2025秋二年级上册语文上课课件 语文园地三

语文园地三第1课时第2课时第3课时

好，一起去！闯关成功，就有蜂蜜吃了。

熊二，听说有一个班的小朋友很厉害，我们去邀请他们来帮助我们闯关吧！第1课时第一关识字加油站弹

钢

琴

练舞

蹈

唱京戏

画图画

捏

泥人

下围棋

荡秋千

滚

铁

环

滑滑梯tángāngqínwǔdǎoniēníwéigǔntiěhuánhuátī声母是“n”声母是“h”，不是“f”正确读出这些游戏的名称才能通过第一关。前鼻音后鼻音弹钢琴

练舞蹈

唱京戏

画图画

捏泥人

下围棋

荡秋千滚铁环

滑滑梯自由读词语，圈出读不准的生字，同桌合作读短语，互相纠正。弹钢琴舞蹈捏泥围滚铁环滑滑梯帮熊大、熊二贴词语。将各项活动的图片贴在对应的词语上方，每贴对一项活动的图片，就大声领读对应的词语。弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯这几个词语的共同点是什么？都是由“动词+名词”构成的。你还知道哪些这样的词语呢？你会依照句子仿写句子吗？弹钢琴弹_______做手工做_______折_______踢_______琵琶菜千纸鹤足球我会踢足球，还会拉二胡。我会_______，还会_______。弹钢琴踢毽子

“图”字是全包围结构，外面是全封闭的“囗”，注意第二笔横折钩的钩不要漏写。三个字均是左右结构，右部的长撇都要拉长，穿插到左部的下面。有很多同音字把熊大、熊二迷惑住了，咱们去帮助他们分辨清楚，救他们出来吧！园第二关辨析同音字［园

圆］［只

支］花圆桌一支笔一只鸭［进

近］远近进出［坐

座］座位车坐发现每组字有什么特点了吗？都是同音字，字音相同，字形不同探究一下每组同音字的用法。注意：“园、圆”“进、近”这两组同音字的字形相近。园

圆花（）（）桌园圆

园：指种植菜蔬花果等的地方；也可指供人游玩或娱乐的地方。

圆：圆形；完备，周全。公园门票要十元，小小花坛圆又圆。编儿歌识记：区分同音字“只、支”和“进、近”1.作为量词时的用法：动物多数用量词：只物品多数用量词：支2.组词区分：如进来、进入；远近、近处。闯关游戏比赛：选择正确的字填空，看谁填得又快又准。花（）（）桌一（）笔一（）鸭远（）（）出（）车（）位园

座圆

支

只

近

进

坐

第三关标点符号挑战台句号用于陈述句或语气和缓的句子末尾。问号用于表示疑问的句子的末尾。感叹号用于表达强烈感情的句子末尾，表示惊讶、感叹等。一句话没说完，句子之间的停顿用逗号。

我们学过的标点符号有哪些？它们分别有什么作用？读一读，体会句子之间的停顿和每句话的语气。一阵秋风吹过□树叶像蝴蝶一样飘落下来□jìng我打开窗户一看□竟然下雪了□这棵树的叶子真奇怪□是什么树呢□guài，。，!，？熊大、熊二闯到第四关啦！他们来到了美丽的蜜蜂王国，蜜蜂王国的居民们积累了许多好词好句，学会自制积累卡片才能通过哟！第2课时第四关制作积累卡

1.读一读“展示台”中的词语和句子，注意读准字音，读通句子，遇到不认识或读不准的字可以查字典。2.同桌互读，相互纠正读音。白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园热爱书吧——这是知识的源泉！

——[苏联]高尔基想一想：你发现了什么？这些词句围绕自然事物、春天、读书这几个主题展开。我们还可以在哪里积累这样的词句呢？书籍、网络、电视剧、生活中……课外你积累了哪些词语？课后，请你制作自己的积累卡吧！可以是词语也可以是句子，还可以配上插图哟！布置作业离开了美丽的蜜蜂王国，熊大、熊二即将穿过狗熊岭，他们得背诵《小儿垂钓》才行哟！小儿垂钓[唐]胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。pàdéyújīngbúyìngrénlùrénjièwènyáozhāoshǒuxiǎoérchuídiàotánghúlìngnéngpéngtóuzhìzǐxuéchuílúncèzuòméitáicǎoyìngshēn第五关背诵《小儿垂钓》借助拼音读一读，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字多读几遍。质疑：读了诗句，你有什么疑问呢？蓬头：指头发乱得像蓬草，形容小孩的样子可爱。垂纶：指钓鱼。“纶”是钓鱼用的丝线。借问：打听问路。查字典、借助插图来理解古诗中难懂的词语的意思。稚子：指年龄比较小的孩子。这首诗中的“小儿”在干什么？钓鱼诗中的孩子给你留下了怎样的印象？可爱、淘气、天真……再读诗歌，读出感情。小儿垂钓[唐]胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

