心理健康部纳新工作全流程解析

心理健康部纳新工作全流程解析演讲人：日期:目录01020304纳新筹备与宣传报名与面试流程选拔与团队建设后续培养体系05特色工作展示（可选扩展）01纳新筹备与宣传纳新目标与计划制定明确纳新目标制定详细的纳新计划，包括纳新人数、专业背景、特长要求等。分解纳新任务资源整合与调配将纳新任务分解为可操作的步骤，如发布信息、收集简历、面试等，并明确时间节点和责任人。合理调配人力、物力资源，确保纳新工作顺利进行。123线上线下宣传渠道设计（海报/公众号/课程渗透）线上宣传利用学校官网、微信公众号、QQ群等网络平台发布纳新信息，扩大宣传范围。线下宣传制作吸引人的海报和宣传单，张贴在校园内的显眼位置，吸引更多学生的关注。课程渗透在相关课程中进行纳新宣传，让更多有兴趣的学生了解并加入心理健康部。宣传物料设计设计简洁明了、美观大方的宣传海报和传单，突出心理健康部的特点和优势。宣传物料与互动活动策划宣传内容策划撰写有吸引力的宣传文案，介绍心理健康部的职责、活动和工作成果，吸引更多学生加入。互动活动策划策划有趣的互动活动，如心理测试、小游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中了解心理健康知识，同时提高心理健康部的知名度和影响力。02报名与面试流程报名方式报名截止时间明确，逾期不再受理报名。报名截止时间筛选标准根据报名表信息进行初步筛选，综合考虑报名者的专业背景、相关经验、个人特点等因素。线上报名，通过填写问卷或表格收集信息。报名信息收集与筛选标准结构化面试问题设计（动机/能力/性格评估）动机评估通过面试问题了解报名者加入心理健康部的内在动机，如兴趣爱好、对心理健康工作的理解和期望等。030201能力评估针对心理健康部的工作需求，设计面试问题评估报名者的组织协调能力、沟通能力、团队协作能力等。性格评估通过面试表现，观察报名者的性格特点，如是否开朗、乐观、有耐心等，以判断是否适合从事心理健康工作。采取线上或线下方式，确保多校区报名者能够同时参与面试。多校区同步面试实施方案面试方式面试前对面试官进行统一培训，确保评价标准一致，提高面试的公平性和有效性。面试官培训在各校区分别进行面试后，将面试结果进行汇总，并统一通知入选者。面试结果汇总与通知03选拔与团队建设通过面试、小组讨论等方式考察团队协作能力。团队协作能力对心理健康事业有高度责任心和热情。责任心与热情01020304包括心理学知识、心理测量技能、案例分析等。专业能力包括沟通能力、组织能力、创新能力等。综合素质综合评分体系与录取原则具备心理学背景，有心理咨询经验者优先。选拔标准心理联络员专项选拔机制报名、笔试、面试、综合评估等环节。选拔流程针对心理联络员进行专业培训，提升专业技能。专项培训设立优秀心理联络员奖励，鼓励成员积极参与。激励机制组织新老成员交流会，增进相互了解。定期开展团队培训，提高团队整体素质。组织小组间的合作活动，锻炼团队协作能力。通过户外拓展等活动，增强团队凝聚力。新老成员融合活动规划迎新活动团队培训小组活动团队建设活动04后续培养体系心理健康专业知识培训学习心理学基本概念、心理发展理论、心理健康标准等。心理学基础了解心理评估方法，掌握常见心理问题的诊断技巧。了解心理治疗的流派及其理论，学习实际操作技巧。心理评估与诊断学习心理咨询的基本原则、常用技术和方法。心理咨询理论与技术01020403心理治疗理论与实践危机干预技能培训学习危机干预的基本原则、流程和技巧，提高应对突发事件的能力。工作技能专项提升（危机干预/活动策划）01活动策划与组织掌握活动策划的基本流程，学习如何组织有效的心理活动。02团队协作与领导力培养团队协作能力，提升在团队中的领导力和影响力。03公共关系与沟通技巧学习如何与不同人群沟通，提高公关能力和解决冲突的能力。04学期工作计划与考核标准制定个人工作计划根据部门要求和自身实际，制定每学期的工作计划和目标。工作实施与记录按照计划执行各项工作，及时记录工作进展和遇到的问题。工作总结与反思学期末对工作进行总结，反思工作中的得失，提出改进措施。绩效考核与反馈根据考核标准对个人工作进行评价，接受反馈并持续改进。05特色工作展示（可选扩展）心理信箱运营规范信箱运作流程设立心理信箱，定期收集学生心理求助信件，进行分类、整理、转介和处理。信件保密原则严格保护求助者隐私，未经允许不得向第三方透露信件内容。专业回复团队组建专业心理老师团队，对求助信件进行及时、专业的回复。紧急危机干预对涉及紧急心理危机的信件，立即启动紧急干预程序，确保学生安全。525心理健康日心理健康月举办心理知识讲座、心理测评、心理剧表演等活动，普及心理健康知识，提升学生心理素质。组织系列主题活动，如心理成长工作坊、心灵手账制作等，关注学生心理健康发展。品牌活动案例解析（525心理健康日等）心理健康知识竞赛通过竞赛形式，增强学生心理健康意识，提高自我调适能力。心灵驿站建设在宿舍区设立心灵驿站，提供心理书籍、情绪宣泄空间等，为学生提供心理支持。建立学校与学院之间的双向反馈机制，确保信息传递及时、准确。整合学校和学院的心理教育资源，实现优势互补、资