教师职业道德与专业发展 课件 第一章 教师职业道德概述

第一章教师职业道德概述第一节教师职业道德的内涵与特性第二节教师职业道德的形成与发展第三节教师职业道德的价值与功能第一节教师职业道德的内涵与特性一、道德与职业道德二、教师职业道德的内涵三、教师职业道德的特性一、道德与职业道德（一）道德（二）职业道德（一）道德1.道德是人类社会特有的精神现象，是随着人类历史不断发展的一种特殊意识形态。2.道德源于人类的社会实践，是特定社会经济关系的产物。2.道德源于人类的社会实践，是特定社会经济关系的产物。（二）职业道德（二）职业道德（二）职业道德（二）职业道德（二）职业道德课后请思考1.职业道德是怎样产生的？第一节教师职业道德的内涵与特性一、道德与职业道德二、教师职业道德的内涵三、教师职业道德的特性二、教师职业道德的内涵二、教师职业道德的内涵二、教师职业道德的内涵二、教师职业道德的内涵二、教师职业道德的内涵二、教师职业道德的内涵二、教师职业道德的内涵三、教师职业道德的特性（一）高度的自觉性和责任感（二）行为的典范性和示范性（三）内容的先进性和教育性（四）影响的广泛性和深远性（一）高度的自觉性和责任感（二）行为的典范性和示范性（二）行为的典范性和示范性（二）行为的典范性和示范性（三）内容的先进性和教育性（四）影响的广泛性和深远性（四）影响的广泛性和深远性课后请思考1.教师职业道德包含哪些特性？第一章教师职业道德概述第一节教师职业道德的内涵与特性第二节教师职业道德的形成与发展第三节教师职业道德的价值与功能第二节教师职业道德的形成与发展一、教师职业道德的形成先来看一则案例先来看一则案例一、教师职业道德的形成（一）教师职业道德形成的前提一、教师职业道德的形成（一）教师职业道德形成的前提一、教师职业道德的形成（一）教师职业道德形成的前提（二）教师职业道德形成的基础（二）教师职业道德形成的基础1.利益关系的调节和处理是教师职业道德形成的客观基础（二）教师职业道德形成的基础1.利益关系的调节和处理是教师职业道德形成的客观基础（二）教师职业道德形成的基础1.利益关系的调节和处理是教师职业道德形成的客观基础（二）教师职业道德形成的基础1.利益关系的调节和处理是教师职业道德形成的客观基础2.生产关系的影响和制约是教师职业道德形成的阶级基础（二）教师职业道德形成的基础1.利益关系的调节和处理是教师职业道德形成的客观基础2.生产关系的影响和制约是教师职业道德形成的阶级基础（二）教师职业道德形成的基础1.利益关系的调节和处理是教师职业道德形成的客观基础2.生产关系的影响和制约是教师职业道德形成的阶级基础3.良好师德的继承和弘扬是教师职业道德形成的社会基础（二）教师职业道德形成的基础1.利益关系的调节和处理是教师职业道德形成的客观基础2.生产关系的影响和制约是教师职业道德形成的阶级基础3.良好师德的继承和弘扬是教师职业道德形成的社会基础课后请思考1.教师职业道德形成的基础有哪些？第二节教师职业道德的形成与发展一、教师职业道德的形成二、教师职业道德的历史发展二、教师职业道德的历史发展（一）我国教师职业道德的历史发展（一）我国教师职业道德的历史发展1.人类社会早期的教师职业道德（一）我国教师职业道德的历史发展1.人类社会早期的教师职业道德2.先秦时期的教师职业道德（一）我国教师职业道德的历史发展1.人类社会早期的教师职业道德2.先秦时期的教师职业道德3.汉唐时期的教师职业道德（一）我国教师职业道德的历史发展1.人类社会早期的教师职业道德2.先秦时期的教师职业道德3.汉唐时期的教师职业道德（一）我国教师职业道德的历史发展1.人类社会早期的教师职业道德2.先秦时期的教师职业道德3.汉唐时期的教师职业道德4.宋元明清时期的教师职业道德（一）我国教师职业道德的历史发展1.人类社会早期的教师职业道德2.