大班保健活动方案

大班保健活动方案一、活动主题关注大班幼儿健康，助力全面成长二、行业背景幼儿阶段是身体发育和机能发展的关键时期，也是塑造健康观念和生活习惯的重要阶段。对于大班幼儿而言，即将步入小学，更需要具备良好的身体素质和健康素养来适应新的学习和生活环境。幼儿园保健工作至关重要，它不仅关系到幼儿当前的身心健康，更对其未来的发展产生深远影响。三、活动目标1.知识与技能目标大班幼儿能够了解基本的身体结构和功能，掌握常见疾病的预防方法。学会正确的洗手、刷牙、用眼等生活卫生习惯，并能在日常生活中熟练应用。2.过程与方法目标通过多样化的活动形式，如游戏、实践操作、故事讲述等，激发幼儿对健康知识的兴趣，培养主动探索和学习的能力。引导幼儿在实际体验中，逐步养成自我保健意识和良好的生活习惯，提高自我保护能力。3.情感态度与价值观目标培养幼儿对健康生活的热爱，树立积极向上的生活态度。增强幼儿的团队合作意识和社会交往能力，学会关心他人的健康。四、活动对象大班全体幼儿五、活动时间[具体活动时间区间，如X月X日X月X日]六、活动地点1.幼儿园内教室、活动室2.幼儿园保健室3.户外操场七、活动准备1.知识资料准备收集与幼儿健康相关的图片、绘本、视频等资料，如《身体的秘密》绘本、预防传染病的动画视频等，制作成生动有趣的教学课件。整理常见疾病的预防知识手册，内容包括感冒、流感、手足口病等疾病的症状、传播途径及预防方法。2.物资材料准备准备充足的卫生用品，如洗手液、肥皂、牙膏、牙刷、小毛巾等，用于幼儿日常卫生实践操作。制作健康知识卡片、拼图、模型等教具，如人体器官拼图、七步洗手法卡片等，方便幼儿学习和游戏。准备活动所需的奖品，如小贴纸、卡通徽章、健康小零食等，激励幼儿积极参与活动。3.人员安排安排保健医生作为活动的专业指导，负责讲解健康知识、解答幼儿疑问，并进行专业示范。组织班级教师协助开展活动，包括引导幼儿参与活动、维持活动秩序、记录幼儿表现等。4.场地布置在教室和活动室张贴健康宣传海报，如正确洗手步骤图、保护眼睛小贴士等，营造浓厚的健康活动氛围。将户外操场划分成不同的活动区域，如游戏区、运动区等，确保活动有序开展。八、活动内容与实施健康知识大揭秘（12周）1.身体结构我知道利用教学课件向幼儿介绍人体的主要器官，如心脏、肝脏、胃、肺等，通过图片展示和简单讲解，让幼儿了解各器官的位置和功能。组织幼儿分组讨论：“如果没有这些器官会怎么样？”引导幼儿感受器官的重要性，激发对身体结构的探索兴趣。2.常见疾病预防保健医生通过动画视频、故事等形式，向幼儿讲解常见疾病如感冒、流感、手足口病等的症状、传播途径和预防方法。开展“我是健康小卫士”问答活动，让幼儿回答预防疾病的相关问题，巩固所学知识。对于回答正确的幼儿给予小贴纸奖励。生活卫生好习惯（34周）1.洗手小能手保健医生现场示范七步洗手法，边示范边讲解每个步骤的要领和作用。幼儿分组进行洗手实践操作，教师在旁指导，确保幼儿掌握正确的洗手方法。完成后，组织幼儿互相检查洗手是否干净，并评选出“洗手小能手”。2.刷牙小明星为幼儿讲解刷牙的重要性和正确方法，通过儿歌《刷牙歌》帮助幼儿记忆刷牙步骤。幼儿每人配备一套牙刷和牙膏，在教师引导下进行刷牙练习。