药物分离与纯化技术介绍王富花65课件

《药物分离与纯化技术》课程介绍课程负责人：王富花目录CONTENTS01基本信息02课程设计04课程实施05教学环境06应用效果07特色创新03课程建设01PARTONE课程基本信息教材：国家十二五规划教材《发酵生产技术》基本信息专业核心课程；《药品生产技术》专业国家教学资源库核心课程；2019年9月，智慧职教、职教云平台建课使用适用专业：药品生产技术及相关专业。教材：国家十二五规划教材《发酵生产技术》基本信息——课程定位与目标对接行业企业人才需求，围绕立德树人确立目标，深度挖掘思政元素，有机融入生态文明理念、工匠精神、爱国情怀和职业精神教育。掌握药品的分离与纯化生产过程所必需的基本知识、技能，培养具有良好的职业道德意识、严谨的工作作风、务实的工作态度等方面综合素质。屠呦呦:不慕浮华醉心青蒿！02PARTTWO课程设计(教学目标、实现路径)课程设计“课改为基、题材为要、内容为本、思政为魂、技术为重、规范为准”；设计原则1设计主线以“药物的分离、纯化工艺过程”为主线，将分离纯化各步骤所涉及的基础知识、常用分离设备、生产工艺过程及控制、各种技术的合理应用等循序渐进的进行学习。2课程设计对接医药产业融入健康、绿色、安全及责任关怀融入行业规范、行业标准、新技术课程思政创新能力培养融入课程思政或创新能力培养（举例）学习项目课程思政或创新能力培养目标导论屠呦呦:不慕浮华醉心青蒿自信心、责任感和使命感发酵液的预处理青霉素的发现的历程及对人类的贡献爱岗敬业和精益求精的工匠精神萃取技术我国中药萃取技术的重大突破大学生创新创业结晶技术结晶条件的选择爱岗敬业和精益求精蒸发和干燥技术药品干燥设备视频展示创新意识离子交换技术分析与国外相应离子交换设备的差距责任感和使命感色谱分离技术凝胶色谱分离及其选择与评价创新意识药物纯化与分离综合应用拓展：医药化工分离纯化技术发展与工艺优化研讨会专家风采爱岗敬业和精益求精的工匠精神课程内容分为

11个项目课程设计——课程内容每个项目下配有微课、动画、流程图、习题、测试、作业以及讨论等，便于学生学习与提高。03PARTTHREE课程建设试题库PPT视频微课动画参照国家教学资源库、在线开放课标准、开发课程资源课程建设

已建成课程资源课程建设视频-301个微课-242个PPT-213个动画-240个动态资源占比≥50%课程建设个性化学习自主学习协作学习本专业群制药相关专业社会学习者课程选课04PARTFOUR课程实施线上线下混合式教学法实时互动翻转课堂推广远程协作移动学习以学生为主体，充分激发学生的内在动力和学习积极性，促进学生的全面发展。（一）教学组织安排教学过程的教学评价：以“过程性、自主性、应用性、创新性”为评价要素。项目三：发酵液的预处理及固液分离技术（二）教学活动过程课前职教云、智慧职教预习25min课上仿真及理论2课时（线上线下同步）课后巩固及测试20min（职教云平台）课上实操及点评2课时课前、课中、课后三位一体。

“思内涵、究成因、寻方法、成策略。”创设情境：你是某生物药企业预处理工段的技术人员，现欲对某批青霉素发酵液进行预处理。问题1：完成这个任务，可以选择哪些预处理方法？（职教云课程平台观看视频、PPT；查阅相关发酵液预处理资料。进行整理、分析）问题3：要完成这个任务，选择哪个方案最经济？（小组讨论总结）问题2：对于具体的预处理方案，应该如何操作？（小组讨论、操作）教学活动过程项目：重点分析不同预处方法的适用范围，并根据车间条件设计方案，对这批青霉素发酵液进行预处理设计制备。预习：依托职教云平台，根据学习指南了解任务观看教学视频及PPT课前教学活动过程学生接受任务、分组讨论选定方案教学活动过程学习仿真软件，练习操作步骤20min自主认知巩固所学分析问题解决问题理论探究课中教学活动过程深入原理自主探究学做合一专家点拨对接生产自主认知巩固所学分析问题解决问题理论探究学习仿真软件，练习操作步骤2课时运用动画学习设备结构原理10min课中教学活动过程运用3D技术学习设备结构原理2课时教师实际操作演示0.5课时自主认知巩固所学分析问题解决问题理论探究学习仿真软件，练习操作步骤2课时课中教学活动过程插入视频3-1自主认知巩固所学分析问题解决问题发现问题教师实际操作演示0.5课时运用3D技术学习设备结构原理2课时学习仿真软件，练习操作步骤2课时小组操作2.5课时，教师点评0.5课时课中教学活动过程此处插入视频5自主认知巩固所学分析问题解决问题发现问题小组操作PK5课时，教师点评0.5课时播放企业实际生产视频，融入思政元素，完成职教云测试作业教师实际操作演示0.5课时运用3D技术学习设备结构原理2课时学习仿真软件，练习操作步骤2课时课后教学活动过程融入思政元素：通过青霉素发现的历程及对人类的贡献案例——

引导学生树立爱岗敬业、精益求精的工匠精神。亚历山大•弗莱明（三）学习考核评价课前准备课中学做课后拓展职教云课程平台预习职教云课程平台理论测试现场配合操作分组讨论完善任务单插入视频4-1考核评价

（1）线上单元测验，计入总分，总共20分；（2）期末测试，选择等，计分40分；（3）单元作业，问答、计算等，计分20分。（4）课程讨论，参与论坛讨论，计分20分.总成绩大于等于60分为合格，85分以上认定为优秀。

在本校药品生产相关专业的课程的教学中，采用线上线下混合式教学方式，职教云线上课程学习的成绩占课程总成绩的比例为50%。05PARTFIVE教学环境教学环境智慧职教职教云信息化环境虚拟仿真软件全国职业教育专业教学资源库信息化资源本课程线上使用的是中国大学慕课平台。插入视频906PARTSIX应用效果教学效果达成设定的知识目标达成设定的技能目标获得满意效果

1、课程自2019年，我校开始在智慧职教（职教云）教学平台上线运行，目前已开课18个班，其它兄弟院校使用学校总数达到了16所。学生和社会评价较好。教学效果达成设定的知识目标达成设定的技能目标获得满意效果

2、课程资源的建设和使用，实现了教师好教、学生好学。教学效果

3、对于在校学生，职教云平台的使用，将线上理论知识学习与理实一体化的实训相结合，能够更好地满足满足学生的发展需求。

4、

利用平台进行多元化学习评价，实现了教学目标，激发了学生学习的积极性与主动性，促进校内学生的教、学、做一体化的职业能力的培养。

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加强课程建设与推广，更好的服务“1+X”证书制度与助力国家学分银行建设。07PARTSEVEN特色创新特色创新1、课程设计体现职教特色立足课程改革和创新，遵循“基础理论适度，技术应用能力强，拓宽知识面，提高综合素质”的设计原则，体现了现代职