《生物的变异》课件

《生物的变异》新课导入不同品种的菊花不同品种的玉米果穗生物圈中生物的种类繁多，不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。怎样区分大花生和小花生?大花生里也有个儿小的，小花生里也有个儿大的呀！花生果实的大小不同，是因为品种不同。这样说不科学!大小花生是指他们果实大小的平均值而言。要是栽培条件好，我想小花生也会长成大花生。花生果实大小的变异我们平时吃的花生有大小不同的品种。如果我们将大花生的种子种在贫瘠的土壤中，其果实会变小；将小花生的种子种在肥沃的土壤中，其果实会变大；将两个品种的花生种在相同的环境中，大花生结的果实比小花生结的果实大。为什么会出现这种现象呢？提出问题花生果实大小的变异与什么有关？做出假设花生果实大小的变异与_______有关。制订计划并实施提示①要做到随机取样。②样品要有足够的数量，建议不要少于30枚。③建议测量果实的长轴的长短，长短以毫米计。制订计划并实施④选择和设计适当的测量工具和测量方法。⑤用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线。⑥测量的结果也可以用柱形图表示。得出结论并进行交流把本小组绘制的结果图贴在下方左侧，在右侧写上本组的结论：贴图处结论：________________________________________________________________________________________________________________________生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异；单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。应用遗传变异原理培育新品种世界上栽培植物和饲养动物的优良品种中，有许多都源自我国，如水稻、家猪等。现代育种工作的杰出代表袁隆平院士和他的超级杂交水稻更是享誉世界。试一试请你试着解释其中蕴含的科学道理选择繁育高产奶牛示意图由于遗传物质的不同，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来进行繁育，如此进行数代后，奶牛能保持高产奶量。试一试请你试着解释其中蕴含的科学道理小麦杂交示意图将高产易倒伏小麦和低产抗倒伏小麦杂交，使高产基因与抗倒伏基因组合到一起，产生高产抗倒伏小麦。试一试请你试着解释其中蕴含的科学道理太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。诱变出的太空椒随堂练习1.下列关于变异的叙述，正确的是（）A.生物的变异是普遍存在的B.变异对生物的生存都是有利的C.变异都是由遗传物质的改变引起的D.变异都是可遗传的A2.培育产蛋量高的母鸡，你认为最佳的培育方法是（）A.诱导基因突变B.人工选择培育C.杂交D.诱导染色体变异B3.下列生物的变异性状，属于不遗传的变异的是（）A.经太空育种形成的太空椒的个大、质优性状B.杂交小麦产生的高产、抗倒伏性状C.经人工选择繁育出的高产奶牛的高产奶量性状D.“南橘北枳”的口味色泽性状D4.下列有关生物遗传和变异的叙述，正确的是（）A.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征B.绵羊的卷毛和山羊的直毛是相对性状C.使用射线处理种子，再选育出优质高产的新品种，其原因是改变了种子的遗传物质D.生男生女是有卵细胞含有的性染色体决定的C课后小结变异:生物体亲子间及子代个体间的差异。变异是生物界普遍存在的生命现象，是生物的基本特征之一。变异分为可遗传的变异和不遗传的变异。人们应用遗传变异远离培育新品种。一、探究一种变异现象1.生物性状的变异是

存在的,引起变异的原因也是多种多样的。

2.不同种类之间,不同个体之间的差异,首先取决于

的不同,其次与

也有关系。

3.由

的变化引起的变异是可遗传的变异;单纯由

引起的变异,如果没有影响到遗传物质,就不会遗传给后代,是不遗传的变异。

普遍

遗传物质

环境

遗传物质

环境

二、人类应用遗传变异原理培育新品种1.人工选择育种:从产奶量不同的奶牛中,经过

,繁育出高产奶牛。

2.杂交育种:高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交,

基因与

基因组合到一起,培育出

小麦。3.诱变育种:普通甜椒的种子经过太空漫游后播种,再经过

,培育成太空椒。

选择

高产

抗倒伏

高产抗倒伏

选择

变异的类型(1)根据能否遗传给后代,生物的变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。二者的区别归纳如下。

注意:若环境(如射线等)引起遗传物质改变,则属于可遗传的变异。变异类型原因能否遗传可遗传的变异遗传物质改变能不遗传的变异单纯由环境引起,遗传物质没有改变否(2)根据对生物本身是否有利,分为有利变异和不利变异。与环境相适应的变异是有利的变异,由于环境是不断变化的,所以有利变异也不是一成不变的。变异在生物界普遍存在,是生物进化的根本原因,为生物进化提供了原始材料。可遗传的变异使生物产生新类型,有利变异可使生物更好地适应环境,不利变异可使生物生存受到威胁。【例题】

