【课件】原子结构-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

第三单元

课题2

原子结构人教版2024九年级上核心素养目标能根据原子结构示意图说出核电荷数、核内质子数和核外电子数。能区分阳离子和阴离子。0102初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法获取信息并进行加工。03通过分析教材提供的图、表等资料，借助模型、多媒体等教学手段，化抽象为直观。04通过讨论与交流，启发学生的思维，逐步养成良好的学习习惯。对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点的教育。化学观念：科学思维：科学探究与实践：科学态度与责任：学习酸碱中和反应时，尝试编写记忆口诀。理解元素周期律。学习同位素概念时，订阅化学科普杂志。理解比死记硬背更重要。学习有机化合物命名时，尝试编写记忆口诀。重视实验现象观察。学习酸碱中和反应时，记录学习日记。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。学习物质分类标准时，推荐完成专题练习题巩固理解。区分物理化学变化。关注生活中的化学现象。关注生活中的化学现象。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。新知导入体育场体育场的一只蚂蚁原子核的体积很小，如果把原子比作一个体育场，那么原子核只相当于体育场中的一只蚂蚁。所以电子在原子核外运动的运动范围很大！探究新知一、原子核外电子的排布近远低高离原子核：电子能量：电子层：1234567规律1：电子在核外是分层排布的，按照能量由低到高，由里到外分层排布。探究新知一、原子核外电子的排布规律2：第一层最多排2个电子;第二层最多排8个电子，最外层最多不超过8个(只有1层的不超过2个电子)﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣+++++原子核第一层第二层第三层氯原子学习酸碱中和反应时，尝试编写记忆口诀。理解元素周期律。学习同位素概念时，订阅化学科普杂志。理解比死记硬背更重要。学习有机化合物命名时，尝试编写记忆口诀。重视实验现象观察。学习酸碱中和反应时，记录学习日记。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。学习物质分类标准时，推荐完成专题练习题巩固理解。区分物理化学变化。关注生活中的化学现象。关注生活中的化学现象。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。探究新知二、元素的化学性质与原子最外层电子数的关系硫原子结构示意图+16286弧线表示_______2+8+6=16（核电荷数=核外电子数）圆圈表示________圈内数字表示________“+”表示______________弧线上数字表示__________第一层第二层第三层（最外层）电子层各层电子数最外层电子数原子核质子数原子核带正电

请你试试看画出氯原子17、镁原子12、氧原子8的结构示意图题目探究新知二、元素的化学性质与原子最外层电子数的关系

核外电子总是先排在离核较近的电子层，排满第一层，再依次排第二层、第三层。注意：探究新知二、元素的化学性质与原子最外层电子数的关系29+11227+11学习酸碱中和反应时，尝试编写记忆口诀。理解元素周期律。学习同位素概念时，订阅化学科普杂志。理解比死记硬背更重要。学习有机化合物命名时，尝试编写记忆口诀。重视实验现象观察。学习酸碱中和反应时，记录学习日记。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。学习物质分类标准时，推荐完成专题练习题巩固理解。区分物理化学变化。关注生活中的化学现象。关注生活中的化学现象。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。非金属稀有气体金属写出从1到18号元素的原子结构示意图，你能从中总结出什么规律？探究新知二、元素的化学性质与原子最外层电子数的关系探究新知二、元素的化学性质与原子最外层电子数的关系金属原子最外层电子一般少于4个，在化学反应中易失去电子，形成相对稳定结构。非金属原子最外层电子一般不少于4个，在化学反应中易得到电子，形成相对稳定结构。探究新知二、元素的化学性质与原子最外层电子数的关系最外层有8个电子（只有一个电子层的有2个电子）的结构，属于相对稳定结构。最外层排满时最稳定：①当原子只有一个电子层时，最外层电子数为2；②原子有多个电子层时，最外层电子数为8。相对稳定结构：学习酸碱中和反应时，尝试编写记忆口诀。理解元素周期律。学习同位素概念时，订阅化学科普杂志。理解比死记硬背更重要。学习有机化合物命名时，尝试编写记忆口诀。重视实验现象观察。学习酸碱中和反应时，记录学习日记。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。学习物质分类标准时，推荐完成专题练习题巩固理解。区分物理化学变化。关注生活中的化学现象。关注生活中的化学现象。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。元素的分类最外层电子数得失电子趋势化学性质稀有气体元素金属元素非金属元素一般小于4易失去电子一般大于4易得到电子

等于8（氦2个）稳定不易得失电子不稳定不稳定探究新知结构决定性质巩固提升1.稳定结构的是________2.化学性质相似的是________3.阴离子是______；

阳离子是________4.容易失电子的是_________；

容易得电子的是__________。5.表示同种元素的是________。

观察下列粒子填空：题目学习酸碱中和反应时，尝试编写记忆口诀。理解元素周期律。学习同位素概念时，订阅化学科普杂志。理解比死记硬背更重要。学习有机化合物命名时，尝试编写记忆口诀。重视实验现象观察。学习酸碱中和反应时，记录学习日记。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。学习物质分类标准时，推荐完成专题练习题巩固理解。区分物理化学变化。关注生活中的化学现象。关注生活中的化学现象。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。探究新知三、离子失去1个电子得到1个电子NaNa+ClCl▔NaCl质子数>电子数带一个单位正电荷质子数<

