天我们大家就来画雨好吗”？

舌动3

师：下面同学们就用线条,点把自己在下雨时映像特别深的事画下来

好吗,可以画大雨也可以画小雨，要画上周力的景色,可以横构图画也

可以竖构图画。

巡回指导:注意全体，个别辅导。

彘期【作业】总结

师:今天我们学习了雨是怎样形成的，大雨和小雨的区别和怎样来画

雨,大家都画得很好，以后下雨天大家要多多留心身边的人和事,发现

更多的雨天趣事好不好？

第11课《图形摆拼》

H教学目标

本堂课是改版后的新教材新添加的内容,除了要教给学生一些平面构

成设计理论外，主要是让学生在实践操作过程中，去培养学生的动手、

造型能力,及与合作能力。一年级学生还是处于形象思维与想象思维

发展的肘期,如果完全按照教参的目标教学去教学,根据我几年的教

学经验来预计,学生会学得比乏味，因此,结合教材特点和小学低年级

儿童的学龄特点,我将本课的教学目标定为：

1、知识与技能:使学生初步理解基本形的蹴念、构成，以及基本形在

平面构成设计中的意义。尝试运用不同儿何图形拼图拼出各种新颖的

图案。

2、过程与方法:在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配，完成简单的

平面构成设计。学习多角度思考问题,进行多种组合,寻求多种答案。

培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力，发展抽象思维。

3、情感态度与价值观:通过欣赏和实践,受到美的熏陶,感受拼图游戏

奇妙之处,在操作活动中获得成功的体验。

2学情分析

一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成，学习习惯还比较差，注意

力容易不集中等.因此教师的教学态度和教学理念起决定作用.如果

能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧

感,从而激发对美术课的喜爱。低年级的学生已经初步认识了美术和

材料,对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握,会用简单的线条

和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物，但是

动手能力比较差。因此，低段年级的学生，只要通过感官体验各种媒

材、工具的特性,运用身边容易找到的各种媒材,尝试简单的组合和装

饰,体验设计制作活动的乐趣。

3重点难点

重点:学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进

行排列组合。

难点:发挥、调动学生的创作积极性,大胆实践,积极探索。

4教学过程

0第一学时

■n教学活动

活动【导入】第11课《图形摆拼》

课前游戏:猜一猜

（设计意图:通过对简略化体育运动项目标志的认识，初步感受平面设

计在生活中的应用以及物象概况的特点。）

一、导入新课（2分钟）

（1）出示一些基木形，（方形，圆形和三角形）

师：同学们，认识这些图形吗？（简介“基本形”概念:设计师们把圆形、

方形和三角形称为基本形。基本形通过排列和组合后可以构成各种图

形和有趣的画面。）

（2）揭题，［图形拼摆］

师:今天我们就来学习由几个基本形拼摆成平面构成的知识。

（设计意图:在课堂教学中，要培养学生的学习兴趣，导入是关键，从简

单的认识基本形入手，既是对旧知的复习，也是新知学习的切入点,开

课的提问让学生主动思考,进入课堂状态。此环节是接下来学生进行

拼摆尝试的基础，也是为后面的创作作铺垫。）

第12课《小小钟表店》

H教学目标

知识——了解各种钟表的形状、结构、种类。

能力——掌握基本的阿法，尝试设计不同风格的时尚钟表,提高学生

的审美和动手能力。

