核心素养部编版语文四年级下册-19.小英雄雨来 第2课时课件

人教部编版四年级语文下册第二课时小英雄雨来素养分析1单元主题2学习新知3达标训练4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读课文，感受语言文字的魅力，增强文化自信。语言运用：有感情地朗读课文，能复述雨来的英雄事迹，注意语言的简洁。思维能力：按课文的叙述顺序，练习给课文各段加小标题；审美创造：感受雨来机智勇敢、坚贞不屈、热爱祖国的精神品质。素养分析阅读指导，理解每部分内容之间的联系。品读重点段落，感受雨来的形象特点。学习重点找出课文中描写景色的句子，体会写景的作用。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题文言文二则小英雄雨来◎学习把握长文章的主要内容。◎按一定顺序把事情的过程写清楚。我们家的男子汉芦花鞋学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一温故知新梳理文意生字回顾去掉拼音读一读。晋察冀

呜哩哇啦劫难苇絮糠皮枪毙扭身枪栓扒开姥姥捆绑尸首jìnxùniǔlǎowūwākāngjiébìbāshīshuānkǔnbǎng词语复习朗读相关语句。芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难鬼脸戒指绸子敌人尸首防备慌忙内容重温本文讲述_____________时期，晋察冀边区的少年英雄_____为了掩护交通员李大叔，___________地同敌人作斗争的故事。抗日战争雨来机智勇敢课文分为六个部分，给每个部分加个小标题：①___________________；②___________________；③___________________；④___________________；⑤___________________；⑥___________________。游泳本领高上夜校读书掩护交通员勇斗鬼子河沿枪声机智逃生学习任务二品读赏析理解感悟阅读提示1.理解重点文段，感受人物特点，体会雨来的形象。3.找出课文中描写环境的句子，体会写景的作用。2.探讨课文六个部分内容之间的联系。合作探讨自主读文段，找一找表现雨来是小英雄的语句。

课文六个部分内容，哪些部分最能表现雨来是一位小英雄？第三、四部分

扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方！”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”雨来没有接他的糖，也没有回答他。

扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“……刚才有个人跑进来，看见没有？”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”

理解感悟读句子，谈感受。自由表达通过对话，体现雨来____

扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉……

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”

面对敌人的盘问与诱惑威胁，甚至毒打，雨来始终说：“没看见！”体现雨来意志坚强英勇不屈……写法初探交流：内容与小英雄雨来的关系。快速默读第一、二、五、六部分的内容。第一部分：游泳本领高第二部分：上夜校读书第五部分：河沿枪声第六部分：机智逃生为下文作铺垫，为雨来能从鬼子手中逃脱埋下伏笔。是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。是事情的结果，表现了雨来机智勇敢的品质。晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。交流示例描写手法的作用。景色的句子：修辞手法：______比喻

作用1.突出芦花颜色白，芦花村环境美；2.为下文写雨来练就高超的游泳本领，顺利地逃生作铺垫。合作探讨太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。体会：

1.运用了________修辞手法，渲染了________的气氛。

2.描写的作用：___________________________________________________。衬托雨来“牺牲”时的悲壮和对雨来爱国之心的赞美画出景物描写，体会其作用。找找文中其他写景的句子，自主体会作用。比喻庄严学习任务三把握主题探究写法自主阅读读句子，明作用。女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”我理解：写雨来受到了良好的爱国主义教育，是雨来掩护交通员，勇敢和鬼子作斗争的思想基础。这句话在文中出现____次，起到了__________的作用。思考：破折号的作用？三深化主题理解积累有志不在年高。

我理解这句的意思：_________________________________。在本文指的是_________________________________________________________________________________________________。出处：许仲琳《封神演义》“有志不在年高，无谋空言百岁”的品质深深地感动、激励着芦花村的人们人们对雨来的赞扬。雨来热爱祖国、机智勇敢

1.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。2.有志者，事竟成。

……关于志向的名言：志向长辈、资深

作者把雨来比作______、______和_____,表现雨来的___________，表达作者对雨来的_____之情。情感表达找出描写雨来的比喻句，体会好处。1.每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下……2.可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。3.雨来像小鸭子一样抖着头上的水……4.雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水……写法总结

运用动作、语言、神态、侧面等描写方法塑造雨来机智勇敢、热爱祖国的完整的人物形象。范例赏析：1.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛

和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。2.雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”3.老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”___描写，表现雨来机灵活泼。___描写，突出雨来机智勇敢。___描写，突出雨来热爱祖国。学习任务四课外拓展自我提升

鸡毛信（作者：华山）海娃14岁，是龙门村的儿童团团长。一天傍晩，海娃的爸爸交给他一封信，要他马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知道这是一封顶重要顶紧急的鸡毛信。海娃揣好信，赶着羊群转过山崖忽然看见西山顶上的“消息树”倒了。糟糕！山那边准是发现鬼子了。海娃想，这条小路不能走了，那就走大路吧。可是回头一看，大山口外面来了一队抢粮的鬼子。鬼子越来越近。海娃着急了。把鸡毛信往哪里藏呢？他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。藏好以后，海娃把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子走过去。……推荐阅读查找作品读完全文，思考：海娃是一个怎样的人？复述故事看图，按顺序复述主要内容。女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”主题归纳主要内容思想感情

本文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年英雄雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，最终成功脱身的故事，歌颂雨来热爱祖国的思想感情和机智勇敢、不畏强敌的斗争精神。达标训练04DABIAOXUNLIAN一、选择下面句子所用的描写方法。A.语言描写B.动作描写C.心理描写D.神态描写1.妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。（）2.雨来一骨碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑。（）3.老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜。”（）4.雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”（）DBAC二、按要求完成句子练习。1.雨来浑身光溜溜的像条_______，怎么也抓不住。（把比喻句补充完整，并仿写一句。）

____________________________________________2.①雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里

吹着气，望着妈妈笑。②

那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

这两个句子都是_____句，但表达的感情不同，前者是_____之情；

后者是_____之情。小泥鳅比喻喜爱痛恨三、完成课内阅读。太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪,说:“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”……1.用“____”画出文中的比喻句,作者再次写还乡河的景色,

目的是_______________________________________。2.对文中画“”的句子理解：______________________

_________________________________________________。渲染悲壮的气氛，烘托雨来的英雄形象是人们对雨来的赞扬。雨来热爱祖国、机智勇敢的品质深