电子数带一个单位负电荷阳离子阴离子钠离子结构示意图氯离子结构示意图Na+Cl▔探究新知三、离子

在化学反应中，原子都趋于通过得失电子达到相对稳定结构，这就形成了离子。学习酸碱中和反应时，尝试编写记忆口诀。理解元素周期律。学习同位素概念时，订阅化学科普杂志。理解比死记硬背更重要。学习有机化合物命名时，尝试编写记忆口诀。重视实验现象观察。学习酸碱中和反应时，记录学习日记。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。学习物质分类标准时，推荐完成专题练习题巩固理解。区分物理化学变化。关注生活中的化学现象。关注生活中的化学现象。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。探究新知离子符号硝酸根离子NO3-

硫酸根离子SO42-氯离子Cl-

氧离子O2-

将带电情况标在元素符号的

，数字在

，“+”“-”在

，“1”____

。右上角前后必须省略铵根离子NH4+

镁离子Mg2+

铝离子Al3+

1.书写：阳离子阴离子探究新知Mg2+表示每个镁离子带2个单位的正电荷2表示2个镁离子离子符号2.意义：1.O2-表示________2O2-表示________1个氧离子2个氧离子注意：2.数字的意义：O2-2表示_____________________________每个氧离子带2个单位的负电荷学习酸碱中和反应时，尝试编写记忆口诀。理解元素周期律。学习同位素概念时，订阅化学科普杂志。理解比死记硬背更重要。学习有机化合物命名时，尝试编写记忆口诀。重视实验现象观察。学习酸碱中和反应时，记录学习日记。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。学习物质分类标准时，推荐完成专题练习题巩固理解。区分物理化学变化。关注生活中的化学现象。关注生活中的化学现象。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。探究新知四、原子和离子的区别和联系离子原子阳离子阴离子形成过程结构

电性

表示方法

质子数=电子数质子数>电子数质子数<电子数不带电带正电带负电原子阳离子阴离子NaNa＋

O2-失电子得电子探究新知五、构成物质的粒子构成物质的粒子：原子、分子、离子。①由原子构成的物质：②由分子构成的物质：③由离子构成的物质：稀有气体(如：He、Ne等)；金属(如：Hg、Fe等)；固态非金属(如：C、S等)。如：O2、H2O、CO2、P2O5、H2O2等。氯化钠：由Na+和Cl-构成保持氯化钠化学性质的最小粒子是：_____________。Cl-和Na+学习酸碱中和反应时，尝试编写记忆口诀。理解元素周期律。学习同位素概念时，订阅化学科普杂志。理解比死记硬背更重要。学习有机化合物命名时，尝试编写记忆口诀。重视实验现象观察。学习酸碱中和反应时，记录学习日记。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。学习物质分类标准时，推荐完成专题练习题巩固理解。区分物理化学变化。关注生活中的化学现象。关注生活中的化学现象。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。探究新知帮助我们描述、解释和预测物质及其变化。化学中常用的模型主要有：实物模型理论模型符号模型等。构建和利用模型认识物质及其变化规律是一种常用的科学方法。1.人们对微观世界的认识是一个不断发展的过程。关于原子结构的说法有：①在球体内充斥正电荷，电子镶嵌其中

②原子是可分的③原子核外的电子是分层排布的④原子中有带负电的电子⑤原子核外的电子能量相同

⑥原子核很小，但集中了原子的大部分质量，其中正确的观点是（

）A．①②③④⑤⑥B．②③④⑥C．①③④⑤D．②③④⑤⑥课堂练习B学习酸碱中和反应时，尝试编写记忆口诀。理解元素周期律。学习同位素概念时，订阅化学科普杂志。理解比死记硬背更重要。学习有机化合物命名时，尝试编写记忆口诀。重视实验现象观察。学习酸碱中和反应时，记录学习日记。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。学习物质分类标准时，推荐完成专题练习题巩固理解。区分物理化学变化。关注生活中的化学现象。关注生活中的化学现象。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。课堂练习2.下列粒子中表示带2个单位正电荷的阳离子的是()3.一种元素的原子变成离子时()A.一定失去电子B.一定得到电子C.电子层一定变化

D.得失电子都可能CD课堂总结123核外电子分层排布原子结构示意图离子课题2（第2课时）原子结构电子层的定义与命名；核外电子的能量规律；核外电子的排布规律）原子结构示意图的定义部分原子的原子结构示意图原子的化学性质与电子排布的关系离子、阴离子、阳离子的定义阴离子、阳离子的形成过程离子符号的含义学习酸碱中和反应时，尝试编写记忆口诀。理解元素周期律。学习同位素概念时，订阅化学科普杂志。理解比死记硬背更重要。学习有机化合物命名时，尝试编写记忆口诀。重视实验现象观察。学习酸碱中和反应时，记录学习日记。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。学