大班玩具分享活动方案

大班玩具分享活动方案一、活动背景在幼儿园大班阶段，孩子们已经积累了一定的生活经验和社交能力，玩具作为他们日常生活中不可或缺的伙伴，承载着许多快乐和回忆。通过玩具分享活动，不仅可以丰富孩子们的游戏体验，促进他们之间的互动与合作，还能培养孩子们的表达能力、分享意识和责任感，同时也为教师提供了一个观察和了解幼儿发展水平的契机。二、活动目标1.社交能力：鼓励幼儿积极与同伴交流，分享自己的玩具和玩法，提高幼儿的语言表达能力和沟通技巧，增强幼儿的社交自信心。2.认知发展：通过观察和体验不同的玩具，拓宽幼儿的认知视野，激发幼儿对新事物的兴趣和探索欲望，促进幼儿认知能力的发展。3.情感培养：培养幼儿的分享意识、合作精神和关爱他人的情感，让幼儿在分享中体验快乐，感受友谊的温暖，增强幼儿的归属感和集体荣誉感。4.习惯养成：帮助幼儿养成良好的玩具使用和整理习惯，提高幼儿的自我管理能力和责任感。三、活动时间[具体活动时间]，建议选择在上午较为充裕的时间段进行，如9:0011:00，以便孩子们有足够的时间进行分享和交流。四、活动地点幼儿园大班教室及室外活动场地。室内用于玩具展示和初步的分享交流，室外活动场地则为孩子们提供更广阔的空间进行玩具互动游戏。五、参与人员大班全体幼儿及教师六、活动准备1.玩具收集提前一周通知家长和幼儿，鼓励幼儿自带23件自己最喜欢的玩具到幼儿园参加分享活动。教师对幼儿带来的玩具进行初步筛选，确保玩具安全、卫生且适合分享。对于一些过于贵重或特殊的玩具，可以与幼儿沟通，采用拍照或展示图片的方式进行分享。2.场地布置在教室设置玩具展示区，摆放幼儿带来的玩具，并按照玩具的类别进行分区，如益智玩具区、建构玩具区、毛绒玩具区等，方便幼儿分类展示和介绍。在展示区旁边设置分享交流区，摆放桌椅，营造轻松愉快的交流氛围。在室外活动场地划分不同的游戏区域，如角色扮演区、体育游戏区等，为幼儿进行玩具互动游戏做好准备。3.人员安排主班教师负责活动的整体组织和引导，鼓励幼儿积极参与分享活动，维持活动秩序，确保活动顺利进行。配班教师协助主班教师进行玩具整理、幼儿引导和拍照记录等工作，关注幼儿的情绪和需求，及时给予支持和帮助。4.物品准备准备一些小贴纸、小奖品等，用于奖励在活动中表现出色的幼儿，如积极分享、合作良好、遵守规则等。准备相机或摄像机，记录活动过程中的精彩瞬间，为后续的活动回顾和总结提供素材。准备一些清洁用品，如湿纸巾、垃圾袋等，以便在活动结束后及时清理场地，保持环境整洁。七、活动流程（一）导入环节（5分钟）1.教师引导幼儿围坐成一个圆圈，营造轻松愉快的活动氛围。2.教师开场：“小朋友们，今天我们要举行一个特别有趣的玩具分享活动。在这个活动中，大家可以把自己最喜欢的玩具带来和小伙伴们一起分享，看看谁的玩具最特别，谁的玩法最有趣。”（二）玩具展示与介绍（20分钟）1.教师邀请幼儿依次到玩具展示区，向大家介绍自己带来的玩具。鼓励幼儿用清晰、响亮的声音介绍玩具的名称、玩法和特点，如“这是我的拼图玩具，它可以拼成各种各样的图案，我很喜欢玩。”其他幼儿认真倾听，并给予关注和回应，可以提问或发表自己的看法，如“这个怎么玩呀？”“我也有一个类似的玩具，但是颜色不一样。”2.教师在幼儿介绍过程中，适时进行引导和补充，帮助幼儿更好地表达自己的想法，同时强调玩具的安全使用方法和注意事项。（三）自由分享与交流（25分钟）1.幼儿在玩具展示区自由选择自己感兴趣的玩具，与同伴进行分享和交流。