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文档简介

关键词：引言：初中道德与法治这门课程与日常生活紧密联系，在教学过程中，教师可以选用生活化时政,让患者感受到信心的水平；另一种是儿童在成人的帮助下可以完成任务的水平,这两种水平之间的差距就是最近发展区。看完视频,教师抛出问题,引导学生进行思考,这个问题对教材内容进行了概括,在设计时充分考虑了学生的身心发展水平,学生能回答出:“有利于我们成为情绪的主人,还可以帮助学生、家人以及身边的人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。”但他们不能从深层次理解,因此学生需要在教师的指导下通过探究学习才能从深层次理解。经过教师的提示和共同探讨,学生从已有知识水平进入另一个更高级的发展变化，然后结合这些变化来理解国家为了实现共同富裕共享发展成果所颁布的一些政

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