定期检查幼儿的刷牙情况，对坚持每天正确刷牙的幼儿颁发“刷牙小明星”徽章。3.爱护小眼睛借助图片和视频，向幼儿介绍眼睛的构造和功能，让幼儿了解如何保护眼睛。开展“蒙眼找物”游戏，让幼儿体验眼睛看不见的不便，从而增强保护眼睛的意识。同时，教给幼儿一些简单的眼保健操动作，每天定时带领幼儿进行练习。健康运动乐翻天（56周）1.室内健康游戏组织幼儿开展“健康拼图大比拼”游戏，将人体器官拼图或健康知识拼图分给各小组，看哪组拼得又快又准。进行“躲避病毒”游戏，幼儿扮演病毒和健康卫士，通过模仿病毒传播和健康卫士躲避的动作，让幼儿在游戏中加深对疾病传播和预防的理解。2.户外体育活动每周安排至少两次户外体育活动，如跳绳、踢毽子、拍球等。在活动前，教师向幼儿强调运动安全注意事项。开展“健康小达人挑战赛”，设定不同的运动项目和目标，如一分钟跳绳数量、连续踢毽子次数等，让幼儿分组进行比赛，激发幼儿的运动兴趣和竞争意识。心理健康我关注（78周）1.情绪小怪兽通过绘本故事《我的情绪小怪兽》，向幼儿介绍不同的情绪，如开心、难过、生气、害怕等，并帮助幼儿认识自己的情绪。组织幼儿进行“情绪脸谱绘画”活动，让幼儿用画笔描绘出自己在不同情绪下的样子，进一步加深对情绪的理解。2.我会交朋友开展“好朋友手拉手”活动，引导幼儿主动与同伴交流、合作，鼓励幼儿分享自己的玩具和食物，培养幼儿的友好交往能力。当幼儿之间出现矛盾时，教师及时引导幼儿学会表达自己的感受，倾听他人的想法，共同解决问题，培养幼儿的情绪调节能力和人际交往能力。九、活动评估1.观察记录教师在日常活动中密切观察幼儿的表现，记录幼儿对健康知识的掌握情况、生活卫生习惯的养成情况以及在运动和游戏中的参与度、合作能力等。通过课堂提问、实践操作等方式，了解幼儿对所学健康知识的理解和应用能力，及时发现问题并给予指导。2.家长反馈定期通过家长会、家长微信群等方式与家长沟通，了解幼儿在家庭中的健康表现，如是否养成良好的生活习惯、情绪状态如何等。发放家长调查问卷，征求家长对本次保健活动的意见和建议，以便对活动进行调整和改进。3.幼儿自评与互评组织幼儿进行自我评价，让幼儿说一说自己在活动中学到了什么，有哪些进步，如“我学会了正确洗手，现在每天都洗得很认真”。开展幼儿互评活动，如评选“健康小榜样”“生活好习惯之星”等，鼓励幼儿互相学习、共同进步，同时增强幼儿的自我认知和竞争意识。十、活动延伸1.家园共育向家长发放健康知识宣传手册，鼓励家长在家中继续引导幼儿巩固所学的健康知识和生活卫生习惯，如督促幼儿按时刷牙、洗手，合理安排饮食和作息等。定期组织亲子健康活动，如亲子运动会、健康知识竞赛等，增进亲子关系，共同关注幼儿健康。2.班级环境创设在班级设置“健康小天地”专栏，展示幼儿在活动中的精彩瞬间、健康作品（如绘画、手抄报等）以及健康知识小贴士，持续营造健康的班级氛围。鼓励幼儿自主收集与健康相关的资料，如图片、新闻等，丰富班级健康资源，培养幼儿的自主学习能力和健康意识。十一、注意事项1.活动过程中要关注幼儿的安全，尤其是在户外体育活动和实践操作环节，教师要提前检查场地和器材，做好安全防护措施。2.活动内容要符合大班幼儿的年龄特点和认知水平，形式要多样化、