小学六年级语文期末试卷质量分析

小学六年级语文期末试卷质量分析小学六年级语文期末试卷质量分析「篇一」本次语文期末考试，我班应参考人数为33人，实际参加考试人数为32人，平均分71.37，优秀率为38%，及格率为92%，成绩较之以前比较理想。纵观整个试卷，本试卷是一份较有价值的试卷，内容有一定的覆盖面，重点突出，有一定的代表性，试卷难易适度，有一定的层次性，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养，归纳试卷有以下几个特点：一、试卷特点（一）、注重对学生良好的学习习惯的培养，良好的学习习惯指的是答题认真、仔细，字迹工整、清楚，不勾不抹，审题认真，答卷无遗漏，本试卷二、六两题就考查了学生的学习习惯，二题为看拼音选词语并要求字迹规范工整，六题阅读积累，此题要求学生认真审题。由于审题不认真，这四位同学没能答出自己的真实水平，看来学生良好的学习习惯的培养十分重要。（二）、注重对学生各种综合能力的培养综合能力，就语文来讲，指的是听、说、读、写的能力，本试卷就注重了对学生综合能力的培养，如第五题，根据课文的内容填写。六题则考查了学生能力，阅读并回答问题，则考查了学生读的能力，八题作文则考查了学生写的能力，整个试卷，紧紧靠近《新课程标准》的要求，向听、说、读、写靠拢，培养了学生听、说、读、写的综合能力，有利于学生综合素质的提高。（三）、注重对学生基础知识的考查《新课程标准》不断地对语文教学提出要求，但万变未变对学生基础知识的考查。基础知识是指字、词、句的掌握情况，本试卷虽活题较多，但并未脱离对学生字、词、句基础知识的考查，例如，三、四、五题均分别从字、词、句、课文内容方面对学生进行了测验。我班学生基础知识掌握得挺好。二、查找不足（一）、良好的学习习惯培养不够我班大多数同学具有良好的学习习惯，答卷认真、仔细，字迹工整，审题全面，但个别同学在这些方面还很差，字迹不够工整。（二）、学生的作文水平还较差作文，综合考查学生的用词、造句、段落划分，布局谋篇的能力，从本次作文情况来看，我班学生作文水平较差，作文平均分为20.01分，20分以上的有28人，作文整体平均分离30分差了9.99分，离自己预期要达到的效果还相差一段距离。三、整改措施1、端正学生的学习态度，从字迹、审题，认真程度上，培养学生良好的学习习惯。2、注重作文教学，平时让学生多练笔，注意观察身边的人和事，为写作提供素材，以提高作文水平。3、在以后的语文教学中，大力向《新课程标准》靠拢，从听、说、读、写方面提高学生的综合能力。小学六年级语文期末试卷质量分析「篇二」苏教版小学六年级语文期末试卷一、识字星空。1、根据拼音写词语。(10分)yūhuíáoxiánɡxīurǔdiānbǒqīngmièzhǎozézhuànxiěpáihuáikāncènüèshā2、给加点的字选择正确的读音。(4分)狂风怒号(háohào)销声匿(lìnì)迹悄无声息(qiǎoqiāo)薄雾(báobó)胆怯(qièquè)为(wéiwèi)有源头活水来。一路上，乘务员对旅客照应(zhàoyingzhàoyìng)得很好。老子(zi、zǐ)特指春秋时期思想家老聃，他姓李名耳。3、把下列成语补充完整。(4分)劈波浪数九冬望而生负顽抗余音绕阴森恐刚正不众星月二、阅读积累。1、按要求写词语。(9分)(1)表示知错就改的成语：(2)源于神话故事的成语：(3)表示生活不安定的成语：2、选择正确答案的序号填空。(4分)(1)妈妈穿衣服既大方又有①品位②品味(2)我们谁也不相让，事情了很久才得到解决。①争持②争执(3)外婆家有几棵大枣树。①临近②邻近(4)后来，流落在国外的麋鹿大部分死去。①相继②陆续3、判断。(5分)(1)“银装素裹”“鸦雀无声”“唱念作打”“心驰神往”这四个成语当中没有错别字。(2)“四海之内皆兄弟”中“兄弟”应该读“xiōngdì”。(3)式样——样式、警报——报警、代替——替代，这三组词中的每组词的意思是一样的。(4)“雁门关外有人家，早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。”这句俗语说的是雁门关外的温差很大。(5)《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的笛福。4、根据课文内容填空。