情感——对学生进行设计美化生活的教育，培养学生用艺术美化生

活的情感。

2学情分析

学生一年级以游戏为主

H重点难点

教学重点：引导学生了解钟表的形状、结构和种类,学会用不同的表现

手法设计钟表。

教学难点:设计制作美观、有个性特点的钟表。

教学过程

■I第一一学时

教学活动

活动1【导入】激发兴趣，导入新课

听一听

猜一猜

在刚才的音乐中谁能告诉我听到了什么声音？

带给大家什么样的感觉？

揭开课题

通过创设情境,让学生有身临其境的感觉，产生角色转变,在让学生设

计之前告诉学生先要了解钟表的结构、形状、类型。

活动2【讲授】第二环节：引导启发，教授新课

结构

摆一摆

1-12的数字正确摆放在表盘上。

转一转：

板书:表盘、数字、指针。

（二）形状

（三）类型

学生看完形状过后,简单的介绍钟表的各种类型

钟

挂钟:展示各种样式的挂钟，由简圆形、卡通形象改变的单个的时钟，

一般挂在墙上使用。

闹钟：闹钟是带有闹时装置的钟。既能指示时间，又能按人们预定的时

刻发出音响信号或其他信号

大摆钟：此款钟表的休积较大,一般着地放置,具有一定的装饰作用。

表

活动3【练习】第三环节：大胆创作，体验乐趣

（-）作品要求:根据自己的想象,设计出自己喜爱的钟表,并涂上

颜色。

（二）巡回指导

播放轻松的音乐,创造轻松的学习氛围，引导学生大胆绘画，在整个过

程中，帮助学生解决困难,看到优秀的作品给予鼓励和展示。

活动4【导入】第四环节：综合评价

在班级中选出三到四幅优秀作品，让学生说说作品好在哪里，引导学

生从重难点出发,主要从结构、形状、类型三个方面评价。最后教师

做综合点评。

师：“感谢同学们为我的钟表店出谋划策,你们设计的钟表给了我很大

的启发。”

第13课《包糖果》

教学目标

1.练习涂画糖纸，包扎糖果。常

2.培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。慕

3.激发学生热爱生活的情感。

2学情分析

《包糖果》是在前一课学生进行随意涂画练习的基础上安排的,和上

一课的随意涂画不同的是,本课是向学生进行设计意识渗透的练习，

具有比较强的目的性。虽然以六七岁孩子的理解能力，在这里还不能

明确地讲解设计概念，也不能讲解复杂的设计知识，但学生可以根据

自己的审美趣味，把自己喜欢的花纹、图案等画在纸上,涂画出一张漂

亮的糖纸,并包扎糖果。

3重点难点

大胆绘画漂亮的糖纸,包扎糖果。

a教学过程

一学时

L1.1教学活动

舌动1【导入】包糖果

激趣导入

i.认识新朋友:多媒体展示认识新朋友--小熊糖糖

师：“小熊糖糖邀请我们参加生日宴会,我们准备什么样的礼物呢?忘

了告诉大家,它最喜欢吃糖果,还喜欢收集漂亮的糖纸。我们包糖果送

给他好不好？”

2.幻灯片展示课题及教学目标。

以卡通的小熊形象吸引孩子们的注意，激发兴趣。小熊的邀请趁机让

孩子们学做礼物,达到导入新课“包糖果”的目的。

3分

欣赏分析

1.欣赏糖果图片：

师：“我们到糖果超市一起看一看吧”

2.说一说自己喜欢的糖果,形状、颜色、味道等等

生:又甜又香的花生糖、酸酸甜甜的棒棒糖……

3.“你知道做糖果需要准备什么？”

生:糖纸、糖果

4欣赏糖纸图片：

“来看一看小熊的收藏”，幻灯片展示糖纸图片

5.欣赏分析小朋友的画

“看一看小熊最得意的收藏一一小朋友的作品”

“说说自己喜欢的作品”

通过欣赏糖果图片说一说自己喜欢的糖果。锻炼学生的观察能力和语

言表达能力。

小朋友的作品更能激起学生的共鸣和绘画兴趣,赏析小朋友的画为下

一步绘画体验打基础。

10分钟

实践活动

学生练习绘同糖纸包扎糖果

通过实践体验活动乐趣

15分钟

展示评价

自评糖纸或包好的糖果

幻灯片展示小熊图片“聪明的小朋友请帮我分类放好”--“线条美”

“色彩美”“造型美”

