人教版 四年级 语文 上册 第八单元《25.王戎不取道旁李》课件

历史传说故事阅读要素写作要素语文要素第八单元

了解故事情节，简要复述课文。历史传说故事26西门豹治邺王戎不取道旁李2527*故事二则口语交际：讲历史人物故事习作：我的心儿怦怦跳口语交际习作任务一：读历史故事，解码人物智慧任务三：写心跳时刻，联结自我体验讲人物故事，品智慧传承活动2：心跳时刻我来写活动3：心跳时刻我分享活动1：心跳时刻我回忆任务1：识王戎，悟观察思辨之智任务3：学名医贤徒，探求学修身之法任务2：品西门豹，感治邺谋略之勇活动2：争当“故事大王”活动1：探寻讲故事小妙招任务二：讲历史故事，活化经典叙事任务1识王戎，悟观察思辨之智25.王戎不取道旁李读历史故事，解码人物智慧任务一：同学们，今天我们要学习的课文是一篇文言文，你还记得学习文言文的方法吗？从课题你能猜猜文章讲了什么内容吗？

王戎不取道旁李25活动1：搜集资料，学习字词

王戎（234—305）西晋琅邪临沂（今山东临沂市北）人,“竹林七贤”之一。

“竹林七贤”，魏晋时期七位名士的合称。嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、阮咸和王戎，“七人常集于竹林之下，肆意酣畅”，故称。

资料1

人物介绍

《世说新语》，南朝宋刘义庆编著。主要记载汉末至东晋大夫的言谈、逸事。当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气，在书中得到较多反映。语言精练，辞意隽永。对后代笔记文学颇有影响。资料1

书籍介绍自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。点击图片，播放视频资料3

故事文本王戎诸位竞争唯一róngzhūjìngwéi资料4

字词卡片2

词语认一认戎诸竞尝唯左右结构上下结构半包围结构3

生字写一写结构：半包围部首：戈笔画：六组词：戎马

戎装róng易错提示：不要把“戈”写成“弋”。斜钩的书写要把握好弧度。两个撇要写出区别，左边是竖撇，右边是斜撇。结构：上下部首：笔画：九组词：品尝

尝试cháng易错提示：下面是“云”不是“去”。“云”第二横与字头大致同宽。党字头的竖压在竖中线上。结构：左右部首：讠笔画：十组词：诸位

诸子百家zhū左窄右宽。“者”的撇画要写得舒展，注意和“讠”的提相穿插。结构：上下部首：立笔画：十组词：竞赛

竞争jìng易错提示：中间是“口”不是“日”。“立”的第二横要写舒展。“儿”的竖弯钩要向外延伸。结构：左右部首：口笔画：十一组词：唯一

唯利是图wéi易错提示：右边不要少一横。“口”窄小偏上，“亻”要窄长。四横中最下横稍长。根据之前的学习，说说文言文的学习方法。多读，读正确、流利，熟读成诵。不理解的地方看注释、插图。用自己的话讲故事。资料5

学习方法活动2：翻译古文了解王戎的智慧故事再读课文，读准字音和停顿。////////zhé看道边李树多子折枝zhé折腾zhē王戎不取道旁李25道路两旁李子，一种水果。人名王戎不去摘道旁树上的李子解题目曾经

句意：王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。王戎七岁，尝与诸小儿游。解句意多子折枝

句意：他们看见路边有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。看道边李树多子折枝，果实，在这里指李子。诸儿竞走取之，争着跑过去田中有株。兔走触株，折颈而死。

——《守株待兔》跑。走今义：走路，步行。古义：跑。联系《守株待兔》，理解“走”的古今异义。诸儿竞走取之，唯戎不动。

“之”在文言文中经常出现，往往用于指代某一种事物。联系上下文想一想这里的“之”指代的是什么。指的是李子。只有句意：那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”“之”指代的是什么？

这里的“之”指代的是王戎不去摘李子这件事。“人问之”可以理解为“有人问王戎为什么不去摘李子”。必：必定，一定。

句意：有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边，还有这么多李子，一定是苦李子。”“之”指李子。句意：大家摘来一尝，果然是苦的。取之，信然。“之”指代的是什么？的确如此。“之”在文中出现了三次，每次的意思一样吗？王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。李子王戎不去摘李子这件事李子填写学习单，并用自己的话讲讲这个故事。

王戎七岁的时候曾经有一次和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他为什么，他回答说:“李树长在路边却有许多果实，这必定是苦味的李子。”摘取果实品尝确实是这样的。《王戎不取道旁李》故事发生的时间故事发生的地点故事中的人物故事发生的起因故事发生的经过故事发生的结果王戎七岁道边王戎、诸小儿多子折枝诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然讲故事活动3：人物品析探究王戎的智慧品格讨论：为什么“树在道边而多子，此必苦李”？李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这是苦李。你觉得王戎是个怎样的孩子？说明理由。

别的孩子只会跟着做，没有主见。而王戎观察仔细，能根据有关现象进行推理，并且做出正确的判断。所以王戎是一个善于观察、冷静分析的人。背一背。王戎（）

王戎（），尝与（）游。看道边李树（）折枝，诸儿（），唯戎（）。人问之，答曰：“树在道边而（），此必（）。”取之，（）。不取道旁李七岁诸小儿多子竞走取之不动多子苦李信然背诵顺序：游玩

伙伴摘李

王戎说出理由练一练一

梳理小走廊本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子（），朋友（），只有王戎（），因为王戎认为（），表现了王戎（

）的优秀品质。多子折枝跑着去摘不动此必苦李树在道边而多子，善于观察，善于思考

二

你能生动地把王戎的小伙伴们“竞走”摘李子的情景写出来吗？（小提示：抓住人物的动作、语言等描写。）

示例：只见路边的李子树上结满了李子。小胖子成成立刻向李子树冲去，一边跑一边喊：“好多李子呀！我最喜欢吃李子了，这次一定要吃个够。”牛牛也不甘示弱，边跑边去拽成成的衣服喊道：“是我先看见的，要不是我指给你看，你还不知道呢！等等