(10分)(1)空气是那么，天空是那么，使我总想，表示我。我们可以用成语来表达作者初次来到草原的心情。(2.5分)(2)后生们的、、，有力地着，着，大起大落地搏击着。它着你，着你，着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到、活跃和强盛。(4.5分)(3)“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”这句话是(填人名)说的，我还知道他的作品：、，他所说的“让生命开花”是指(3分)三、学以致用。1、情境填句子。(4分)(1)李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《夏日绝句》。诗句是：“”。(2)王鑫在新日记本第一页写下一句名言，勉励自己不怕困难，不怕挫折，坚持不懈：“”。2、在原句上修改病段。(7分)在我做家庭作业时，被一道语文题难住了。我想来想去反复思考，总是找不到思路。老师忽然想起了我说的画线段，列图表的方法。我赶紧不慌不忙振作精神，动起手来。忽然，很快找到了门道，难题解决了。原来，只有方法得当，难题就不难。四、阅读天地。(13分)关注父母(1)我不是孝顺女，总觉得父母所做的一切都是①，从不知感恩，还时常惹他们生气，顶嘴耍赖也不以为过。但有几件事让我感触颇深，并觉得无论怎样的真情实意，只有表现出来才是最真实的。(2)去年爸爸70岁生日，我送了一块语言报时表和两瓶酒给他。爱酒的他②要把那两瓶普通的花雕酒留下等远方朋友来时共享，手表则立马戴在手上。尽管自动报时声把他折腾得一宿没睡好，但平时遇到熟人他仍会乐颠颠地按一下，告诉人家是女儿送的礼物。一天，我见他不停地按表，就嗔道：“这样很费电池。”他孩子般地低下头，不好意思地咕哝：“我觉得就像你在告诉我几点钟……”我猛地感悟：这不仅仅是千金难买的慈父童心啊！(3)去年，我心血来潮，忽然拉上母亲去电影院看了一场电影。歪打正着，那天是母亲的生日。看着看着，她打起瞌睡来。我捅捅她，问她好不好看。她没睁眼就答：“好看，好看，这么热闹的场面还是第一次看到呢！”尽管不识字的她把故事理解得南辕北辙，但这并不妨碍她事后与老姐妹反复津津乐道。其实，母亲无所谓电影内容本身，而在意女儿对她的关注。(4)过年了，我破天荒地给父母各包了50元的“压岁”钱，父亲惊奇地问：“你发财了吗?”一句话问得我双眼③：我为父亲的知足而感动，为自己多年来对双亲的忽略而羞愧。曾几何时，做儿女的我们，习惯了对别人慷慨大方，而不善体恤父母，我们可以为朋友两肋插刀，而不愿为父母洗一只碗……下班回家，放松肢体，等待父母送饭莱上桌;在外受气回来，举止粗鲁，余波殃及双亲，使得父母赔上不少小心……多少年来，我们习惯了等待父母的爱和关怀，而不知回报，哪怕是父母给予的千分之一。也许，父母之于我们，抚养的辛劳，成长的牵挂，是我们难以偿还的，但不要轻视一声真诚的问候，一个尊敬的举动，一点④和关注。这些都能成为老人夏天的秋凉，冬天的温暖，暗夜的烛光，它会照亮父母的晚年。(5)马上动手，给我们的父母一份关注，一份体谅，一份惊喜。1.给下列加点字注音：(2分)嗔道歪打正着妨碍慷慨2.根据上下文语境，将下面词语填人文中①~④处横线上，最恰当的一组是A、缘分决意潮涌体察B.本分决意潮湿体察C.本分执意潮涌体贴D.本分执意潮湿体贴(1分)3.第二段中，“他孩子般地低下头，不好意思地咕哝”，不仅反映了慈父童心，而且因为女儿送给自己的生日礼物的这件事，使父亲感受到了女儿的爱心，心中充满了感。(1分)4.第三段中，“母亲无所谓电影内容本身，而在意女儿对她的关注”一句，“我”要表述的是什么?(2分)5.第四段中，“我破天荒地给父母各包了50元的压岁钱”，竟使父亲感到“惊奇”。父亲感到“惊奇”的原因是什么?(1分)6.文中画线句“这些都能成为老人夏天的秋凉，冬天的温暖，暗夜的烛光”使用了比喻的修辞方法，揭示了儿女们的关爱对父母的迫切与重要，这样写的好处是。此外，本句还使用了排比的修辞方法，这里这里排比的作用是什么?(3分)7.本文通过三个事例，阐述了一个中心。请从文章中找出能反映主旨的关键语句，归纳整理后，连贯地写在下面。(3分)五、习作园地。(30分)校园内外，他(她)是乐于助人的热心人;兴趣小组里，他(她)是令人称道的才艺高手;运动场上，经常看到他(她)活跃的身影……这样的同学你一定见过。