环境教育设施场所评鉴经验分享

环境教育设施场所评鉴经验分享一、前置工作准备

宗旨、愿景、目标

经营管理策略

近三年资料

评鉴资料之分析

人力资源

推动环教的热诚1鼓.励人员认证1.新增调整课程1.多元化方案1.善用在地资源2鼓.励人员增能2.多元教材教法2.扩大对象2朝.向友善发展3.加强外部合作3.学习成效评估3.多样式媒介3.安全管理维护4.行动参与4.连结课纲4.创新启发4节.能减碳组织团队

课程教案

教育推广

资源设施

经营管理1.加强营销推广2.每年编列预算3.争取补助计划4.行政配合(县

市、局处)经营管理营运策略二、书面资料准备自评表基本资料书面评鉴会议简报评鉴委员意见回复

近三年成果报告书

行政配合事项搭配简报资料，

一

面做简报一面调整认证或展延资料

参考统筹.分工评鉴单位每年提报注意配合书面资料准备资料整理•形式书:面、云端、物件•说明:PPT、图表•影像照:片、影片•

其他佐证资料•讨论理解•

各组分工:统

筹、分组理解分工•

汇整补充•

确认•同PPT汇整自评表撰写要点1、环境教育人力配置(2项,20%)2、环境教育课程(4项,40%)3、经营管理(3项,40%)4、行政配合加分项目(1项,15%)评鉴指标指标共计10项总分共计:115分合格分数70分以上

评鉴指标介绍设-施场所指标•含环境现况、区域位置与其具环境教育意涵自然生态

或社会文化之特色说明。•含教学场域规划及实施范围。•

将场所内及周边的资源、设施、空间与环教课程方案

结合，以提升环境教育内涵。

1.环境自然或人文特色说明

环境现况说明•

行政人员和教学人员工作配置情形说明。•

须至少1名认证之环境教育人员。•

环境教育相关人员之增能培训、检讨、

考核或储备人员培训等管理方式。•

教学人员应具备环境教育推广或教学的实

务经验。•

行政人员应具备经营管理实务经验。•

环境教育行政人员和教学人员具环境教育法规概念。•业务主管对环境教育有基本認知。•能依据学员学习成效及反馈意见，进行检讨或调整课程方案。

2.环境教育专业人力配置

人力配置说明•整体核定课程执行（非单一教案）能连结三项以上环境教育目标。（觉知、知识、态度、技能与行动）•课程规划应回应教学目标。•依课程方案或教学活动方案配置适当资格

之讲师及课程操作地点。•课程有雨备方案及课程动线规划图。•尝试将环保署推动政策或环保行动推广融入环教课程或活动。•课程内容之设计具创意、创新或启发性等特色。3环.境教育课程方案教学目标•

须4小时以上，须有一套课程连结

环境资源特色。•确实依核定内容执行课程方案。•能善用教学法，提升课程方案核备数量

或核定课程质量，并具备课程修正历程。•

应有可反应学习成效之评量机制。•

应提供课程方案试教纪录(如：照片、

学

习成效评估实例等)及检讨分析。•依据分析或检讨结果，进行核定课程方案内容或教学方式之修正、调整及改善。3环.境教育课程方案教学目标•含短中长期营运目标、具体执行做法、专業服務作業流程及環境教

育人力增能规划。•

应编列环境教育设施场所年度所需经费。•定期检讨参与核定课程或相关环境教育活动人数或教学成果。•尝试与邻近设施场所、学校、社区、NGO、企业建立伙伴关系。•尝试利用各式管道进行宣传营销。•

有客服专线提供课程方案、交通信息、开放时段等咨询。•依据定期检视实际情形与目标值差异，并有调整因应措施及明确财

务管理规划。•朝向认证所设定的中长期目标发展或依据前次评鉴建议事项有持续精进调整。•主动与偏乡之地区、学校或社区建立伙伴关系并有互动连结，交流

连系或是进行环境行动。4.经营管理规划书营运计划•

有考量环境教育课程活动对环境和设

施的负

荷。（例如：人数管控、车辆

管控）•

以环境友善方式运用及规划场所内的资源、

设施、空间（。如：场所降

低开发、使用环保餐具、有机清洁、

无菸环境、双语标示）•

环境承载量评估及环境保护措施说明。•说明环境友善配套措施，例如节能、

节水、

减废等相关做法。•与周边医疗、警察、消防等单位合作，

并定期检查、维护和更新安全设施与装备。4.经营管理规划书环境负荷雨水回收再利用

（雨扑满）绿建筑(屋顶)•有定期提供成果报告。•

全职环教人员及负责人有依实际情况办理异动。•

成果报告内容完整，各项目皆符合法规需求。•

于环境教育认证管理信息系统（EECS）提

供资料，

并持续进行资料维护及更新。•积极配合环保署环保政策并有倡导或实质环境行动

作为。•民众参与环境教育活动课/程事迹展现。5行.政配合加分项目行政配合•积极配合环保署环保政策并有宣

导或实质作为。•积极推广民众参与环境教育活

动/课程，扩大参与层面。•配合并参与环保署推动相关环境保护政策或活动(例如：悠游环教场所、全民绿生活、奉茶ap设p点、优

质

公厕等)。5行.政配合民众参与加分项目113年度环境教育认证绩优获奖人员及单位资料来源：环境部资料来源：环境部1.针对评鉴指标进行成果报告✓

切勿流于历史起源说明✓

要有系统说明、不要变成资料大杂烩✓

本末倒置、没有聚焦在评鉴指标面向2.自评分数应与现况相符✓切勿过度吹嘘、自我感觉良好✓

自评分数高低应与成果报告相呼应3.留意加分项目✓强调行政配合部分、倡导环保理念与政策✓说明扩大民众参与建议事项-书面评鉴1.实地访视(约40分钟)✓说明场域与课程的紧密连结✓

环境乘载量及环境友善措施✓当地伙伴关系之建立2.