儿童康复训练师笔试试题及答案_第1页
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儿童康复训练师笔试试题一、单项选择题(每题2分,共30分)根据《儿童康复服务指南(2021年版)》,儿童康复评估应在初次评估后,每()个月进行阶段性评估。A.1-2B.2-3C.3-6D.6-12针对自闭症儿童的PEP-3评估量表,其主要评估领域不包括以下哪项?()A.发展性障碍儿童的行为表现B.语言能力C.家庭经济状况D.社交互动能力下列关于儿童构音障碍训练的方法,错误的是()A.舌运动训练包括舌的伸缩、舔上下唇等B.呼吸训练可采用吹气球、吹蜡烛等方式C.应先进行声母训练,再进行韵母训练D.可利用游戏形式增加训练趣味性依据《康复医疗服务规范》,儿童康复训练记录应至少保存()年。A.5B.10C.15D.20以下哪种方法不属于儿童感觉统合失调的治疗技术?()A.悬吊训练B.滑板游戏C.羊角球跳跃D.结构化教学对于脑性瘫痪儿童的运动功能评估,最常用的量表是()A.GMFMB.PDMS-2C.PeabodyD.ASQ在儿童康复训练中,运用ABA行为分析法时,强化物选择的关键原则是()A.价格低廉B.儿童偏好C.易于获取D.体积小巧根据《特殊教育法》相关规定,儿童康复训练师与接受服务儿童的比例应不高于()A.1:2B.1:3C.1:4D.1:5儿童吞咽障碍评估中,金标准是()A.洼田饮水试验B.电视荧光放射吞咽功能检查(VFSS)C.反复唾液吞咽测试D.吞咽造影检查关于儿童作业治疗,以下说法正确的是()A.仅针对手部精细动作训练B.不考虑儿童心理因素C.强调通过有目的的活动改善功能D.与物理治疗完全独立当儿童出现惊厥发作时,康复训练师首先应采取的措施是()A.立即按压人中B.迅速将儿童平卧,头偏向一侧C.给予抗惊厥药物D.呼叫急救人员儿童语言发育迟缓的干预原则不包括()A.遵循儿童语言发展规律B.只进行一对一训练C.与日常生活相结合D.注重家庭参与用于评估儿童粗大运动功能的Peabody运动发育量表(PDMS-2),分为几个能区?()A.3个B.4个C.5个D.6个在制定儿童康复训练计划时,首先应考虑的因素是()A.训练场地条件B.家长的期望C.儿童的功能障碍评估结果D.训练师的擅长领域以下哪项不属于儿童康复伦理原则?()A.自主原则B.利益最大化原则C.保密原则D.无害原则二、多项选择题(每题3分,共30分。少选、多选、错选均不得分)《儿童康复服务规范》中规定的儿童康复服务内容包括()A.康复评估B.康复训练C.康复咨询D.康复转介E.康复教育儿童康复训练中常见的物理因子治疗方法有()A.电疗法B.光疗法C.超声波疗法D.蜡疗法E.水疗法关于儿童康复训练中的安全防护,正确的是()A.训练场地应无尖锐物品B.大型器械需定期检查C.训练过程中始终保持与儿童的安全距离D.告知家长训练中的风险E.儿童穿戴合适的训练服装儿童语言障碍的类型包括()A.构音障碍B.语言发育迟缓C.口吃D.失语症E.听力障碍导致的语言障碍应用行为分析(ABA)的基本原理包括()A.强化B.消退C.惩罚D.泛化E.分化儿童运动发育迟缓的常见原因有()A.脑性瘫痪B.染色体疾病C.营养不良D.先天性肌病E.家庭养育环境不良儿童康复训练师应具备的专业能力包括()A.康复评估能力B.制定训练计划能力C.与儿童及家长沟通能力D.团队协作能力E.科研能力以下属于儿童心理行为干预方法的有()A.游戏治疗B.沙盘治疗C.认知行为疗法D.音乐治疗E.绘画治疗儿童康复训练档案应包含的内容有()A.儿童基本信息B.评估报告C.训练计划D.训练记录E.家长反馈在儿童康复训练中,促进儿童社会交往能力发展的方法有()A.角色扮演游戏B.小组活动C.社交故事干预D.视频示范E.同伴指导三、填空题(每题2分,共20分)儿童康复训练遵循的原则包括早期干预原则、个体化原则、__________原则、全面康复原则等。国际功能、残疾和健康分类(儿童与青少年版)简称为__________。儿童自闭症诊断的黄金标准评估工具是__________。言语治疗中,改善儿童呼吸功能的常用训练方法有__________训练等。针对儿童注意力缺陷多动障碍的常用干预方法有__________训练和药物治疗等。儿童康复训练中,__________是指通过给予奖励,增加目标行为出现频率的方法。儿童康复训练计划应根据儿童的__________和康复目标进行动态调整。感觉统合训练中,滑板游戏主要刺激儿童的__________觉和前庭觉。脑性瘫痪儿童的运动障碍主要表现为__________和肌张力异常。儿童康复训练师在工作中应严格遵守__________和行业规范。四、简答题(每题10分,共20分)简述儿童康复评估的主要内容及常用方法。结合实际案例,阐述如何运用游戏治疗改善自闭症儿童的社交互动能力。儿童康复训练师笔试试题答案一、单项选择题C2.C3.C4.B5.D6.A7.B8.C9.B10.C11.B12.B13.B14.C15.B二、多项选择题ABCDE2.ABCDE3.ABDE4.ABCDE5.ABCDE6.ABCDE7.ABCDE8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE三、填空题循序渐进2.ICF-CY3.ADOS(孤独症诊断观察量表)4.腹式呼吸5.行为6.强化7.康复进展8.触9.运动发育落后10.法律法规四、简答题主要内容:包括身体功能与结构评估(如肢体运动功能、感觉功能等)、活动与参与能力评估(如日常生活活动能力、社交能力等)、环境因素评估(家庭、学校、社区环境对康复的影响)。常用方法:标准化评估量表(如GMFM评估脑瘫儿童运动功能、PEP-3评估自闭症儿童、ASQ进行儿童发育筛查等);临床观察(观察儿童的姿势、运动模式、行为表现等);家长访谈(了解儿童日常表现、发育历程等);功能测试(如平衡功能测试、语言功能测试等)。以小明为例,小明是一名5岁自闭症儿童,社交互动能力较弱。在游戏治疗中,训练师选择了角色扮演游戏“医院看病”。首先,训练师与小明建立良好的信任关系,通过简单的互动游戏降低小明的抵触情绪。在“医院看病”游戏中,训练师扮演医生,引导小明扮演病人,训

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