请选择这个同学的一两个方面写一篇习作，题目自拟，要写出人物活动的细节和你心中的真实感受。(字数不得少于450字)六、附加题。(10分)名句填空：①，草色遥看近却无。②，可以为师矣。③晴空一鹤排云上，。④，千里共婵娟。⑤亚里士多德曾说过：人生的价值不仅仅在于学习，还必须有思考的能力。这句话跟孔子《论语》中的“，”有异曲同工之妙。我们再次提醒大家，一定要多练习哦！希望这篇六年级上册语文期末试卷能够帮助你更好的准备接下来的期末考试。小学六年级语文期末试卷质量分析「篇三」一、答题情况分析1.全区统计样本数17070，平均分85.78,合格率95%,优秀率76.5%。2.本次考试，从学生的答卷来看，基础知识学生都掌握得比较扎实，阅读方面，课内阅读中要求展开想象的题目能够体现出学生丰富的想象力。作文的语言比较通畅，内容具体。学生感悟和理解的能力比较强。作文的取材范围比较广，比较灵活，学生基本不会跑题。第一题：听写句子(4分)本题本题主要考查学生听写句子的能力，本题的平均得分3.4，得分率85.7%。失分原因是部分学生的基础知识较差，因此对“初生、眷恋、温暖、悠悠”等词写错，部分学生对句子不熟悉，有漏字、添字。这些学生平时在读书的时候也是不够认真。第二题：按要求填空(31分)第1题读拼音，写词语(4分)本题主要考查学生的对生字的掌握，学生掌握得比较好，本题本题的平均得分3.5，得分率95.6%，失分原因是写错字，写错“怨”和“嗽”字，个别学生不会拼读。第2题：给行近字组词(4分)本题主要考查学生对本学期形近字的区别，本题的平均得分3.8，得分率95.8%。失分原因是个别学生不会用“塑”组词。第3题：把词语补充完整，然后选择词语填空(8分)本题主要考查学生对词语的积累及运用，本题平均得分7.6，得分率96.8%。失分原因是写错“德”字，有的学生不理解句意，应填“饱经风霜”却写了“雅俗共赏”的脸上。第4题：按课文填空(6分)本题主要考查学生对课文要求的背诵的文段的掌握，从而培养学生语言的积累，本题平均得分5.5，得分率97.67%，失分原因是默写的时候不是写漏就是写错字，或写了同音字，例如把“的”写成“地”，可见学生对要求背的日积月累不过关。第5题：按提示填空(4分)本题主要考查学生对积累知识的运用，本题平均得分3.6，得分率96.3%。失分原因是学生没有按要求来写，只是写了珍惜时间的句子，而不是《门外文谈》中写的句子。第6题：按要求写句子(3分)本题主要考查学生对表达形式不同的句子的掌握，本题平均得分2.9，得分率79.9%。失分原因是有的学生扩写的内容不符合情，有的只扩写一处，有的不会改写陈述句，有的用关联词连句没用上递进关系的关联词。第7题：选择正确答案(2分)本题主要考查学生的课外阅读知识，本题平均得分1.5，得分率93.8%。失分原因是部分学生课外知识贫乏，平时没有看《水浒传》和《三国演义》等名著。课外知识少，不能正确判别答题中的三个故事。第三题：阅读课内短文，按要求回答问题(15分)本题主要考查学生的课内阅读知识的理解，本题平均得分12.9，得分率89.4%，课内阅读失分的原因有：有的学生题目中的“虫”写成“从”，回答第6小题，要求学生想象作者还会看见的情景，较多同学写得不具体，只写看见什么，没写在干什么，有的同学没按课文中的去写;第7小题要求找出表达作者感情的句子，学生没能正确体会作者表达的情感，导致找句子也不够准确。此外，老师复习的时候没有重视这篇课文，比较忽略，没有详细地给学生复习;而学生对文章原文的具体内容和思想感情的掌握方面比较差，理解能力也不太好，加上表达能力不强，所以回答问题不尽人意，失分较多。第四题：阅读课外文章，按要求回答问题(20分)本题主要考查学生的阅读理解能力，本题平均得分16.8，得分率83.2%，失分的原因：写近义词，有个别同学不会“忽略”近义词是什么;词语解释掌握欠佳，没有按上下文理解词语，对“羞涩”、“家喻户晓”理解不够准确;对“一座金矿”没理解好，导致失分较多;概括能力差，概括文章的主要内容还不够精炼，个别同学太啰嗦，有的扯得太远，不简洁。回答问题时，未能紧文章中心谈感想，语言表达不够准确，不够通顺，较多同学不太善于整体把握文章内容，抓准关键词句理解文章的能力不强。小学六年级语文期末试卷质量分析「篇四」一、字词练习。(15分)1.根据拼音写词语或给加点的字注音。(6分)(1)屋外寒风呼啸(