学生学会简单评价自己的作品，学习用“线条美”“色彩美”“造型

美”美术用语评价。

5分钟

拓展延伸

1.不同种类糖果图片欣赏

“看看还可以包出什么样的糖果？身边哪些废旧材料可以包糖果”

2.参加小熊的宴会

“看一看小熊的餐桌，发现了什么？你想对小熊说什么？”

3.糖果的意义

“为什么人们喜欢在节日里买糖果？”

生:甜蜜、幸福

4.分发“糖果”送祝福

幻灯图片展示“糖果代表着幸福甜蜜，帮我把糖果送给大家,祝大家开

心快乐每一天”

开拓学生思维，培养创新能力。

培养观察能力，培养语言表达能力和少吃糖果的好习惯。

分发糖果送“祝福”培养孩子们热爱生活的情趣。体验成功。

第14课《小陀螺》

H教学目标

1.学习设计制作纸陀螺并能进行简单的装饰。

2.培养学生的创新意识和解决问题的能力。

3.通过使用自己制作的纸陀螺的活动，培养对美术设计制作的兴趣。

2学情分析

一年级的小朋友想像力比较丰富,他们刚开始接触手工,对手工制作

感到新奇、有兴趣，敢于大胆的表现自己,但是因为年龄较小,注意力

不容易集中，一节课40分钟对他们来说,是比较困难的。

H重点难点

1、运用不同的材料制作小陀螺；

2、陀螺面与陀螺轴的安装。

H教学过程

画第一.

教学活动

活动1【导入】谜语导入，了解历史。

1.师出示谜面:肚圆圆，脚尖尖,躺在地上不动弹，拿起鞭子连连抽,站

在地上打转转。（陀螺）

2.课件出示图片，师简介陀螺的历史。

陀螺最早出现在明朝，当时的陀螺是木制的，实心而没有把

手,用绳子绕好了，一抛一抽，陀螺会在地上无声无息地旋转，当它慢

下来时,再绳子抽它,给它加速,便可转个不停,这种玩法一直流传到

现在。

3.拿出陀螺分四人小组送到学生手中，，激发学生制作陀螺的兴趣。

活动2【讲授】二、认真观察，制作陀螺。

1.学生认识观察陀螺的构造，并小组讨论:手中的陀螺是用哪些材

料制作，以及怎么做。

2.教师示范制作小陀螺,说明制作过程中要注意的事项。

⑴剪用剪刀把纸杯剪开,剪成一条条。

⑵卷把剪好的纸条向外卷起来。

（3）饰用自己喜欢的图案、颜色给陀螺设计一条美丽的裙子。

（注:多用几种鲜艳的色彩。）

⑷插把小铅笔插在纸杯底的中间部分。（注:在铅笔头中间缠

上胶带，固定纸杯的位置。）

3.学生开始制作小陀螺,教师巡视,并进行指导。

活动3【活动】三.互评自评，陀螺比赛。

1.旋风陀螺大赛就要开始了，小朋友们,拿出自己设计的漂亮的小陀

螺一起来比一比,看谁的陀螺既漂亮，又能持久的转动。

2.同学们以自评，互评，小组评的方式选出做得最棒的陀螺,让同学说

说自己做陀螺的心得。

（注:要给自己的小陀螺取好名字，并说说创作意图。）

3.颁布〃最佳设计师”的荣誉勋章，并鼓励学生有更多更好的创意。

活动4【作业】四、分享收获，课外拓展。

L说说这节课的收获。

2.发挥想像力，做出更多更有创意的玩具,遑倡〃变废为宝〃大行动。

第17课《贴树叶》

H教学目标

1、学习用各种不同颜色，不同形状的树叶拼贴作画的方法.。

2、用自己掌握的造型，构图等知识和技能,表达对美的感受和追求。

3、培养学生认真的学习态度，树立环保意识。

2学情分析

新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新

奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素

也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能

力和自己的个性，但这些会造成