模电由比较器构成的光动报警电路-课程设计课案

设计心得课程设计是让我们通过解决实际问题，巩固和加深在模拟电子技术的课程中，运用所学的理论知识结合实践技能，提高电子电路的设计和实践能力，为以后的学习或运用打下基础。我做的课程设计是一个光控报警器，里面用到比较器。经过不断地改进与调试，最终达到预定功能。它不仅可以感光报警，还具有一定的灵敏度。它兼顾光控报警和光控灯于一体，可应用于多方面。如用于监控对光照敏感的物品，此时与光控灯（放于不影响物品的地方）配合，可以实时监控物品与电路的工作状态。通过这次课程设计，发现了不少自身存在的弱点。在开始时，雄心勃勃，以为这没啥难的，很容易做好。但真正开始做后才发现理论与实践不能很好的结合。且一些基本的元件的引脚都无法辨别。在焊接时不是虚焊就是加热时间过长将元件烧坏。经过不断的练习，终于掌握了一些焊接的技巧，可以焊接出理想的焊点了。通过这次的课程设计，我掌握了不少知识。当然，先亲自验证了理论知识，并将它们用于实践。如将比较器的知识充分的运用，掌握了比较器的工作原理，并将它用于实践，运用它的跳变可以设计出像光控报警电路这样的很多类型的电路。通过自己动手，最直接的是学了不少元件的型号，懂得了怎么分辨７４１的引脚，怎么测出二极管的正负方向。知道不是所有阻值的电阻都有，实际中需要自己协调试用。还知道了蜂鸣器的两个引脚是区分正负极的，接反了就不能正常工作。当然，通过自己动手设计，也提高了我的动手能力，为自己打了不少信心。发现自己不是那样的笨拙，至少还会自己动手设计电路，这也调起了我对电子电路设计的不少兴趣。以后也不会只看着别人设计东西自己只好奇了，至少会自己动动手实践一下了。

致谢在学习中，老师严谨的治学态度、丰富渊博的知识、精益求精的工作态度以及侮人不倦的师者风范是我终生学习的楷模，老师们的高深精湛的造诣与严谨求实的治学精神，将永远激励着我。这三年中还得到众多老师的关心支持和帮助。在此，谨向老师们致以衷心的感谢和崇高的敬意！

另外，感谢校方给予我这样一次机会，能够独立地完成一个课程设计，并在这个过程当中，给予我们各种方便，使我们在这学期快要结束的时候，能够将学到的知识应用到实践中，增强了我们实践操作和动手应用能力，提高了独立思考的能力。

感谢所有任课老师和所有同学在这三年来给自己的指导和帮助，是他们教会了我专业知识，教会了我如何学习，教会了我如何做人。正是由于他们，我才能在各方面取得显著的进步，在此向他们表示我由衷的谢意。

在这次课程设计的撰写中，我得到了许多人的帮助。首先我要感谢我的老师在课程设计上给予我的指导、提供给我的支持和帮助，这是我能顺利完成这次设计的主要原因，更重要的是老师帮我解决了许多技术上的难题，让我能把系统做得更加完善。在此期间，我不仅学到了许多新的知识，而且也开阔了视野，提高了自己的设计能力。其次，我要感谢帮助过我的同学，他们也为我解决了不少我不太明白的设计上的难题。最后再一次感谢所有在设计中帮助过我的良师益友和同学。附录uA741的引脚识别：Vcc+空端调零输出端Vcc+空端调零输出端uA741uA741Vcc-同相输入端反向输入端调零

参考文献Vcc-同相输入端反向输入端调零[1]清华大学电子学教研组编，杨素行主编，模拟电子技术基础简明教程.高等教育出版社，2006。[2]王小平，模拟电路实验与课程设计，石家庄铁道学院电工基础教研室，2009。[3]黄志伟，全国大学生电子设计竞赛训练教程，电子工业出版社。[4]