),汹涌的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。(2)地球是无私的,它向人类地提供(

)矿产资源。2.用恰当的词语替换下列句子中画“

”的词语。(3分)(1)我真想也跟它们寒暄一下,可惜我不懂它们的语言。(

)(2)这些话使我感到十分沮丧,我不敢在家里练琴了。(

)(3)我摩挲着那本书,舍不得丢开,不说买,也不说不买。(

)3.把下列词语补充完整。(6分)(

)高(

)寡

震(

)欲(

)竭泽(

)(

)

(

)惊(

)跳水(

)石(

)

(

)(

)乐道二、句子练习。(11分)1.仿写句子。(4分)(1)大地不属于人类,而人类是属于大地的。不属于

，而

是属于

的。(2)我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们热爱

,就像

。2.修改病句。(4分)(1)《怀念母亲》的作者是我国当代著名学者季羡林写的。(2)动听的歌声被我的思路打断了。3.请你用“流连忘返”“身无分文”“溜之大吉”写几句通顺连贯的话。(3分)三、根据课文内容填空。(19分)1.按原文填空。(9分)(1)

的天空中挂着一轮

的圆月,下面是

,都种着的

的西瓜。(2)

,当春乃发生。

,润物细无声。(3)子期死,伯牙谓世再无知音,乃

,

。2.课文回放站。(10分)(1)这学期有许多课文给我们留下了深刻的印象,其中,我最喜欢的是《

》,最令我感动的部分是,我被打动的原因是

。(5分)(2)通过课文学习,我们认识了

的詹天佑,

的桑娜,

的鲁迅先生;而富有同情心、琴技高超的

,机智勇敢、知识丰富的农村少年

也给我们留下了比较深刻的印象。(5分)四、阅读课文片段,回答问题。(10分)“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的”。“那怎么——”。“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了”。“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是走路不小心?”。“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”。“哦！”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了”。1.文中的“伯父”指的是

，他是我国伟大的文学家、

家和革命家。(2分)2.选文在描写人物时主要采用了

描写。(2分)3.选文中画“

”的句子表面上指什么,实际上指什么?请你解释一下它所包含的深刻含意。(3分)4.从选文可以看出伯父是一个怎样的人?(3分)五、阅读短文,回答问题。(15分)书书,一度是我的堡垒,也是我的王国。那还是初病的前几年中,面对日趋恶化的病体,不可知的命运,真有前途茫茫,不知(

