大班美术装饰瓶教案

大班美术装饰瓶教案大班美术装饰瓶教案「篇一」活动目标：(1)能合理选择材料，乐意为瓶子装饰。(2)充分感受瓶子带来的乐趣，鼓励幼儿积极参与操作，能大方的与同伴和老师交流。(3)体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。(4)引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力活动准备：装饰好的瓶子若干，幼儿人手一个瓶子，胶袋、图片、剪刀、胶水。活动过程：(一)参观瓶子展览区，激发幼儿的兴趣导语：出示装饰好的瓶子，小朋友们好！你们看看这个娃娃是用什么制作的?瓶子娃娃还为小朋友带来了许多朋友，我们一起到展览区去看看吧！提问：你们看看这些瓶子漂亮吗?(引导幼儿说出：穿着漂亮的衣服、裙子、戴帽子等)(二)组织幼儿讨论：讨论内容：最喜欢什么瓶子，平时爸爸、妈妈是怎么打扮你的，请小朋友想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么样子?讨论方式：1、集体交流。2、个别交流。(三)幼儿自主选择材料进行装饰瓶子。(四)活动结束1、请幼儿把做完的作品，展示在展览台上。2、教师组织幼儿参观，引导幼儿相互欣赏，相互评价并给自己的瓶子娃娃取名字。活动反思本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平;其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美;第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。大班美术装饰瓶教案「篇二」活动目标1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。2.通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。活动准备1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。3.欣赏作品。活动过程(一)激发兴趣，导人活动。1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。(二)引导构思，联想组合。1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。(三)自主选材，想象制作。1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。2.幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。(四)相互介绍，欣赏作品。1.介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。活动反思本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平;其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美;第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。大班美术装饰瓶教案「篇三」一、活动目标：1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用简单的图案装饰盘子。2、引导幼儿感受和表现连续对称的美。3、培养幼儿耐心、细致、整洁的习惯。活动重、难点：掌握边缘连续装饰方法。二、活动准备：1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。2、教师制作的盘子展。3、投影仪、各种盘子录像。三、活动过程：(一)用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像，激发幼儿活动的兴趣。春节就要到了，请小朋友为自己家选盘子，提醒幼儿互相介绍自己选的盘子及原因。(二)出示范例，引导幼儿观察连续装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重、难点。1、引导幼儿比较发现两个盘子的不同之处。2、强调连续装饰时，间隔开的花纹时一样的(形状、大小、颜色都是一样，)3、找出盘子展中连续装饰的盘子。(三)幼儿自主选择装饰材料进行装饰。(四)交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。1、引导幼儿提出要求：你喜欢什么样的盘子。2、幼儿操作时教师指导：鼓励能力强的幼儿注意图案、材料的创新;帮助能力弱的幼儿选择简单的材料进行简单的装饰。(五)欣赏交流，体验成功的快乐。1、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子，自由介绍作品。2、运用互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用。教学反思：成功之处：1、学生的作品内容能从自己身边的事物来展开，如游泳、足球、脸谱、水果、太阳等，让学生体会了创新的乐趣，感受了美术与生活的联系，感受了用水粉在盘子上作画的乐趣。2、学生不仅感受了盘子的美，而且感受了盘子的文化。值得思考的地方：(1)除了用水粉水粉来装饰盘子外，是否还可以用其它方式来装饰，比如贴画。(2)如果学生收集不到瓷盘或搪瓷盘，可否用纸盘来装饰。大班美术装饰瓶教案「篇四」活动目标：1.在欣赏过陶瓷花瓶的基础上，能大胆想象，设计出自己喜欢的花瓶。2.在了解花瓶图案装饰方法的基础上，尝试运用多种花纹来装饰花瓶。3.能迁移已有的装饰经验，认真、独立完成自己的作品。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.教学课件。花瓶2.绘画工具，人手一份铅画纸。教学过程：一、教师出示课件，引导幼儿回忆并讨论花瓶造型的基本特征。出示花瓶图片或教学挂图，讨论花瓶造型的基本特征。教师出示花瓶，引导幼儿观察花瓶的造型的基本特征。1.教师：今天老师给大家带来了一样好东西，小朋友睁大小眼睛看看这是什么?------花瓶2.教师：你看到的花瓶是什么形状的?由哪几部分组成?3.教师：花瓶造型可以从花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这几部分来观察。看看每个花瓶在这几部分的不同变化，你能看出这些变化吗?4.引导幼儿通过教师的提问和自己的观察，进行讨论和交流。二、教师出示课件，让小朋友欣赏各种各样的花瓶。教师：小朋友仔细看看这些花瓶，等会我让小朋友讲讲你最喜欢哪个花瓶，为什么喜欢?三、师幼共同讨论花瓶造型设计，为绘画做准备。1.教师引导幼儿讨论设计花瓶的造型。教师：你想设计出什么形状的花瓶?花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?瓶口是小还是大?瓶颈是粗还是细，是长还是短?瓶腹是大还是小?瓶底有什么样的变化?2.教师引导幼儿讨论花瓶上的装饰。教师：你喜欢在花瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列才更好看呢?四、幼儿设计自己喜欢的花瓶，教师适当指导。教师：画花瓶时尽量画得大一些，这样才能把好看的图案画到花瓶上，花瓶一般是左右对称的，所以在画的时候要注意。教师：图案要清楚，线条要流畅，轮廓要清晰;把主要花纹画在瓶腹，在花瓶口、瓶颈配些装饰性的花边。五、展示幼儿设计的花瓶，引导幼儿相互欣赏和交流。教师：你设计了一个什么样的花瓶?你觉得你设计得最棒的地方在哪里?其他小朋友喜欢觉得这幅画好不好看?好的地方有哪