全国一等奖统编版语文三年级上册《不懂就要问》公开课课件

不懂就要问书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。课前准备操1.会认“诵、例”等13个生字，掌握两个多音字。2.能正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。

学习目标《不懂就要问》就是写了孙中山幼时在私塾读书的的故事。该课文讲述了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的故事。孙中山（1866—1925）：广东香山人，我国伟大的革命先行者，中国近代伟大的民主革命家。人物介绍私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。戒尺，旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。不懂就要问谁不懂？不懂什么？如果不懂，要问谁？怎么问？``````听录音，小声跟读。要求：

1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。2、小声跟读，品味情感。讲授新课略读课文学习要求1.略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。2.如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。学习提示我会认sòng诵lì例quān圈duàn段liàn练hú糊bèi背dāi呆jiè戒lì厉ái挨chǔ楚tú涂背诵一段发呆挨打清楚照例糊涂厉声戒尺练习bèisònglìduàndāiáichǔliànjièlìhútu圆圈霎时quān字词学习shà背bèibēi（背诵）（背包）例：我从背（

）包里拿出语文书，然后开始练习背（）诵今天学习的古诗。（背书）（背着）bèibēi

多音字juānquānjuàn（铁圈）（圆圈）（猪圈）（羊圈）（圈起来）（圈小鸡）1.石头在水面激起一圈（）圈的波纹。2.晚上，牧羊人把羊赶到羊圈（）里圈（）起来。quānjuànjuān圈重难点字多音字照例——照常流利——流畅厉声——大声详细——详尽认真——仔细糊里糊涂——稀里糊涂词语对对碰近义词流利——结巴照例——破例详细——粗略糊里糊涂——明明白白认真——马虎鸦雀无声——人声鼎沸反义词趣味游戏·雁南飞我会玩诵糊涂挨例楚段戒圈

同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：妙解课文课文讲了一件什么事，说说你对这件事的看法。本文记叙了孙中山小时候在

读书时，为了

，大胆向先生

的故事，赞扬了孙中山

的精神。私塾弄懂书里的意思提出问题认真读书、勤学好问整体感知整体感知朗读课文，说说课文是围绕哪些人物展开的。孙中山私塾先生孙中山的同学⑤⑦⑧⑨④⑥①②③先生检查完孙中山的背诵后，向学生讲解意思。孙中山解答同学疑惑，提出“不懂就要问”。少年孙中山在私塾读书，背书流利但不懂书里的意思，于是向先生提问。

默读第1自然段，画出有新鲜感的词句，想象画面读一读。①读书像唱歌，这样的读书方式真新鲜。自读提示先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，响声就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思先生从来不讲。孙中山在私塾上课是什么样的情景？相当于现在的老师。私塾是中国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校。先生称呼新鲜私塾交流新鲜感

默读第2自然段，孙中山对私塾这种只背不讲的情形，他是怎么想的？又是怎样做的呢？②心理描写：孙中山乐于思考，令人佩服。

为了弄清楚书中的道理，不糊里糊涂地背，孙中山鼓足勇气，表明他追求真理的欲望强烈。自读提示面对自己的不理解，孙中山是如何做的？他壮着胆子站起来，问：先生，“您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”学习遇到不懂的问题怎么办呢？从这句话中，我可以看到孙中山很勇敢，他和别人不一样，他壮着胆子问了老师。说明孙中山想知道书中意思的愿望十分强烈。我们在学习中遇到不懂的问题，也要像孙中山学习，勤学好问，乐于思考，敢于质疑。交流新鲜感

默读第3自然段，思考：孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？③自读提示这里有两个成语：鸦雀无声和摇头晃脑，我们可以积累下来。鸦雀无声说明同学们都被孙中山突然的提问吓呆了，不敢出声。开始学生们“咿咿呀呀”地念书，现在“鸦雀无声”，这里和前文进行了对比，凸现了同学们看到孙中山提问时的震惊。交流新鲜感有的同学_____________，有的同学___________________，有的想：___________________，有的小声嘀咕：____________________。观察图中同学的表情动作想象描写。惊得目瞪口呆吓得用书挡住脸孙中山吃了豹子胆啦孙中山这下可要挨揍了词语积累（带有身体器官名称的词语）摇头晃脑

挤眉弄眼抓耳挠腮张牙舞爪手舞足蹈心明眼亮

默读第4-7自然段，思考：孙中山提出问题后，先生的态度有什么变化？为什么会有这样的变化？⑤⑦④⑥自读提示先生前后的态度有什么变化？拿着戒尺厉声问道

收起戒尺让孙中山

坐下我知道，戒尺就是古时候老师用的教鞭，你看课文的插图中就有，老师手里拿着的就是戒尺，谁不听话就要打他的手。我感觉私塾的先生很严厉，孙中山和同学们有时还要挨打。交流新鲜感

默读第8-9自然段，说说你对“不懂就要问”的体会吧！⑧⑨要学习就要学懂，不懂就该问个明白。自读提示这一句话告诉了我们孙中山和别的同学不一样，他有问题敢于问老师，并且他特别爱学习。从这句话中我们知道，孙中山认为读书时遇到不懂的问题应该大胆问老师。交流新鲜感孙中山再次默读课文，思考：孙中山是个什么样的人？和小组成员交流。人物评一评勤学好问善于思考敢于质疑道理讲一讲从这个故事中，你明白了什么道理呢?我们应该向孙中山学习，课堂上遇到不懂的问题就要大胆问老师。我觉得我们不应该不懂装懂，要向孙中山一样遇到不懂的就提问，可以问老师，也可以问同学，直到弄明白为止。学贵有疑。在学习和生活中我们一定会遇到很多问题，只要我们勤思考、敢发问，就会有所收获。

联系实际，讨论：在现实生活中，我们遇到不会的问题可以怎么做？上网查找资料查阅工具书询问老师、家长，和同学一起讨论等课文讲述了少年________在私塾学习时，因为___________________________，壮着胆子向先生______的故事，赞扬了孙中山__________的精神。主题概括孙中山不明白书里说的是什么意思提问勤学好问板书设计不懂就要问流利地背书死板地背书有什么用呢？勇敢地提问勤学好问不求甚解先生讲解

孔子学问渊博，被人们尊为“圣人”，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。一进太庙，就觉得新奇，他向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子回答说：“每事必问，有什么不好呢？”不懂就问的孔子拓展延伸劝学颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。一、看拼音，写词语。 随堂练习bèisònghútushàshíjièchǐliànxísīshú