)之感。甚至天边掠过一只飞鸟,也能让我(

),潸然泪下。于是,我用书为自己建筑了一个很好的堡垒,躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼泪,忘掉一切的不幸。甚至(

)的是每天晚饭后,母亲就走出门为我借书,不管认识不认识人家,都要敲门问询一番。自己村子的借光了,就到别的村去借,常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书,往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下,三两下就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员,母亲肩头的重担才算放下。慢慢地,书为我开拓了一个新的人生领域,我又找到了自己,肯定了生命的意义。原来,生活的天地虽小,方格子的世界却广大无比,生老病死、悲欢离合,都由着我去创造,去发挥。我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。由于学识不足,经历太少,我需要看更多的书,吸取更多的知识。家中除订了许多份书报之外,也不断地买新书。每日看书写书,我生活在书的王国,(

)。我发现,一个人只要肯做,即使在三尺宽六尺长的病床上,也能为自己开创出一片广阔的新天地。1.从下面选择恰当的词语填入文中的括号内。(4分)其乐无穷

触景生情记忆犹新

何去何从2.短文首句是个

句,把

比作

和

。这句话在全文中所起的作用是

。(5分)3.读了文中对母亲到处借书的描写,你感受到了什么?(3分)4.书在你的生活中起了怎样的作用呢?(3分)六、习作。(30分)生活中,我们会接触到各种各样的人。你印象最深的人是谁?他(她)为什么使你一直无法忘记?请自拟题目,写一写这个人吧。不少于400字。参考答案一、1.(1)xiào澎湃(2)慷慨ɡōnɡ2.(1)问候(2)懊恼

(3)抚摸3.曲和耳聋而渔心肉落出津津二、1.(1)海洋游鱼游鱼海洋(2)读书饥饿的人渴望香喷喷的面包一样2.(1)《怀念母亲》的作者是我国当代著名学者季羡林。(2)动听的歌声把我的思路打断了。3.肖辉经常在书摊前流连忘返,但是他身无分文,家里的条件也不允许他买自己心爱的书,他只能偷偷翻看几页然后在摊主注意之前溜之大吉。三、1.(1)深蓝金黄海边的沙地一望无际碧绿(2)好雨知时节随风潜入夜(3)破琴绝弦终身不复鼓2.(1)略(2)爱国善良关心晚辈贝多芬闰土四、1.鲁迅先生思想2.语言3.表面指四周黑洞洞的,走路很容易碰壁。实际上指当时的社会当时像鲁迅那样关心劳苦大众,宣传革命真理,揭露反动派罪恶的人到处受到限制、迫害。4.他是一个幽默风趣、敢于抨击旧社会现实的人。五、1.何去何从

触景生情

记忆犹新

其乐无穷2.比喻书堡垒王国总领全篇,点明了书在“我”的生活中的重要作用3.我感受到了母亲对孩子的理解与关怀,用一切努力去满足孩子读书的心愿。4.饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。六、略小学六年级语文期末试卷质量分析「篇五」人教版小学六年级语文第一学期期末试卷一、看拼音写汉字(16)déyìyángyángjiǎojìnnǎozhīyìngjiēbùxiá

bùkějìshǔfěnzhuāngyùqìlínglóngtìtòu(

)(

)(

)(

)(

)(

)Zìzuòzìshòu

xìnggāocǎiliè(

)(

)二、给带点的字选择合适的读音，用“√”标出。(9)尽管(jǐnjìn)寒假(jiǎjià)出差(chāicā)困难(nánnàn)逮住(dǎidài)邮差(yóuyōu)挨揍(āiái)似乎(sìshì)打呵欠(hāhē)三、查字典，按要求填空(9)1.“漫”字共有画，第十三画是用音序查字法应先查大写字母，再查音节用部首查字法应先查部，再查画。“漫”字在字典中的解释有：○1水过满向外流○2满、遍○3没有限制，没有约束“漫山遍野”的“漫”应取第(

