九年级物理苏科版下册《15.2电功率》教学设计教案

好好学习天天向上第第页九年级物理苏科版下册《15.2电功率》教学设计教学目标知识目标：1．知道电功率的定义、物理意义、单位。2．初步理解电功率的公式，理解电功率和电压,电流的关系，并能进行简单计算。3．能理解和区分用电器的额定功率和实际功率。（二）过程与方法通过实验让学生体会额定功率与实际功率的区别，培养学生的观察能力。（三）情感、态度与价值观1．通过观察用电器上的铭牌让学生体会物理与生产、生活的紧密联系。2．通过实验探究额定功率与实际功率，培养学生尊重事实、探求真理的科学态度。教学重点和难点重点：正确建立电功率、额定功率的概念。难点：理解额定功率与实际功率的区别。教学流程：一、情境引入取一只电吹风，分别拨入冷风档和热风挡接到电路中，比较电能表指示灯闪烁的快慢？哪个档位指示灯闪烁得快？让学生观察（或课件展示、实物投影）电能表指示灯闪烁的快慢不一样，表示电流做功的快慢不一样，引入电功率的概念。二、新课教学一、电功率1．类比功率（先复习功率）（1）力做功快慢的物理量。（2）概念：功与做功所用时间的比，表示单位时间内所做的功。（3）国际单位制中，功率的单位为瓦特，简称瓦，用符号W表示。（4）公式：P=W/t2．电功率：（1）电流做功快慢的物理量。（2）概念：电功与时间的比值，表示单位时间内电流所做的功。（3）国际单位制中，电功率单位为瓦特，简称瓦，用符号W表示。（4）公式：P=UI，P=W/t，其中，P是电功率，U是用电器两端的电压，I是通过用电器的电流。[例题]小明家有一只旧式电熨斗如下图，接入220V的电路中工作时，通过的电流为4.5A，这只电熨斗的电功率多大？熨烫一件衣服需10min，电流做了多少功？解：P=UI=220V×4.5A=990W，W=Pt=990W×600s=5.94×105J答：这只电熨斗的电功率为990W。熨烫一件衣服需10min，电流做了5.94×105J的功。二、用电器的额定电压及额定功率（1）拿出蒸汽熨斗，让学生观察名牌（2）让学生看课本上一些用电器的额定功率思考:如果用电器工作时的电压不等于额定电压，此时的功率还等于额定功率吗？实际电压：用电器实际工作时两端的电压U实实际功率：用电器实际电压下的功率P实（3）展示额定电压为2.5V的小灯泡，引入测量电功率。三、活动15.2测量小电灯的功率（1）实验目的：测定小电灯的额定功率和实际功率（2）实验原理：P=UI（3）需要测量的物理量：电压（U)、电流(I)（4）实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、小灯泡、导线（5）根据原理和目的设计电路图：（6）连接电路注意事项：连接电路时，必须断开开关2、在闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应放在___阻值最大处_____3、连接电表时，电流表串联、电压表并联；必须“＋”进“－”出，选择合适的量程。4、调节滑动变阻器滑片P的位置，先后使电压表的示数小于、等于和略大于小电灯的额定电压，观察小电灯的亮度，并将实验数据填入表格中。U实＜U额时，P实_____P额U实＝U额时，P实_____P额U实＞U额时，P实_____P额（7）评价与交流：1、同学们在实验时遇到哪些问题，又是如何解决的？2、根据实验现象，你有什么新的发现？灯泡亮度取决于实际功率3、根据实验数据，我们还可以算出哪个物理量？又有什么发现？灯丝温度升高电阻变大课后实践:请你想出一个安全可靠的方法来测定家用电器的电功率板书设计15．2电功率一、电功率1、电功率是描述电流做功快慢的物理量。2、电功率计算公式：P=UI3、电功率的单位主单位瓦特，简称瓦，用符号W表示。其它单位：1kW=1000W，1W=1000mW二、用电器的额定功率1、用电器在额定电压时正常工作的功率叫做额定功率2、不同的用电器的额定功率一般不同，即使同一种用电器同于规格、型号不同，额定功率也不同。三、测量小灯泡的功率1、实验目的：测量小电灯的额定功率和实际功率。2、实验原理：P=UI教学反思通过本课教学，我发现教学过程是引导学生学习知识与技能的过程，要让学生积极主动地参与，要让学生经历科学家一样的历程，这必须由老师逐步引导，这种引