社交媒体在医疗护理领域中

社交媒体在医疗护理领域中

应用的研究进展点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本目录特征、传播形式定义护理科研和护理教育中的应用社交媒体在护理领域中的应用社交媒体（Socialmedia）定义为一种给予用户极大参与空间的新型在线媒体。建立在Web2.0的技术和意识形态基础上的网络应用，它允许用户自己生产创造内容和交流”，强调开放、共享、参与以及创造，用户成为主角发挥作用。

连通性自发性社区化点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本社交媒体的特征交流参与公开1、社交媒体提供了疾病预防管理新途径

1.1促进高危人群传染性疾病预防和为改变行1.2医疗机构利用社交媒体提供与患者的交流平台1.3社交媒体实现慢性病患者的延续性护理2、护理科研和护理教育中的应用2.1招募特定研究对象并降低失访率2.2促进在职护士继续教育和在职培训2.3成为辅助传统护理教学的工具2.1招募特定研究对象并降低失访率社交媒体是招募多样化大样本的省时高效的工具，尤其是利用普通方式不易招募的特定人群，例如，同性恋人群，吸烟用户，低收入妇女，大学生，年轻护士，抑郁症患者；Facebook成为用于纵向调查研究中与参与者进行交流沟通，降低研究对象失访率的有效工具。研究发现，世界儿童发展中心在为期4~5年的两代学前教育计划项目中应用Facebook追寻到19名几乎失访的研究对象，失访率降低了16％，鉴于失访对象可能对研究结果产生重要影响，追踪到这些近乎失访的研究对象，提高了研究的有效性。2.2促进在职护士继续教育和在职培训在信息爆炸式增长的时代临床的研究创新成果数量多且更新速度快护士日常工作繁忙，难以跟进护理领域内最新研究成果，信息更新速度慢。护理学术期刊利用微信平台制作电子期刊，报道护理学术领域内先进的科研成果，临床护理经验以及卫生方针政策，提供当期目录阅读，过刊浏览等功能，更新速度快，推送及时精准，有利于护士在很短的时间内获取最新文献信息和保持较高的知识更新速度，实现轻松阅读和内容分享。此外，基于微信群的护士在职培训和业务学习提高了培训效果和护士满意度。2.3成为辅助传统护理教学的工具密歇根大学护理学院应用3-D虚拟空间的社交媒体软件SecondLife建立虚拟医院进行高仿真模拟教学，提供真实场景模拟和不同角色扮演，训练护生的临床批判性思维和应急反应，这一项教学改革尝试得到了学生的认可和支持。随着移动互联网的发展，移动学习Mobilelearn-ing逐渐成为一种利用移动通信网络设备获取教育信息、资源和服务不受时间和空间的限制新型学习方式。研究发现社交媒体可以活跃课堂气氛，形成在线讨论社区，促进合作性学习，加强学生和教师彼此之间的交流沟通。Why?WhatHOW昆医附四院护生小分队社交媒体为患者护理，护理教育和科研提供了一种新途径和模式，显示出巨大潜力和优势作用，值得医疗机构和医务人员重视与关注。顺应时代发展的需求在以传统的护理临床教学模式的基础上创建以信息素养为核心的网络平台应用于临床护理教学实践中培养护生临床能力。虽然，社交媒体在医疗护理领