先秦时期的教师职业道德3.汉唐时期的教师职业道德4.宋元明清时期的教师职业道德（一）我国教师职业道德的历史发展1.人类社会早期的教师职业道德2.先秦时期的教师职业道德3.汉唐时期的教师职业道德4.宋元明清时期的教师职业道德5.近代社会的教师职业道德（一）我国教师职业道德的历史发展1.人类社会早期的教师职业道德2.先秦时期的教师职业道德3.汉唐时期的教师职业道德4.宋元明清时期的教师职业道德5.近代社会的教师职业道德（一）我国教师职业道德的历史发展1.人类社会早期的教师职业道德2.先秦时期的教师职业道德3.汉唐时期的教师职业道德4.宋元明清时期的教师职业道德5.近代社会的教师职业道德（一）我国教师职业道德的历史发展1.人类社会早期的教师职业道德2.先秦时期的教师职业道德3.汉唐时期的教师职业道德4.宋元明清时期的教师职业道德5.近代社会的教师职业道德（一）我国教师职业道德的历史发展1.人类社会早期的教师职业道德2.先秦时期的教师职业道德3.汉唐时期的教师职业道德4.宋元明清时期的教师职业道德5.近代社会的教师职业道德（一）我国教师职业道德的历史发展1.人类社会早期的教师职业道德2.先秦时期的教师职业道德3.汉唐时期的教师职业道德4.宋元明清时期的教师职业道德5.近代社会的教师职业道德6.建国后的教师职业道德（二）国外教师职业道德的发展演变

课后请思考1.我国教师职业道德的历史发展经历了哪几个阶段？第三节教师职业道德的价值与功能一、教师职业道德的价值二、教师职业道德的功能首先来看一则关于苏步青的案例：首先来看一则关于苏步青的案例：首先来看一则关于苏步青的案例：一、教师职业道德的价值（一）教师职业道德的伦理价值（一）教师职业道德的伦理价值1.教师职业道德的特殊性体现出伦理价值（一）教师职业道德的伦理价值1.教师职业道德的特殊性体现出伦理价值2.教师职业道德的社会性体现出伦理价值（一）教师职业道德的伦理价值1.教师职业道德的特殊性体现出伦理价值2.教师职业道德的社会性体现出伦理价值3.教师对待学生的态度体现出伦理价值（二）教师职业道德的教育价值（二）教师职业道德的教育价值1.教师引领辐射的教育价值（二）教师职业道德的教育价值1.教师引领辐射的教育价值2.教师提升自我的教育价值（三）教师职业道德的文化价值课后请思考1.教师职业道德体现了哪些价值？第三节教师职业道德的价值与功能一、教师职业道德的价值二、教师职业道德的功能二、教师职业道德的功能（一）教师职业道德对教师的引导功能首先，教师职业道德可以为教师的职业成长提供职业信念和道德理想。（一）教师职业道德对教师的引导功能首先，教师职业道德可以为教师的职业成长提供职业信念和道德理想。其次，教师职业道德通过评价、激励等方式可以调节教师的道德品质和道德行为。（一）教师职业道德对教师的引导功能首先，教师职业道德可以为教师的职业成长提供职业信念和道德理想。其次，教师职业道德通过评价、激励等方式可以调节教师的道德品质和道德行为。最后，教师职业道德对教师集体的发展具有正确地引导和规范。（二）教师职业道德对学生的教育功能1.教师良好的职业道德可以对学生产生强烈的示范作用（二）教师职业道德对学生的教育功能1.教师良好的职业道德可以对学生产生强烈的示范作用2.教师良好的职业道德可以影响学生道德人格的发展。（二）教师职业道德对学生的教育功能1.教师良好的职业道德可以对学生产生强烈的示范作用2.教师良好的职业道德可以影响学生道德人格的发展。3.教师良好的职业道德可以对学生的心理产生积极的影响。（三）教师职业道德对社会的促进功能首先，教师通过对学生的塑造和培育，参与了社会物质文明的建设。（三）教师职业道德对社会的促进功能首先，教师通过对学生的塑造和培育，参与了社会物质文明的建设。其次，教师职业道德影响整个社会的精神文明建设。（三）