双带头人工作室管理办法

双带头人工作室管理办法总则目的为深入贯彻落实新时代党的组织路线，加强基层党组织建设，充分发挥教师党支部战斗堡垒作用和教师党员先锋模范作用，推动党建工作与业务工作深度融合，特设立双带头人工作室（以下简称“工作室”）。本办法旨在规范工作室的管理与运行，明确工作目标与任务，确保工作室高效有序开展工作，为学校事业发展提供坚强的组织保障。适用范围本办法适用于本校范围内经学校党委批准设立的双带头人工作室。基本原则1.党建引领：以党的建设为统领，将党建工作贯穿工作室各项工作全过程，确保正确的政治方向。2.融合发展：推动党建工作与教学、科研、社会服务等业务工作深度融合，相互促进、协同发展。3.示范带动：发挥双带头人的示范引领作用，带动教师队伍整体素质提升，打造党建工作与业务工作双强的教师团队。4.创新实践：鼓励工作室在工作理念、方式方法、载体平台等方面积极创新，探索具有本校特色的党建工作新模式。工作室设置与成员选拔工作室设置1.设立条件教师党支部书记应具备较高的思想政治素质、较强的业务能力和良好的群众基础，同时具备副高级以上专业技术职务（职称）或者博士学位，且有3年以上党龄。教师党支部书记一般应为本学科专业领域的学术带头人或者教学科研骨干，熟悉党建工作规律，具有较强的组织协调能力。所在党支部应具备较好的党建工作基础，党员队伍素质较高，在教学、科研、管理等工作中发挥了较好的作用。2.设立程序符合设立条件的教师党支部，由党支部向学校党委提出书面申请，并填写《双带头人工作室申请表》，详细说明工作室的工作目标、任务、计划以及预期成效等。学校党委组织部对申请材料进行审核，组织实地考察，了解党支部书记的综合素质、工作能力以及党支部的党建工作基础等情况。经学校党委研究批准后，正式设立双带头人工作室，并授牌命名。成员选拔1.选拔标准政治素质过硬，坚决拥护党的路线方针政策，具有较强的党性观念和党员意识。业务能力突出，在教学、科研、社会服务等方面取得一定成绩，具有较强的团队协作精神和创新能力。群众基础良好，在师生中有较高的威信，能够积极参与工作室各项工作，发挥模范带头作用。2.选拔程序由党支部根据选拔标准，制定成员选拔方案，并在党支部内进行公布。党员个人自愿报名，填写《双带头人工作室成员申请表》，提交个人简历、工作业绩等相关材料。党支部对报名人员进行资格审查，组织面试或民主测评，综合考虑个人政治素质、业务能力、群众评价等因素，确定工作室成员名单。工作室成员名单经学校党委组织部审核备案后正式确定。工作室职责与任务工作职责1.加强党支部建设严格落实“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员等党内基本制度，加强党员教育管理监督，提高党员党性修养和政治素质。创新党支部活动方式方法，丰富活动内容，增强党支部活动的吸引力和实效性，打造具有特色的党支部活动品牌。做好党员发展工作，按照党员发展程序，积极培养入党积极分子，吸收优秀教师加入党组织，不断壮大党员队伍。2.推动业务工作发展围绕学校中心工作和学科专业建设，组织教师开展教学改革、科研攻关、社会服务等活动，提高教学质量和科研水平，推动学科专业发展。加强团队建设，组织开展教学研讨、学术交流、实践锻炼等活动，促进教师之间的交流与合作，培养造就一批高素质的教学科研团队。积极参与学校管理和决策，为学校发展建言献策，发挥党支部在学校治理中的重要作用。工作任务1.制定工作计划工作室应根据学校党委工作部署和本单位实际情况，每年制定年度工作计划，明确工作目标、任务、措施和时间安排，并报学校党委组织部备案。工作计划应具有针对性和可操作性，注重与教学、科研、社会服务等业务工作紧密结合，突出党建工作与业务工作融合发展的特色。2.开展理论学习组织工作室成员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的路线方针政策，学习党的历史和优良传统，不断提高政治理论水平。定期开展专题学习研讨活动，围绕教育教学改革、科研创新、师德师风建设等主题，交流学习心得，分享工作经验，推动理论学习成果转化为实际工作成效。3.加强教学研究鼓励工作室成员积极参与教学改革研究与实践，探索创新教学方法和手段，提高课堂教学质量。组织开展教学观摩、示范课展示等活动，发挥双带头人的示范引领作用，带动教师整体教学水平提升。