【课件】功率教学课件人教版物理八年级下册+-

11.2功率第1课时

功率八年级下册人教版将砖运到高楼有几种方式h新课引入

学习目标重点1.通过阅读课本，能说出功率的物理意义，并能写出功率的公式、单位。2.通过练习，能用功率的公式进行简单计算。难点2.将土挖完，谁用时短？工作1小时，谁挖土多？1.你会选择用哪种方式？为什么？比较做功快慢的方法：做功相同，用时越

做功越快；时间相同，做功越

做功越快。短多观察与思考

两位参赛选手依次将地面实验箱内不同数量（裁判规定）的盒子一盒一盒地搬到桌面实验箱内，裁判分别记录他们所用时间，其他同学观看并思考如何比较他们搬盒子的快慢。活动：搬盒子比赛比较运动快慢比较做功快慢路程和时间都不相同功和时间都不相同计算

和

的比值

计算

和

的比值

法、

法路程时间功时间类比比值定义速度功率1.物理意义：2.定义：3.公式：P=Wt瓦特（W）、千瓦（kW）等。1W=1J/s，其表示：物体在1s内做1J的功。表示做功的快慢的物理量。功与做功所用时间之比。4.单位：知识点一：功率人起重机砖数（块）10860做功（J）时间（min）1251080060009001200(J/min)设：人和起重机分别搬砖到四楼，每块砖重为10N，楼高约为10m，二者搬砖的数量和所用的时间如下表。选取时间为标准进行比较功做功时间1．物理意义：表示做功快慢的物理量。3．表达式：4．国际单位：常用单位及单位换算：1

kW=103

W；1

MW=106W瓦(W)2．定义：功与做功所用时间之比。1

W=1J/s一、功率Js瓦特W马力是一种功率单位，由蒸汽机的改进者詹姆斯·瓦特提出。

1马力的定义为“一匹能拉动33000磅并以每分钟1英尺走动的马所做的功率”。这样定义的马力单位也被称为英制马力。1英制马力约等于746瓦特。

拓

展

P＝Fv

F——物体所受的力v——物体的运动速度计算功率的另一公式一、比较物体做功的快慢二、功率1.做功相等时，比时间，时间短的做功快；2.时间相等时，比做功，做功多的做功快。

1.定义：物体做的功与做功所用时间之比。2.物理意义：表示物体做功快慢。3.公式：4.单位：瓦特，简称瓦，符号W。千瓦（kW）、兆瓦（MW）。P=Wt=Fst=Fv归纳总结关于功率，下列说法中不正确的是()A.每秒做功越多，功率越大B.汽车上坡时要减速，是为了增大牵引力C.做功快的机械，功率一定大D.功率小的机器做功一定少D答案：D解析：A、C（√）功率是描述物体做功快慢的物理量，它等于单位时间内完成的功，做功快的物体，功率一定大；B（√）汽车的最大功率一定，由

可知，牵引力和速度成反比，汽车上坡时要减速，是为了增大牵引力；D（×）功率小，只是做功慢，做功不一定少。二、功率的计算

研究对象是人。假设人匀速上楼，人受到与自身重力相平衡的力使其升高，即人上楼做的功功率

要测量学生上楼的功率P，需要测出质量m、高度h、时间t三个物理量。新知探究F＝G＝mg

W＝Fs＝Gh＝mghP＝Wt

设计思路：新知探究P＝Wt体重计、米尺、秒表·用体重计测出质量m；·用米尺测出一个台阶的高度h，

数数台阶数n；·用秒表测出上楼所用时间t；·用公式求出人上楼的功率P。实验原理：实验器材：实验步骤：P＝＝＝WtFstmgnht新知探究学生姓名人的质量m/kg台阶数n一个台阶的高度h/m所用的时间t/s人做功的功率P/W

四、实践活动方案设计

实验表格：由公式

可知，做功的快慢与做功的多少是不同的。做的功多，做功不一定快，即功率不一定大，因为这个功可能在较长的时间内完成。做功快，做的功也不一定多，因为做功的时间可能很短。要比较功率的大小，必须同时考虑两个因素：做功的多少和完成这些功所用的时间。做功相同时，时间少的功率大；相同时间内做功多的功率大。功与功率是否是一回事呢?WtP＝

巩固拓展想一想巩固拓展【例】推土机甲的功率比推土机乙的功率大，以下说法正确的是()。A.推土机甲做的功比推土机乙多B.推土机甲做的功比推土机乙少

C.推土机甲做的功可能与推土机乙一样多

D.以上说法都不对C巩固拓展【解析】