译林版三年级下册Unit 1 - Unit 2 单元知识梳理 课件

Unit1Schoolthings单元目标导览语言能力语音字母Pp在单词中发/p/音，例：pencil，pen，put字母Bb在单词中的发/b/音，例：schoolbag，big，book语言能力必记词汇学习文具类词汇：pen笔，钢笔pencil铅笔ruler直尺rubber橡皮schoolbag书包pencilcase铅笔盒，铅笔袋其他词：school学校thing用品，用具that那，那个put放，安置guess猜测，估计again再一次，又一次long长的语言能力常考短语schoolthings学习用品mypencilcase我的铅笔盒put...in...把……放在……里inyourschoolbag在你的书包里takealook看一看guessagain再猜一次语言能力必会句型1.询问近处的物品是什么的问句及其答语：—What’sthis?这是什么？—It’smypencilcase.它是我的铅笔盒。2.询问远处的物品是什么的问句及其答语：—What’sthat?那是什么？—It’sarubber.它是一块橡皮。语言能力必会句型3.确认是否是某物的问句及其回答：—Isitaruler?它是一把直尺吗？—Yes,itis.是的，它是。/No,itisn’t.不，它不是。4.表示赞同或夸奖：Goodidea!好主意！语言能力核心语法1.this和that的用法区别：this意为“这，这个”，that意为“那，那个”，二者的主要区别在于指代事物的距离远近不同，this表示近处的事物，that表示远处的事物。2.含this和that的一般疑问句及其回答：—Isthis/thata...?—Yes,itis./No,itisn’t.3.询问近处/远处物品的特殊疑问句及其回答：—What'sthis/that?—It's+某物.文化意识能用英语谈论熟悉的学习用品，用本单元句型询问与回答近处或远处的物品是什么；懂得养成及时整理自己物品的良好习惯。思维品质能通过观察图片获取有用信息，了解不同事物的特点，能根据图片或关键词归纳语篇的重要信息。学习能力能在学习过程中与他人合作，共同完成任务。Unit2Cleanourclassroom单元目标导览语言能力语音字母Kk在单词中发/k/音，例：look,desk

字母Gg在单词中发/g/音，例：good,go语言能力必记词汇学校设施类：classroom教室，课堂window窗，窗户blackboard黑板chair椅子floor地板，地面desk课桌，书桌其他词汇：our我们的close关，关闭sweep打扫，清扫let让us我们dirty肮脏的clean洁净的，干净的keep

(使)保持，处于语言能力常考短语closethewindow关窗户keepitclean保持干净sweepthefloor扫地cleanthechair擦椅子bigandnew又大又新cleanthedesk清理课桌closethedoor关门cleanourclassroom打扫我们的教室cleantheblackboard擦黑板putawaythebooks把书放回原处语言能力必会句型1.Let引导的祈使句：Let’ssweepthefloor.让我们扫地吧。2.Do型祈使句：Pleaseclosethewindow.请关上窗户。3.表达自己能做某事：Icancleantheblackboard.我能擦黑板。语言能力必会句型4.和对方意见一致时回应对方的句子：Metoo!我也是！5.形容某物是……的陈述句：Thatdeskisdirty.那张课桌是脏的。6.回答对方的请求、邀请、建议的句子：Allright.好的。/行。/可以。语言能力核心语法祈使句：一、祈使句的定义：英语中用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句式。在祈使句中，动词通常使用原形，且主语为第二人称you（你/你们）时通常被省略。祈使句的句末通常使用句号或感叹号，以表达不同的语气。语言能力核心语法二、祈使句的结构：1.Let型祈使句句型结构：Let+宾语+动词原形+其他.2.Be型祈使句句型结构：Be动词+形容词.3.Do型祈使句句型结构：动词原形+其他.文化意识