人教部编版三年级语文下册《习作：奇妙的想象》示范教学课件

习作奇妙的想象三年级语文下册•人教版在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。贪玩的小水滴水果们的音乐会手罢工啦躲在草丛里的星星小树的心思滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠拟题技巧：1.运用拟人等修辞手法，如《手罢工啦》；2.假设性题目，如《假如人类可以冬眠》；3.以中心事件为题，如《滚来滚去的小土豆》。选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。注意：①想象要以现实为依据，合理自然；②想象要具体，不笼统。本次习作的范围。本次习作的主要要求。写什么躲在草丛里的星星噩梦星星的故事躲在草丛里，天黑时出来为人们布梦滚来滚去的小土豆滚到学校滚到游乐场滚到海里水果们的音乐会香蕉姐姐的小提琴演奏表演苹果姐姐的演唱贪玩的小水滴在荷叶上晒太阳在车窗玻璃上玩滑梯小树的心思想要长大想去旅游想交朋友写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。评价要点：1.是否展开了大胆的想象；2.想象的内容是否写清楚了；3.是否写得生动有趣，积极向上。在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，展示大家的习作。墙报上专栏的名称。1.联系事物的特点，展开想象；结合愿望，转换视角展开想象，赋予一些事物人的思想或动作，展现其特点；反向思维，大胆想象。2.合理安排写作顺序，写出奇妙的情节。可以按照事情发展的顺序，也可以按照时间顺序，还可以根据内容的需要，先叙述故事的结局，然后再从头讲述。佳作赏析【写作提纲】躲在草丛里的星星开头中间结尾环境描写，交代故事发生的时间、地点奇妙事件一：未成年的星星化身为布梦使者，给人类带去美梦奇妙事件二：有一颗以为自己是布噩梦的星星，也被人类签收了没有一个人做噩梦躲在草丛里的星星

1夜深了，周围漆黑一片，隐隐能看见山间湖水里的倒影，树与树紧紧挨在一起，窸窸窣窣地说着悄悄话。镶嵌于山野的小路，蜿蜒盘旋，像一条飘逸的丝带。dàoxīsūxiānɡqiànwānyán形容细小微弱的摩擦声音。此处指树悄悄说话的声音。大胆想象，通过环境描写和修辞手法的运用，营造童话氛围：开篇通过环境描写，营造出神秘的气氛。树与树会说悄悄话，山野的小路如丝带，修辞手法的运用使语言形象生动。如何创造出属于自己的想象世界？难点突破①

2一颗星星从草丛里跳出来，说：“我们已经在草丛里躲了一天了，终于等到天黑能出来了。”另一颗星星回应道：“马上就要出发了，你们可要记得回来的路，天亮之前我们还要回家呢，快给人类带去一个甜甜的梦吧。”星星在还没成年的时候，每隔一个反向思维：本该在天上的星星却出现在草丛里，这样打破惯常思维的想象十分大胆有趣。难点突破②星期，就要从天上乘小马车下来为人类布梦。“放心吧！”“不知道今晚来得早不早呢？”星星们你一言我一语地朝城市奔去……第2自然段巧用对话，推动了情节的发展，交代了星星的身份——布梦使者。

3山野又安静了下来，明天一早接星星们回家的飞马，已经提前停在林间，等待星星们归来。此处的环境描写以及对飞马行为的交代，为后文“布噩梦的星星”的出现埋下了伏笔。4“马先生，我……”一颗圆滚滚的星星从草丛里怯怯地探出头。“你怎么还在草丛里躲着？你再不出发，可就要迟到了。”飞马惊讶地说。“可我……我是个布噩梦的使者，您在过滤噩梦的时候，我偷偷溜进来了。我真的不想当个噩梦使者。”星星垂下头。5“既然你能通过噩梦滤网，那就说明你是一个合格的布梦使者，不如去试试看能不能被人类签收吧。”6

听了马先生的话，这颗星星睁大了滚圆的眼睛，使劲点点头，然后扭动着身子从草丛里挤了出来。那个夜晚，这颗差点儿迟到的星星，在街上寻找，在屋顶倾听……终于找到了签收它的人。让故事情节变得起伏：第4～6自然段抓住“布噩梦的星星”进行详写，使情节曲折生动。抓住“布噩梦的星星”的语言、动作、神态来描写，使之与前文中的星星们形成反差，突出了它的可爱与大胆追求理想的精神。难点突破③7

清晨，星星们如数归来，没有一个人做噩梦。因此“布梦使者”的队伍中又多了一颗星星。结尾揭开悬念，这颗星星“不想当个噩梦使者”的心愿实现了，它以后也可以和其他星星一起给人类布美梦了。【名师点评】这篇习作写得很成功，主要表现在：一、小作者根据题目展开合理的想象，通过反向思维，运用拟人、比喻等修辞手法写活了星星、飞马，并赋予了它们有趣