加强课程思政建设，挖掘各类课程中的思想政治教育资源，将思想政治教育贯穿于教育教学全过程。4.推进科研工作围绕学科专业发展前沿和经济社会发展需求，组织工作室成员开展科研项目申报、研究和成果转化等工作，提高科研创新能力。加强科研团队建设，整合校内外科研资源，搭建科研合作平台，促进跨学科、跨专业科研合作与交流。积极推动科研成果转化应用，为地方经济社会发展提供智力支持和技术服务。5.参与社会服务组织工作室成员深入基层、企业、社区等开展社会调研、技术咨询、志愿服务等活动，了解社会需求，拓展社会服务领域，提高社会服务能力。鼓励工作室成员积极参与产学研合作项目，推动科技成果转化，促进学校与企业、社会之间的深度融合。6.加强师德师风建设组织工作室成员学习师德师风规范，加强师德师风教育，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。开展师德师风主题活动，挖掘宣传身边的师德师风先进典型，弘扬高尚师德，营造良好的师德师风氛围。建立健全师德师风考核评价机制，将师德表现作为教师考核评价、职称评聘、评优评先等的重要依据，对师德失范行为实行“零容忍”。工作室运行与管理运行机制1.定期例会制度工作室每月至少召开一次例会，总结工作进展情况，分析存在的问题，研究部署下一阶段工作任务。例会由工作室负责人主持，全体成员参加，必要时可邀请相关人员列席会议。2.工作台账制度工作室建立工作台账，对各项工作开展情况进行详细记录，包括工作计划、活动开展、学习培训、科研项目、社会服务等方面的内容。工作台账应及时更新，确保记录真实、准确、完整，为工作考核和总结提供依据。3.沟通协调机制工作室加强与学校党委组织部、所在单位党组织以及其他相关部门的沟通协调，及时汇报工作进展情况，争取支持和指导。建立与其他党支部、教师团队的交流合作机制，分享工作经验，共同推动党建工作与业务工作融合发展。管理措施1.成员管理工作室成员应严格遵守工作室各项规章制度，积极参加工作室组织的各项活动，认真履行工作职责。学校党委组织部对工作室成员进行动态管理，定期对成员的工作表现进行考核评价，对不履行职责或不符合条件的成员及时进行调整。2.经费管理学校设立双带头人工作室专项经费，用于支持工作室开展党建活动、教学研究、科研项目、社会服务等工作。工作室应严格按照学校财务管理制度使用经费，建立经费使用台账，确保经费使用合理、合规、公开。3.档案管理工作室建立档案管理制度，对工作室的工作计划、活动记录、学习资料、科研成果、社会服务等相关资料进行分类整理、归档保存。档案管理应做到规范、有序，便于查阅和使用，为工作室工作总结和经验推广提供参考依据。工作室考核与激励考核内容1.党支部建设党支部组织生活制度落实情况，包括“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员等活动的开展质量和效果。党员教育管理监督情况，党员参加学习培训、组织生活的积极性和主动性，党员先锋模范作用发挥情况。党支部活动创新情况，活动形式、内容、载体等方面的创新举措以及取得的实际成效。2.业务工作教学工作业绩，包括教学改革成果、教学质量提升情况、课程建设成效等。科研工作成果，科研项目申报与立项情况、科研论文发表与获奖情况、科研成果转化应用情况等。社会服务贡献，参与社会调研、技术咨询、志愿服务等活动的情况以及为地方经济社会发展做出的贡献。考核方式1.年度考核工作室每年进行一次年度考核，由学校党委组织部制定考核方案，组织实施考核工作。年度考核采取个人述职、民主测评、查阅资料、实地考察等方式进行，全面了解工作室一年来的工作情况。2.动态考核学校党委组织部对工作室进行动态考核，不定期对工作室工作开展情况进行检查和指导，及时发现问题并督促整改。动态考核结果作为年度考核的重要参考依据。激励措施1.表彰奖励对考核优秀的工作室给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并在全校范围内进行宣传推广。对在党建工作与业务工作融合发展方面取得突出成绩的工作室成员，在职称评聘、评优评先、岗位晋升等方面予以优先考虑。2.经费支持对考核优秀的工作室，学校在次年适当增加专项经费支持，用于开展更高质量的党建活动和业务工作。鼓励工作室积