下列哪一项是可遗传的变异?(

)A.头发由黑色染成金黄色B.皮肤较白的人常在阳光下暴晒而变得黝黑C.玉米的白化苗D.暗处培养的韭菜呈黄色解析:由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的变异。玉米的白化苗是由遗传物质的改变引起的,是可遗传的变异。头发由黑色染成金黄色,皮肤较白的人常在阳光下暴晒而变得黝黑,暗处培养的韭菜呈黄色,在这些现象中,遗传物质都没有发生改变,所以是不遗传的变异。答案:C1.菊花品种繁多,花色多样。同种生物之间存在各种各样的差异,这源于(

)

A.生物的遗传 B.生物的变异C.光照的不同 D.环境温度不同解析:基因决定生物的性状。同一种生物的基因并不完全相同,导致同种生物的大小、颜色等性状不完全相同。菊花品种繁多,花色多样,产生这种现象的根本原因是生物的变异。2.高秆小麦的后代一般茎秆高,但栽种在贫瘠的土壤中则长得较矮,这一现象说明性状的表现受(

)A.遗传物质的影响B.环境条件的影响C.遗传物质或环境条件的影响D.遗传物质的控制和环境条件的影响BD3.下列关于生物变异的叙述,正确的是(

)A.凡是变异都可遗传B.生物的变异是普遍存在的C.变异对生物的生存都是有利的D.变异都是由遗传物质的改变引起的解析:根据能否遗传给后代,变异分为可遗传的变异(由遗传物质改变引起的)和不可遗传的变异(单纯由环境引起的变异)两种类型,只有可遗传的变异才可遗传。变异是不定向的,对生物的生存并不都是有利的。B4.下列关于遗传与变异的叙述,错误的是(

)A.显性性状可以表现出来B.隐性性状无法表现出来C.基因组成相同,性状不一定相同D.生物的变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异解析:当控制性状的一对基因都是隐性时,隐性基因控制的性状就会表现出来,如父母都是双眼皮(Aa),子女可能是单眼皮(aa)。5.能够产生新的生物类型的变异是(

)A.不遗传的变异

B.可遗传的变异C.对生物有利的变异

D.对生物不利的变异BB6.“其结角长寸许,有四棱者,房小而子少;八棱者,房大而子多。皆因肥瘠所致,非种性也。”这是古代科技著作《天工开物》中对胡麻(即芝麻)果实(如下图所示)的描写。下列有关说法正确的是(

)A.房小和子少是一对相对性状B.房大、房小会受环境影响C.控制房大、房小的基因一定不同D.房大、房小一定会遗传给后代B解析:房小和房大是一对相对性状,子少和子多是另一对相对性状,A项错误。在贫瘠的土地上缺乏植物生长需要的营养物质,由“皆因肥瘠所致,非种性也”可知,房大、房小会受环境影响,B项正确。生物的性状是基因和环境共同作用的结果,控制房大、房小的基因也可能相同,C项错误。房大、房小如果是由环境因素引起的不遗传的变异,不一定会遗传给后代,D项错误。7.(2022·黑龙江绥化中考)下列属于变异现象的是(

)A.高茎豌豆的后代还是高茎B.普通低产水稻通过杂交形成高产杂交稻C.老鼠的后代是老鼠D.毛色是黑色的家兔,后代的毛色还是黑色B8.某养鸡场欲培育产蛋量高的母鸡,你认为最佳的育种方法是(

)A.诱导基因突变B.人工选择培育C.杂交D.诱导染色体变异解析:从同一品种的生物中,选择出某一性状特别突出的品种,往往用人工选择培育的方法。变异是普遍存在的,先从母鸡群中人工选出产蛋量较高的母鸡,繁育出后代,后代还会出现各种变异,再从中选择繁育,数代后的母鸡能保持较高的产蛋量。B9.发射成功的“天宫一号”搭载了四种植物种子,人们从返回的种子中选出符合人类需求的优良品种,其育种原理是太空特殊的环境(

)A.改变了植物种子的营养成分B.改变了植物种子的内部结构C.改变了植物种子的遗传物质D.改变了植物种子的外部形态解析:太空育种主要是通过强辐射、微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的遗传物质发生改变。C10.阅读下列材料,回答有关问题。材料一

俗话说得好:“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞。”材料二

新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称。有人将其引入四川攀枝花种植,其果实的品质和产量大大降低。材料三

科学工作者将一种红果皮圆形果的苹果与另一种绿果皮扁形果的苹果作亲本杂交。后代中出现了红果皮扁形果和绿果皮圆形果两种与亲本不同的新类型。(1)材料一所描述的现象叫