鼓励幼儿互相交换玩具玩耍，尝试不同的玩法，如“我们一起用你的积木搭一个城堡吧，我来帮你。”教师巡回观察，引导幼儿积极互动，鼓励内向的幼儿主动参与，提醒幼儿注意礼貌和安全，如“轻轻拿，慢慢放，大家一起玩才开心。”2.教师可以参与到幼儿的分享交流中，与幼儿一起游戏，倾听他们的想法，及时给予肯定和鼓励，如“你们的想法真有创意，这个游戏真好玩！”（四）分组游戏（30分钟）1.根据幼儿的兴趣和玩具类型，将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个游戏区域进行玩具互动游戏。角色扮演区：幼儿利用带来的毛绒玩具、娃娃家道具等，进行角色扮演游戏，如“餐厅服务员”“医生看病”等，体验不同的社会角色和生活场景。建构玩具区：幼儿用积木、拼图等建构玩具搭建各种建筑物或造型，发挥想象力和创造力，如搭建“幼儿园”“城堡”等。体育游戏区：幼儿利用球类、跳绳等体育玩具进行户外体育游戏，如传球比赛、跳绳接力等，锻炼幼儿的身体协调性和运动能力。2.每个小组推选一名组长，负责组织游戏和维持秩序。教师巡回指导各小组游戏，鼓励幼儿合作完成任务，提醒幼儿注意安全，如“传球的时候要小心，别打到其他小朋友。”（五）分享总结（15分钟）1.游戏结束后，教师引导幼儿回到教室，围坐成圆圈进行分享总结。2.邀请各小组代表分享在游戏中的体验和收获，如“我们一起搭建的城堡好漂亮，大家合作得很开心。”“在角色扮演游戏中，我学会了怎么照顾病人。”3.教师对本次活动进行总结，肯定幼儿在活动中的积极表现，如分享玩具、积极交流、合作游戏等，同时再次强调分享和合作的重要性，鼓励幼儿在今后的生活中继续保持。4.对在活动中表现出色的幼儿进行表扬和奖励，颁发小贴纸或小奖品，如“你今天分享玩具的时候声音很响亮，奖励你一个小贴纸。”“你们小组在游戏中合作得非常好，每个人都有奖品。”（六）活动延伸1.在班级设置“玩具分享角”，鼓励幼儿将自己的玩具定期带到分享角，与同伴继续分享和交流。教师可以引导幼儿制定玩具分享规则，如轮流玩、爱护玩具等，培养幼儿的规则意识和良好习惯。2.开展“玩具故事”活动，鼓励幼儿回家后与家长一起分享自己在玩具分享活动中的经历和感受，并用绘画或口述的方式记录下来，带回幼儿园与同伴分享。通过这种方式，进一步加深幼儿对分享活动的印象，同时促进幼儿语言表达和想象力的发展。3.在日常教学中，教师可以结合主题活动，组织更多与分享、合作相关的游戏和活动，如小组合作绘画、合作搭建等，不断强化幼儿的分享意识和合作能力。八、活动评估1.观察记录：教师在活动过程中对幼儿的表现进行详细观察记录，包括幼儿的语言表达、社交互动、玩具使用情况等，作为评估幼儿发展水平的依据。2.自我评价：活动结束后，引导幼儿对自己在活动中的表现进行自我评价，如“我今天和小朋友分享了玩具，很开心。”“我在游戏中学会了和别人合作。”通过自我评价，培养幼儿的自我反思能力。3.家长反馈：活动结束后，通过家长会、家长微信群等方式向家长反馈活动情况，了解家长对活动的看法和建议，同时鼓励家长在家中继续培养幼儿的分享意识和合作精神。4.综合评估：根据观察记录、自我评价和家长反馈，对本次玩具分享活动进行综合评估，总结活动的优点和不足之处，为今后开展类似活动提供参考和改进依据。九、注意事项1.确保玩具的安全卫生，提前对幼儿带来的玩具进行检查，避免有尖锐边角、易脱落小零件等可能对幼儿造成伤害的玩具。2.在活动过程中，教师要密切关注幼儿的情绪和行为表现，及时发现并解决幼儿之间的矛盾和问题