)种解释。

“漫不经心”的“漫”应取第(

)种解释。2.“荡舟”的“荡”字，字音应取(dāng,dàng,dàn)是结构的字，音序是“荡”字在字典中的解释有：○1清除○2摇动○3洗○4不受约束“荡舟”中的“荡”应取第(

)种解释。“倾家荡产”中的“荡”应取第(

)种解释。“放荡”中的“荡”应取第种解释。四、写出下列词的近义词和反义词。(16)宽阔简单舒适软弱模糊精细羞涩亲热近义词反义词五、把括号里不恰当的词划去(5)1.我国在经济建设方面取得了很大的(成就成绩成功)

2.我的朗读能力有了很大提高，老师(鼓励鼓舞鼓动)我继续努力。3.一天，贝多芬在(寂静幽静肃静)的乡村小路上散步。

4.红军战士在过雪山时，经受住了一个又一个(严厉严肃严峻)的考验。5.小芳(陆续继续连续)三年被评为校“优秀学生”，但她从不骄傲。六、按要求写句子。(10)1.扩句红旗飘飘。_____________________________2.缩句狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。_____________________________________3.改写成夸张句。广场上的人可多了。__________________________________________4.改写成拟人句。蜜蜂在花丛中采蜜。______________________________5.改写成反问句。我是一名少先队员，必须遵守纪律。____________________________________________七、判断下面哪组中两句话的意思是相同的，请打“√”(16)1.妈妈早上叫我早点起床。妈妈叫我早上早点起床。2.我差一点儿摔倒。我差一点儿没摔倒。

(

)3.这难道是个奇迹？

这是个奇迹。

(

)4.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。谁也不能否认美丽的小兴安岭不是一座巨大的宝库。5.回国时，美国小朋友把红领巾给我系上了。回国时，红领巾被美国小朋友给我系上了。(

)八、给下列语句重新排列成一段通顺的话。(3)当一个高大的红色运输机器人在车间里沿着流水线来回走动时，它欢快地哼着：“拉起我的手，我是这欢乐天地里的一个新工人”。在日本名古屋的一家工厂里有好几个机器人，一边工作一边唱歌。为什么这些了不起的机器人在工作时还要唱歌？这样，工厂里的寥寥无几的真正工人就能知道机器人在干什么。这是因为工程师在设计时对它们作了编排，只要一行走，它们就唱歌。附近，另一个机器人在哼着贝多芬的一段曲子。九、阅读(16)小雨点儿大地严重干旱了。庄稼在盼雨，一切有生命的都在盼雨。这一天，天空响起了一声春雷，无数小雨点儿听到雷声，仿佛战士听到号角，从四面八方集合，准备给干渴的大地来一声甘霖。有一个小雨点儿在集合的路上被一朵遨游天空的白云拦住。“小雨点儿”，白云悠闲地问，“你急急忙忙去干啥呢？”。“去下雨！”小雨点儿说。“别去干傻事啦！”白云伸出胳膊挽住了小雨点儿。“还是跟我在一起吧，永远留在天空，多快乐！”。不小雨点儿挣脱开身子在地上干旱盼着我们去解救不能考虑个人自在不自在快乐不快乐“你要想想，”白云用威胁的口吻说，“你一落在地上，先把自己毁灭了。多可惜呀！而且救灾又不在乎你一个小雨点儿！”。“我想的跟你不一样，”小雨点说，“我活着就是为大地服务，其余，我什么也不想。”小雨点说了这么一句就走了。更响的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲得无影无踪；千千万万个小雨点儿迎着春雷，前赴后继地投下身来。1、写近义词。(4分)

辽阔（

）挣脱（

）悠闲（

）及时（）2、给第四小节加标点。(4分)

3、解词。前赴后继：4、用“‖”将短文分为三段。(6分)5、判断中心，在正确的后面画“√”，错误的打“×”(2分)（1）批评了懒惰自私的白云。（

）（2）歌颂了小雨点儿把一切献给大地的自我牺牲精神。（）（3）赞扬了小雨点儿为大地服务的精神。（

）小学六年级语文期末试卷质量分析「篇六」一、试卷评价纵观整份期末试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。下面就本年级情况做具体分析：二、试题分析1.从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多。学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量