《力》教学课件（第1课时）

力学习目标21.知道力的概念和单位，认识力的作用效果；2.知道力的三要素，能用示意图表示力；3.了解物体间力的作用是相互的，并能解释相关现象；4.通过活动，学生亲身体验、感受探究过程，培养学生探究科学的兴趣。

马拉车手压弹簧人推车人提水磁铁吸引铁钉运动员举重压路机压路下列几种情景有什么共同之处？

人

车

马

车

人水桶

人

杠铃手弹簧

磁铁

铁钉

力（F）是物体对物体的作用施力物体受力物体推拉提举压吸引作用什么是力？1、力的定义：力是物体对物体的

。受力物体施力物体(1)有力，一定有施力物体和受力物体，单独的一个物体无法产生力。(3)产生力的条件:有两个物体；

物体间要有相互作用，且不一定接触(2)施力物体与受力物体总是同时存在的。规律总结(4)力用符号F

表示，单位:牛顿，简称牛，符号N。(5)牛顿是英国著名科学家①托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；②中学生的体重大约是500N。(6)了解一些常见的值：讨论一下：2.相互接触的物体一定有力的作用吗？3.不接触的物体间一定没有力的作用吗？1.力能不能脱离物体而存在？单独一个物体也可以产生力的作用吗？力作用在物体上会产生什么效果呢？演示：（1）捏一下橡皮泥；（2）拉伸一下弹簧。形状改变力的作用效果海绵发生的形变，试分析力的作用形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。怎么观察微小形变呢？1、力可以使物体发生形变（力改变物体的形状）力的作用效果（1）投球手把静止的棒球投掷出去；（2）棒球被接球手接住；（3）接球手将棒球击出。棒球的运动方向发生了改变静止运动运动静止试分析下列情景中棒球经历怎样的变化？力的作用效果（1）从静止变为运动，（2）运动快慢变化；（3）运动方向变化。运动状态改变或从运动变为静止；2、力可以使物体的运动状态发生改变力的作用效果力的大小、方向、作用点踢足球时，用力越大，球就飞得越远。踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果有何不同?力的大小力的方向力的作用点思考：下列情景说明了力的作用效果分别与哪些因素有关？力的三要素打台球时，力的大小、方向都很重要力的三要素用一条带有箭头的线段，表示力的大小、方向、作用点线段的长度表示力的大小；箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。如何形象的把一个力表达出来？力的示意图②画作用点：起点表示力的作用点③沿力的方向画一条线段⑤标出力的符号（大小和单位）①确定受力物体:小车④标箭头力的示意图例1：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。请画出力的示意图。F=50N画力的示意图的步骤：

一找作用点，二沿力的方向画线段三标符号数据和单位F=20N注：在同一图中力越大，线段应该越长例2：地面受重物向下20N的压力，用力的示意图画出这个压力。当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。力的作用是相互的我为什么后退？施力物体作用力受力物体反作用力A物体B物体受力物体施力物体一个物体对另一个物体施力时，另一个物体同时对它施加力的作用。

物体间力的作用是相互的作用力和反作用力的特点

例手和桌面之间的压力和支持力

比较量作用力反作用力大小方向直线性受力物体同时性相等相反作用在同一直线上作用在两个不同物体上同时产生、同时变化、同时消失大小相等、方向相反作用在同一直线上作用在两个物体上重难点：1、两个物体，一个规律

2、两个效果

3、三个要素，一个示意图课堂小结1.运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是________________________；二是______________________。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还使物体的___________发生改变。力可以使物体发生形变力的作用是相互的运动状态练一练2.力是__________________。孤立的一个物体不会出现力的作用，且受力物体存在时，一定有___________存在。3.物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体之间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对甲物体也有力的作用，这一对力互称为____________________，且大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。物体对物体的作用施力物体作用力和反作用力F3.手竖直向上托一本书的力的示意图。4.在图中画出与水平方向成30°角斜向右上方100N拉木箱的力的示意图。F=100N300

5.如下图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推它，发生A、B、C、D四种形变，F1=F2=F3>F4，则（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是____和_____