小学一年级上册科学第四单元《玩水》教案

小学一年级上册科学第四单元《玩水》教案小学一年级上册科学第四单元《玩水》教案「篇一」教学目标：认识水没有固定的形状，但有一定的体积。教学准备：水、烧杯、水槽、量筒、不同形状的其他容器等。教学过程：一、导入1、教师出示课件有关水的图片？学生观看。2、谈话：我们生活、生产都离不开水，这节课我们就一起来认识水。（板书课题）12、认识水二、认识水（1）、你们知道哪些水的知识？让学生自由回答。（2）、你闻一闻容器里的水，是什么味道？尝一尝什么味道？板书：无色、无味、透明、易流动（3）、出示白醋、清水、橙汁、白糖水，让学生分辨出来。方法指导：一看二闻三尝（4）、出示书中插图。小明不知道水是什么形状？我们来帮帮小明好吗？学生说水倒入桌上容器的形状。（5）实验证明水倒入容器后的形状。（老师演示将水倒进不同容器中，学生观察水的形状。）三、拓展活动：说说自然界中哪里有水，学生互相交流，师小结。小学一年级上册科学第四单元《玩水》教案「篇二」教学目标：1．使学生在运水游戏中，再次感知水的特性。2．能认识和选择在不同情况下适宜运水的工具、材料，并用语言表达出来。3．在活动中充分感受玩水带来的乐趣，体验成功的快乐。教学准备：水、充气盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子，小铲子，小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水纸、海绵等。教学过程：（一）谈话引起学生对水的兴趣。师："同学们，你们玩过水吗？""水是什么样的？""玩水的时候应该注意些什么呢？"（不能把自己和同学的身上弄湿）（二）通过玩水，自由探索。1．运水。（1）我们今天接到一个新任务，就是把这边水槽里的水运到那边的水槽里去。（不能直接倒，并且不能漏了水或着撒了水。）（2）学生运水。（渗透教育“水是很珍贵的，别把它漏到地上了”。2．看图片。师：看着图片你想到了什么？（水会流东，水很珍贵，要节约用水；谁能给人们带来方便，也能带来危害。）（三）活动延伸：师：今天的任务都完成得很好，下面让小水轮转起来。（两人一组）小学一年级上册科学第四单元《玩水》教案「篇三」教学目标：1、过程与方法：能够通过观察、猜测、验证等活动发现事实，做出判断。并用文字或图表等手段记录和描述所观察到的科学现象。2．知识与技能：意识到通过物体间的相互作用，可以认识物体的更多性质。认识固体在水中的沉浮和溶解现象，意识到固体在水中的沉和浮不是由其轻重决定的。3．情感态度价值观：愿意合作与交流，体验科学研究的乐趣。感受猜测和假设的重要性，懂得通过实验观察获得事实，根据事实作出的判断才是科学的。教学重难点：重点：知道固体在水中有沉浮和溶解的现象。难点：意识到固体的沉和浮不是由其轻重决定的，而是由材料、形状所决定的。教学准备：沙子、小苏打、勺子教学过程：一、激发兴趣，故事导入：1、谈话：同学们，今天老师给大家带来一个小故事，请看：三个小伙伴在森林里玩皮球，小兔子一使劲，把皮球踢进了一个深深的树洞，于是三个小伙伴开始想办法，小猴看到附近有一条小河，于是他们想到了一个好办法，你知道他们想到了什么办法吗？学生讨论：他们把水倒进树洞，皮球飘上来了。2、同学们真聪明，和小伙伴们想到一块去了，于是他们抬来了水，把水倒进树洞，皮球就浮上来了。小伙伴们又开心的玩了起来。3、大家都是利用了皮球能在水里浮起来这一知识，帮小动物们解决了这个问题，皮球是固体，那是不是所有的固体放到水里都能浮起来呢？4、今天这节课，我们就一起来把物体放到水里，看看是溶解在水里，还是浮在水面上。二、探究（一）预测物体在水里的情况。1、认识材料。老师给每一个小组都准备许多好玩的物体，快看一看都有什么？谁来给大家介绍一下？2、学生汇报。（沙子、小苏打、食用油）3、猜一猜。把他们放到水里，会有什么现象？生讨论：（有的沉、有的浮、有的不见了。）4、学生汇报本组的猜想。（二）探究物体在水里的沉浮情况。1、谈话：我们的猜测是否正确，就让我们亲自动手试一试，用实验来验证吧。你们准备怎样做这个实验呢？有什么需要注意的事项吗