重读“遥招手”，“怕得鱼惊不应人”语调轻一些，读出对垂钓小儿的喜爱之情。齐背古诗。告别狗熊岭后，熊大、熊二来到山洞，还要读故事《闻鸡起舞》才行哟！同学们，你们愿意帮帮他们吗？第六关我爱阅读自由朗读故事，借助拼音读准字音，读通句子。画出体现祖逖和刘琨有志向、勤学习的语句。晋朝有一个名叫祖逖的青年，他与好友刘琨住在一起。

一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着，他想：怎样才能为国家效力呢？他决心练就过硬的本领，报效国家。到了后半夜，祖逖听到鸡叫的声音，于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手执长剑，刘琨舞起大刀，认真地练习起来。从此以后，无论是寒冬还是酷暑，无论是刮风还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都变得很高强。

后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗。读故事，思考：祖逖和刘琨是怎样的人？有志向、勤学习同桌交流讨论，读了这篇短文，你有什么收获？要学习祖逖和刘琨勤学苦练、坚持不懈的精神。课外阅读《囊萤映雪》《悬梁刺股》《凿壁偷光》等古人刻苦学习的故事。拓展阅读

上节课，我们帮助熊大、熊二闯过了三大难关，可是现在光头强出现了，光头强要熊大、熊二介绍自己的手工作品，这节课，让我们帮他们通过光头强的考验吧！第3课时第七关做手工展工作品手听的要求养成专心听、静心听的好习惯，能一边听一边记住主要信息。视频示范：制作不倒翁不倒翁制作过程材料和工具：彩笔、彩纸、橡皮泥、牙签、铁钉、完整的鸡蛋和剪刀。步骤：1.把鸡蛋尖的一头用铁钉弄一个小洞，倒出蛋液，擦干，再把橡皮泥粘在蛋壳最底下，制作不倒翁的身子。2.在鸡蛋壳上画上不倒翁的脸。3.用彩纸做一顶帽子戴在不倒翁的头上。这样，一个可爱的不倒翁就制成了。同学们，你们学会了吗？

1.老师的手工作品是不倒翁。2.老师做这个手工作品要用到蛋壳、彩笔、橡皮泥和彩纸等。3.老师先把蛋壳洗干净了，要从蛋壳尖的一头扎一个小洞，把蛋液倒出来。……你觉得老师的手工做得怎么样？从老师的介绍中，你记住了哪些信息？（1）不倒翁为什么会不倒呢？按顺序说清楚、记重点、问明白老师介绍的制作不倒翁的方法你记住了吗？有没有不懂的问题？（2）在蛋壳上扎洞的时候，蛋壳会碎吗？小游戏：我来问，你来说。问：你制作的手工作品叫什么名字？说：我的手工作品叫纸飞机。说清楚作品叫什么，怎样完成的，问明白自己没有听懂的地方。我是这样制作不倒翁的：首先把鸡蛋尖的一头用铁钉弄一个小洞，倒出蛋液，再把橡皮泥粘在蛋壳最底下，制作不倒翁的身子，然后在鸡蛋壳上画上不倒翁的脸，最后用彩纸做一顶帽子戴在不倒翁的头上。这样，一个可爱的不倒翁就制成了。同学们，你们学会了吗？首先然后最后再老师刚才介绍制作不倒翁的时候，用上了“首先、再、然后、最后”等词语，你发现了什么？

说制作方法的时候，要按顺序一步一步地说，可以用上“首先、再、接着、然后、最后”等表示顺序的词，还可以用上“第一步……第二步……”把手工制作的过程说清楚。首先……再……然后……最后……第一步……第二步……按顺序说，特别重要。小组内交流：用上表示顺序的词语，按顺序说说你制作手工作品的过程。听的同学评价是否按顺序说清楚了制作的过程。

小结：在介绍手工作品时，一定要按顺序介绍清楚说清楚名称、材料、工具、制作过程；倾听的时候，要记住主要内容，遇到不明白的地方，还要多问为什么。展现风采抽取幸运小组上台介绍手工作品温馨提示：幸运小组的同学要按顺序说清楚手工制作的过程。小评委一边听一边记住他们介绍的重要信息，没有听懂的地方，或者觉得幸运小组的同学没有说明白的地方，可以提出疑问。评星标准语言流畅声音洪亮我的表现我是手工小达人：幸运小组发言结束后，师生评价，看看你能得几颗星！使用顺序词

不管是幸运小组的同学介绍制作